С тех пор Ливий приходил тренировать свою память. Это делали многие, и столов на всех не хватало – их было только три. Но с каждым днем желающих становилось все меньше. Это было скучно, детям не хотелось делать что-то такое. К тому же, это была трата времени, которого и так не хватало ученикам Школы Пера.
К пятому месяцу Ливий понял, что переходит на новую норму тройных упражнений сразу же. Причиной всему этому были израсходованные корни Гродезии и лечебные ванны, которые позволяли увеличить эффективность тренировок. Ливий обогнал большую часть своих сверстников. Программа Школы Пера была рассчитана на два года, в отличие от Школы Камня, где на обучение выделялись три года. Мальчик слышал, что в Школе Мысли, третьей школе Сильнара, обучение идет всего год.
У тех, кто не успел сдать предметы за первый год, в дальнейшем были большие проблемы. Им нужно было заниматься по программе второго года, при этом продолжая учить предметы первого. Ливий видел таких учеников. Мешки под глазами, бледная кожа – на лицо явный недостаток сна. Жуткое зрелище.
Сейчас мальчик был где-то посередине со своим уровнем знаний, и Ливий стремился подтянуть их сильнее. Но выходило не очень. Почти все старались, но учиться по 10 часов в день сложно даже взрослому человеку, что там говорить о детях.
Но вот игра с запоминанием Ливию понравилась. Он начал ходить туда регулярно, потому что чувствовал – это полезно. У мальчика всегда была хорошая память, а усердия было даже больше, чем надо, поэтому игра, пусть и медленно, но подчинялась ему. Сначала десять квадратов, потом двадцать, тридцать. Вскоре их было уже пятьдесят, и мальчик не планировал останавливаться. Он понял основной принцип, и теперь увеличение количества квадратов было только вопросом времени.
– Ты делаешь успехи, ученик номер двадцать.
Ливий рассказал материал, и под одобрительные слова мастера-ученого пошел обратно на свое место. Когда количество квадратов на столе Быстрой памяти перевалило за семьдесят, мальчик понял, что учиться – легко. Материал запоминался сразу, поэтому Ливий стал проглатывать книги одну за другой, сдавая все необходимые темы. А как только учеба из тяжелой рутины превратилась в легкое развлечение, то мальчику стало интересно учиться.
Он стал ходить в библиотеку. Местный заведующий немного удивился, но тут же показал Ливию где и что находится. В библиотеке бывали люди, в основном – мастера-ученые, но иногда попадались ученики. Многие из них были на низших позициях в группах, они знали, что скоро вылетят, поэтому пытались получить хорошее образование до этого. Ведь исключение из Сильнара – это еще не конец света. С хорошим образованием ты мог устроиться в помощники к какому-то лавочнику, что для 14-15-летних – огромный скачок к сытой жизни.
– Что хотите почитать? – спросил заведующий.
– Не знаю, я первый раз в библиотеке. Читал только то, что нужно было на занятиях. Можно что-то про боевые искусства? – спросил Ливий.
– Конечно, это же Сильнар. Чего-чего, а литературы про боевые искусства здесь предостаточно, – сказал монотонным голосом заведующий и указал на нужную полку.
Ливий стал просто доставать книги и разглядывать названия на обложках, пока не понял, что почти всегда на корешках написана вся нужная информация. Обложки были коричневыми, только некоторые книги выделялись на общем фоне. Красивые, разноцветные, они привлекали к себе внимание, но стоило Ливию полистать парочку, как он понял, что не такие они и полезные. Невзрачные коричневые книжонки были куда информативней.
«Пособие на пути боевых искусств» Ливий читал целую неделю, хотя книга была совсем не толстой: просто на чтение удавалось выделить совсем немного времени. Пособие оказалось полезным, автор рассказывал о своем боевом опыте, и на что стоит обратить внимание новичкам. Некоторые моменты Ливий понимал и сам, многие советы он уже слышал, но нашлось и много чего нового.
«Момент атаки» – книга о том, как оценить движения врага. Пожалуй, это было самое полезное, что Ливий читал в своей жизни. Он проглотил книгу за два дня, а потом перечитал ее еще раз, вбивая себе в память многие моменты.
А еще были книги с разными стилями, но мальчик их игнорировал. Ему это было не нужно, он и так знал достаточно приемов, поэтому читал «общие» книги, которые дали бы ему преимущество в любом стиле. Но как-то незаметно от красной полки, на которой стояли пособия по боевым искусствам, Ливий переместился к желтой. Две полки были рядом, сначала мальчик просто скользнул взглядом по корешкам книг, а потом из интереса начал доставать книги одну за другой, читая причудливые названия.
На желтой полке все касалось медицины, и, разумеется, Ливию это было неинтересно. Но медицина в боевых искусствах многогранна и разнообразна, она включает в себя много аспектов. И один из них – умение разбираться в лечебных травах, как раз по этой теме Ливий достал учебник с полки.
– Корень Гродезии, корень Гродезии… О, вот он! «Растение, которое произрастает..», «Обладает восстанавливающими свойствами», «Является частью эликсира семи великих трав нищих». Какого эликсира?
