Денис-изобретатель. Книга для развития изобретательских способностей детей младших и средних классов - [24]

Шрифт
Интервал

– Ура! – закричала Ворона. – Я всегда знала, что Денис – настоящий изобретатель! Даже с моими мозгами я бы не смогла такое придумать. Надо же, у Дениса даже камни стали помогать делать добрые вещи!

Уважаемые читатели, вероятно, вы уже привыкли к тому, что по окончании каждой главы мы предлагаем вам новые задания. Вот и сейчас творчески настроенные люди могут закрепить свое умение решать изобретательские задачи.

Задачи от Дениса

Задача № 32. Как быть без дерева

Посмотрите на рис. 56, где показано, как камни могут вытащить бревно. А если бы дерева не было? Как тогда, используя веревку и камни, вы сможете поднять бревно? Найдите противоречие и разрешите его.

Задача № 33. Как разделить бревно без топора и пилы

В начале рассказа дядя Ваня хотел с помощью топора или пилы разделить бревно на две или три части. Это ему не удалось. Как все-таки можно разделить бревно в канаве хотя бы на две части, но без топора и пилы?

Задача № 34. Почему идут часы

Тренировка на поиск и использование ресурсов

В одном из музеев наибольший интерес у посетителей вызывали старинные механические часы, которые стояли в большом футляре с прозрачной стенкой. Особенностью этих часов было то, что их никогда и никто не заводил, но, тем не менее, они шли уже более двух столетий.

Как это может быть? Откуда часы берут энергию? Никаких электрических батареек у них нет. Многие посетители музея подходят к этим часам, встают на подставку и пытаются рассмотреть внутренности часов, чтобы узнать их тайну. Но никаких заводных ручек, рычагов или батареек не находят. А часы все идут и идут, хотя их никто никогда не заводит.

Посмотрите внимательно на имеющиеся ресурсы и разгадайте секрет.

Глава 11

Как Денис измерял пещеру

Денис давно хотел побывать в пещерах, которые были не очень далеко от его поселка. И вот одним воскресным днем он вместе с дядей Ваней поехал на автобусе, чтобы вместе с другими туристами побывать в знаменитых пещерах. Ворона летела рядом с автобусом и периодически заглядывала в окно, проверяя, там ли Денис. Путь лежал через небольшой поселок, в котором автобус остановился на несколько минут, чтобы пассажиры могли перекусить и размять ноги.

Рядом с автобусом продавали надувные шары – привязанные ниточками к столбу, они стремились подняться в небо.



Денис купил себе четыре шара, клубок ниток, одну упаковку жевательной резинки, конфеты и печенье. Конфеты были большие и очень вкусные. Стоило положить их в рот, как они моментально таяли как льдинки. А жевательные резинки были очень клейкие и тягучие. Одну из них Денис зажал между пальцами и потом долго не мог их разъединить, так крепко они склеились между собой. Жевательную резинку, печенье и конфеты Денис положил себе в рюкзак, а к шарам привязал нитку из клубка и запустил их в воздух.

Он с интересом наблюдал, как шары на длинной нитке высоко поднимаются в небо и почти касаются облаков. На один из шаров села Ворона и клюнула его. Шар с громким звуком лопнул. Ворона подумала, что в нее стреляют охотники. Она от страха перевернулась в воздухе и унеслась в ближайшие кусты.



Тут автобус подал сигнал к отправлению. Денис быстро смотал нитки, взял шары в руки и сел в автобус. Автобус, натужно рыча, медленно поднимался по горной дороге. Наконец он остановился, и все увидели, что на крутом обрыве горы чернеет вход в пещеру.



Денис и дядя Ваня вместе со всеми вышли из автобуса и направились в пещеру. Ворона, немного подумав, полетела за ними.

В пещере было сыро и прохладно. Вначале они шли по длинному и узкому тоннелю, который постепенно расширялся и становился все больше.

– А как образовалась эта пещера? – спросил Денис экскурсовода.

– Эту пещеру сделала природа, – ответил экскурсовод. – Очень давно, много тысяч лет назад, здесь было море. Подводные течения размыли грунт, и образовалась пещера. Море потом ушло, а пещера, по которой текла вода, осталась.

Они пошли дальше и увидели необычайно красивую картину. Потолок пещеры освещался прожекторами и сверкал всеми цветами радуги.

– Это сталактиты, – пояснил дядя Ваня, показывая на каменные сосульки, которые свешивались с потолка пещеры. – Вода, которая просачивается через землю, растворяет соли и известь. Потом вода испаряется, а соль остается на потолке и образует вот такие красивые каменные сосульки.

Рядом с дядей Ваней и Денисом стояла большая группа младших школьников, которые тоже восхищенно разглядывали потолок высокой пещеры. Один из них, заглядевшись, выпустил из рук воздушный шарик, который медленно поплыл вверх и остановился в самой высокой части пещеры.



Малыш вначале подпрыгну, пытаясь дотянуться до шара, затем попробовал достать его палочкой, но все было напрасно. Шар был слишком высоко.

Вся группа стала обсуждать, как достать шар.

– Нужно принести лестницу, – говорили одни.

– Нужно позвать пожарных или скалолазов, – предлагали другие.

Но ни тот, ни другой вариант нельзя было использовать. Лестниц в пещере не было, пожарники и скалолазы были далеко. Малыш сидел на земле и горько плакал. Ему было очень жаль улетевший шарик.

– Может ты, Ворона, достанешь нам этот шар? – спросил дядя Ваня.


Рекомендуем почитать
Воспитание ученика-пианиста в 5-7 классах ДМШ

В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Здравствуй, праздник расчудесный!

Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.