День Литературы, 2009 № 06 (154) - [14]

Шрифт
Интервал


Ещё один жлоб – в 40-градусную жару закрыл малыша в автомобиле и ушёл на 10 часов. Понятно, купил мальчика у русских – его частная собственность, стало быть, хоть тот и умер, задохнулся в машине – никакой тюрьмы не может быть.


В тысячелетней истории православной России всякое было: женщин и детей уводили в плен, насиловали, убивали. Но никогда – ни за что! – детьми, будущим своего народа не торговали…


К слову, о церкви. "Сталиноведы" перед телекамерами расписали, как "менеджер" Сталин "в своих интересах" – это в 1943 году – обратился к митрополитам с предложением избрать патриарха. Понятно, хитрый кавказец только о своей шкуре и думал! Ох, и фарисеи! Да ведь ещё в 1933 году секретарь ЦК партии Иосиф Сталин дал команду прекратить бардак безбожников – застройки за счёт храмов и церквей. Потребовал от органов Советской власти и рабоче-крестьянской милиции принимать меры – вплоть до дисциплинарной и партийной ответственности! – по охране памятников архитектуры древнерусского зодчества.


А в ноябре 1939 года разве не Сталин замахнулся – и отменил! – "указание товарища Ульянова (Ленина) от 1 мая 1919 г. за № 13666-2 "О борьбе с попами и религией". Разве не Сталин потребовал прекратить "практику органов НКВД СССР в части арестов служителей русской православной церкви, преследования верующих", "произвести ревизию осуждённых и арестованных граждан по делам, связанным с богослужительской деятельностью", "освободить из-под стражи, если деятельность этих граждан не нанесла вреда Советской власти"…


Что только не несли с экрана с виду вроде бы интеллигентные люди. Сталин и "менеджер по убийствам", Сталин и "чудовище". При нём вся страна, оказывается, и улыбаться-то разучилась! Ведущий программы Киселёв подтвердил: "Действительно, люди на фотографиях не улыбаются!"


Да какие ещё улыбки, если, как заметил Даниил Гранин, "до войны Сталин уничтожил весь офицерский состав". А когда война началась, писатель оказался в ополчении, к тому же без винтовки. Тогда он подумал и у какого-то красноармейца выменял её на кусок мыла!..


Ничего не скажешь, круто поработал "менеджер" Сталин, если верить писателю. Однако, известно, что с 1 сентября 1939 года, когда был принят закон о всеобщей воинской повинности, и до начала войны наша армия выросла до 5,3 млн. человек (в 1938 году было 1,5 млн.). Это что, были одни рядовые красноармейцы? Разборка с заговорщиками во главе с Тухачевским закончилась увольнением – не обязательно расстрелом – 5 маршалов, 5 командармов 1-го ранга, 10 командармов 2-го ранга, 62 комкоров, 201 комдива, 471 комбрига, 1 713 полковников, 5 501 майоров, 14 369 капитанов, 26 082 старших лейтенантов и 58 502 лейтенантов.


Но с марта 1937 года по 1 марта 1938 года в РККА получили продвижение по службе 39 090 командиров и, соответственно, за это время в армии появились 6 новых командармов 1-го и 2-го ранга, 30 комкоров, 71 комдив, 257 комбригов, 1 346 полковников, 5 220 майоров. Хорошо это или плохо, если они войну-то выиграли?


А хорошо или плохо, что армия РФ к 2012 году будет на 110 тысяч меньше армии Северной Кореи – крохотного в сравнении с территорией России полуострова?..


Генералов и адмиралов будет вместо 1107 – 886 человек; полковников разгонят основательно: вместо 15 365 останется 3 114; подполковников вместо 19 300 – 7 500; майоров вместо 99 550 – 30 000; капитанов вместо 90 000 – 40 000. В 1941 году у нас было 203 военных училища, 19 академий, 10 военных факультетов при гражданских вузах, 7 высших военно-морских училищ. Нынче в порядке реформы, ещё раз напомню, вместо 64 военно-учебных заведений должны появиться 10 каких-то учебных центров. А сколько учёных – докторов военных наук и кандидатов отвалятся – никого не волнует. К слову, те 120 000 молодых капитанов и майоров, обученных неплохо стрелять, чем займутся? Уж не БАМ ли отправятся строить? Или, может, Днепрогэс?..


Теперь по поводу бартерного обмена ополченца Гранина: за мыло – винтовку. Для обороны Москвы, известно, было сформировано 12 ополченченских дивизий численностью 120 тысяч человек. Работу эту москвичи провернули за 4 дня! Что касается боевой техники и вооружения, дай Бог, чтобы нынче такими темпами оснащали армию. К началу войны – это за два с половиной года – РККА получила 17,5 тыс. самолетов, 5,5 тыс. танков всех типов, 30 тыс. полевых орудий, 105 тыс. ручных, станковых и крупнокалиберных пулеметов. Ну, а выпуск винтовок "менеджер по убийствам" накануне войны обеспечил в среднем за год в количестве 1 млн. 800 тыс. единиц. Это сколько же мыла потребовалось бы наменять во имя Великой Победы!..


Слушали парни и девчата специалистов по "сталинизму", принимали их слова за чистую монету или сомневались в столь привычных для имени Сталина ярлыках, кто знает… Ведущий телепрограммы гнал лошадей, не давая долго задумываться молодым в потоке легковесной риторики. Расчёт прост – мути воду, что-то да вдолбится в голову "25 кадром".


Но вот один студент прорвался к микрофону. Он спросил, какая разница между Сталиным в начале внезапного нападения гитлеровских полчищ на нашу страну и Ельциным, который посылал в Чечню 17-летних мальчишек – когда в России было всё?.. Ответ, по сути, не требовался. Все и так должны были усвоить, что Сталин убийца, чудовище, источник несчастий "детей Арбата".


Еще от автора Газета «День литературы»
День Литературы, 2008 № 08 (144)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2005 № 10 (110)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2003 № 11 (087)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2011 № 04 (176)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2003 № 08 (084)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2003 № 12 (088)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Чему могут служить лубочные картинки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Изображение Французской республики

«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.


Гласное обращение к членам комиссии по вопросу о церковном Соборе

«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».


Чернова

Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…


Инцидент в Нью-Хэвен

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Распад Украины. Юго-Восточная республика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.