Дети пишyт Богy - [2]
Андрей, 4 кл.
У нас в парке подстригли деревья. Когда я спросил, зачем это сделали, мне объяснили, чтоб они лучше росли. Выходит, если я не буду ходить в парикмахерскую, то не буду расти, взрослеть, стареть и… не умру?
Сережа,3 кл.
Это точно, что все легенды о Тебе правда?
Галя, 3 кл.
У католиков один Бог, у масульман — другой, у иудеев — третий, у лютерян — четвертый, у православных — пятый. Да сколько же вас там?
Игорь, 4 кл.
Ладно, Христос страдал ради людей, а ради чего страдают люди?
Гриша, 4 кл.
Господи, а где сейчас Христос, чем он занимается?
Стелла, 2 кл.
А когда на Земле стреляют, Ты что, не слышишь, Господи?
Валера, 2 кл.
Христос Твой сын. А Тебя он любит как папу?
Рита, 3 кл.
Почему люди вначале влюбляются, а потом тихо плачут?
Андрей, 4 кл.
Ну, хорошо, первую пару людей на Земле сотворил Ты. А как сделали третьего человека?
Владик, 4 кл.
Почему мир без нежности?
Лена, 1 кл.
У Тебя есть ум или Ты весь состоишь из души?
Женя, 3 кл.
А ведь первыми начали рожать мужчины — вспомни ребро Адама и Еву. Чем Тебе не понравилось это и ты взвалил такой труд на женщин?
Зоя, 4 кл.
Ты пишешь в Библии, что вначале было слово. Какое?
Руслан, 1 кл.
От какого существа появился кот?
Лена, 3 кл.
Ты не знаешь, помирятся ли мои родители?
Катя, 2 кл.
Тебе хорошо там?
Артем, 1 кл.
Что мне делать, мой организм никак не может долго отдыхать от пищи?
Клавдий, 4 кл.
Чтоб Ты простил мне грех, надо вначале согрешить?
Петя, 1 кл.
Что первым делом сделал Христос, когда воскрес?
Оля, 3 кл.
Почему нищие просят милостыню около церкви, чтоб Ты отмечал, кто дает?
Ира, 2 кл.
Человеку нельзя есть мясо, а котлеты?
Миша, 3 кл.
Боженька, а душу Ты мне вложил мою или чью-то?
Стасик, 2 кл.
Значит, если я правильно понял эволюцию, Ты создал Адама и Еву, а дальнейше человек произошел от обезьяны?
Сергей, 3 кл.
Почему все люди должны любить Тебя?
Игорь, 4 кл.
Почему Ты одним помогаешь, а мне нет?
Алик, 2 кл.
А Твои ангелы ходят в школу?
Вася, 1 кл.
Почему в мире существует зло?
Лена, 2 кл.
Боженька, а если дал откусить «Сникерс» — это любовь?
Рая, 2 кл.
Зачем Тебе понадобилось выключать день?
Настя, 2 кл.
На сколько лет Ты старше Земли?
Рая, 1 кл.
Ну, почему меня так легко провести?
Яша, 2 кл.
А откуда воздух поступает?
Боря, 2 кл.
А к другим планетам у Тебя нет раздражения?
Андрей, 2 кл.
Зачем мир круглый?
Олег, 2 кл.
Как умирает день? По старости?
Лева, 3 кл.
Давай поговорим как мужчина с мужчиной. Тебе моя Ленка нравится? Если «нет», почему Ты сделал так, что я все время смотрю на нее, если «да» — почему она на меня не смотрит?
Вова, 4 кл.
Зачем человека растили годами, а потом бац — и он уже мертв?
Вася, 2 кл.
Господи, а вообще-то ты есть?
Александр, 2 кл.
Как Ты на небе живешь? Все ли у Тебя есть? Может, что надо?
Зина, 3 кл.
Почему все мамы кричат?
Коля, 2 кл.
А я есть на самом деле?
Люба, 3 кл.
Что можно сделать в жизни, чтоб мама меня не била?
Леня, 2 кл.
Чего Ты боишься показаться людям?
Нема, 4 кл.
Как там Тебе живется: хорошо, средне, плохо или хреново?
Алла, 4 кл.
Ну почему люди выпускают газы в атмосферу и портят небосклон?
Роберт, 3 кл.
Почему уже во втором классе многие мальчишки такие женолюбцы?
Надя, 2 кл.
Вот этот мир кончится и начнется другой?
Гарик, 3 кл.
Почему Ты живешь на небе?
Толя, 2 кл.
Можешь Ты мне дать ума и разума?
Федя, 3 кл.
Почему Ты такой — сначала плохой, а на другой день — замечательный?
Оля, 2 кл.
Ты не знаешь, где мой любимый папа?
Диана, 2 кл.
Ты что, воздуха невидимее?
Рита, 2 кл.
Как Ты думаешь, будет у нас нормальный мир или нет?
Света, 3 кл.
Для чего я родился?
Марик, 3 кл.
Боженька, что у меня было позади?
Алик, 1 кл.
До скольких лет я буду бояться грозы?
Ося, 2 кл.
Когда началась на Земле любовь?
Катя, 4 кл.
Ты можешь мне дать удачу и надувную лодку?
Арвид, 3 кл.
Ты не знаешь, почему на Земле происходит такая несправедливость?
Ира, 4 кл.
Есть ли у Космоса начало и конец, правая и левая сторона, верх и низ?
Ваня, 1 кл.
А какое Ты планировал будущее до нашей эры?
Александра, 1 кл.
Почему в школе не платят стипендию?
Женя, 2 кл.
Ты создан на весь мир?
Лена, 1 кл.
Почему со мной никто не дружит?
Антон, 4 кл.
А как Ты появился на свет?
Алеша, 1 кл.
Почему Ты допускаешь, чтоб убивали животных?
Аркаша, 2 кл.
Как это, до того, когда еще ничего не было? Но что-то же было?
Настя, 1 кл.
Может, я могу Тебе чем-то помочь?
Света, 2 кл.
Скажи по секрету, любит меня кто-нибудь?
Анзор, 3 кл.
Если Ты живешь на небе, почему солнце Тебя не сжигает?
Сергей, 4 кл.
Откуда Ты за нами наблюдаешь?
Руслан, 2 кл.
Почему у меня все-все дела плохи?
Юра, 2 кл.
Боженька, сколько мне надо жить?
Оля, 1 кл.
А в Библии все правда?
Вика, 3 кл.
А как Ты отличаешь женскую душу от мужской? По писькам?
Вова, 3 кл.
А что было сначала, Адам и Ева или динозавры?
Яна, 4 кл.
Почему мы стареем?
Шурик, 3 кл.
Сколько я кончу классов и как буду жить дальше?
Анатолий, 4 кл.
Почему меня так и тянет вытворять что-то плохое? Это Ты меня испытываешь?
Паша, 3 кл.
Почему все так дорого?
Лева, 3 кл.
Правда ли, что в Греции были настоящие мифы?
Владик, 3 кл.
Почему я плохо сижу?
Андрей, 3 кл.
Ты можешь сделать, чтоб у людей не было несчастных случаев?
Лада, 2 кл.
Если человек рождается грешным, то чего в ребенке больше: ангела или черта?
В основу настоящей книги легли 52 проповеди на тему толкования Божественной литургии, прочитанные в 90-х годах XX века отцом Стефаносом Анагностопулосом прихожанам храма святой Варвары в Керацини (Пирей). Опираясь на Священное Писание и труды святых отцов, а также на свой многолетний священнический опыт, о. Стефанос просто и доступно разъясняет современным христианам основы литургической жизни Церкви. В своих проповедях он не только подробным образом разбирает духовное содержание молитв, песнопений, богослужебных изречений и действий, входящих в состав Божественной литургии, но сопровождает свое толкование рассказами о чудесном духовном опыте, пережитом святыми, монахами, священниками и простыми, исполненными глубокой веры прихожанами во время богослужения.
Эта книга в своём роде первая и по-своему уникальная, так как она противоречит укоренившимся традиционным взглядам религиозного круга на такие понятия, как воскрешение святых христиан из мёртвых и второе пришествие Иисуса Христа. Которые, по утверждению автора этой книги, на основании Библии и истории древнего мира, уже произошли в I веке н.э., во времена римско-израильской войны.
Это письмо – наиболее личное из всех писем апостола. Павла и филиппийскую общину связывали узы искренней взаимной любви. Одной из причин написания письма была благодарность за присланную ими с Эпафродитом помощь. Апостол рассказывает о своих обстоятельствах, обещает в скором времени послать в Филиппы своего друга и помощника Тимофея. Павел просит филиппийцев быть единодушными и избегать разногласий и заносчивости. Он призывает их брать пример с Христа, который из любви и послушания Своему Отцу стал человеком и принял смерть на кресте.
Второе Письмо христианам Коринфа относится к важнейшим произведениям эпистолярного наследия апостола Павла. Оно посвящено защите его апостольской миссии. Павел излагает свои мысли о том, каким должно быть христианское служение и какими должны быть сами служители. Они должны подражать Христу в Его смирении, бедности и страданиях. Для Павла самым важным является «богословие креста», а не «богословие славы», а именно его исповедуют его оппоненты, которых он подвергает резкой критике. Комментарий предназначен для студентов богословских университетов и семинарий, а также для широкого круга читателей, занимающихся углубленным изучением Нового Завета.
Господь Бог каждого приводит к вере своим путем. Многие люди приходят к Богу через маленькое или большое чудо в своей жизни. В книге собраны удивительные истории, рассказанные теми, кто на основании собственного опыта, невероятных случаев пришел к вере в Бога. Сборник особенно актуален в наше время, когда современный человек забывает о Боге, а Бог каждую минуту заботится о нем как о малом ребенке. Книга, несомненно, будет интересна и полезна самому широкому кругу читателей, а для невоцерковленного человека может стать первым шагом для обретения веры.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.