Цивилизация атома углерода - [20]

   -Так зачем вам я?

   -Ну, мы подумали, раз ты компьютер, мощный хороший сложный компьютер, да ещё уровнем выше, чем те компьютеры, что могут существовать в нашем мире. То как бы, зачем тебя переделывать. Все твои действия предсказуемы, если что-то пойдёт не так, твою программу легко немного подправить, и ты, как и любая другая вычислительная машина, сделаешь то, что надо. Мы усилим тебя, и вперёд. В общем, живи, делай всё, что сочтёшь нужным, и знай, маленький брат за тобой следит. И если что направит тебя на путь истинный или поможет. А сейчас ты выспишься, а потом раздобудешь в информационной сети своего мира информацию, которая нам требуется. Нам нужно кой что уточнить о законах химии, ядерного синтеза и не только. Там в общем много чего, но в твоей памяти этого нет. Потому что такой объём информации в твоё мозг просто не полезет, а вот мы вполне можем всё это усвоить через тебя.

   -Какой кошмар.

   -Радуйся, тебе по жизни выпал счастливейший билет. Ты станешь великим, самым умным, а если всё пойдёт как по маслу, мы поможем тебе свергнуть императора, и твоя цивилизация пойдёт к светлому и ясному будущему под твоим и нашим чутким руководством.

   -Я только хотел вас попросить.

   -Всё что угодно, лишь бы нам это было выгодно.

   -Пожалуйста, чтобы не случилось, не стирайте мои воспоминания, я не хочу прекратить своё существование как личность.

   -Это не потребуется, скорее всего, мы же наоборот расширим твою память.

Глава 6: Абсолютный гений.

   Крис пришёл на урок вовремя, не раньше, как обычно, а за тридцать секунд до начала, верх пунктуальности, идеальный ученик. Только почти все места были уже заняты, Лори как обычно оказалась на первой парте, а он в этот раз занял самую последнюю. Тогда Лори поднялась со своего места, что в общем-то было позволено, и перебазировалась к нему в самый конец.

   -Зачем ты так поступила?

   -Хочу работать с тобой, так выше моя производительность.

   -Как хочешь.

   Учитель обошёл всех и раздал всем задания. Это был урок математической химии, задача смоделировать поведение веществ в сложной химической реакции математическим путём, работа на девяносто минут.

   -Не каждый из вас справится с поставленной перед вами задачей, она сложна и подразумевает не полное исполнение, а лишь частичное решение, вы можете выполнить расчёт на тридцать или сорок процентов. Скорее всего, никто из вас не успеет выполнить и восьмидесяти процентов задания. Тем более, последние десять процентов требуют исключительных по объёму вычислений. Разве что Вей, благодаря кристаллу усиления имеет шанс. Тем не менее, любой результат работы будет засчитан. Приступайте.

   Крис только хмыкнул про себя и скачал с информационного кристаллика задание. Он начал вычисления, используя свой обычный объём разума, и первые же десять секунд показали, что оно идёт слишком медленно, тогда он хмыкнул, и написал в строке запроса то, чему его учили. "Увеличить объём базовой оперативной памяти в двадцать раз, вынести простейшие вычисления на внешний процессор". Прошло около тридцати минут напряжённой работы, и Крис получил результат, все сто процентов, ответ. Он щёлкнул, и обратился к преподавателю:

   -Моя работа выполнена, расчёт закончен.

   -Не может быть!

   -Проверяй.

   Преподаватель скачал ответ и проверил.

   -Да этого же не может быть, за тридцать минут, твой мозг не способен работать столь эффективно... Это, невозможно. Если бы у тебя в голове был кристалл усиления, последней модели больших размеров, оно могло бы ещё... Студент, я должен доложить наверх о вашем жульничестве. Какое наказание к вам будет...

   -В чём же жульничество профессор?

   -Выполнить этот объём вычислений не возможно вашим разумом. Единственное доступное объяснение, вы получили ответ иначе, например где-то добыли этот вариант раньше, и сохранив в памяти, принесли готовый ответ на урок, и сейчас выдали его мне. Это единственное объяснение.

   -Хм... Забавная логика. Хорошо, у нас ещё есть почти час впереди, дайте мне ещё одно задание, и на этот раз сочините задание самостоятельно, взяв условия с потолка, тогда я не смогу вас обмануть, согласны?

   Профессор немного подумал.

   -Согласен, если я сочиню задание с потолка, вы не сможете найти готовый ответ. Записывай данные.

   В этот раз профессор усложнил все вычисления в полтора раза, и поставил две логических ловушки на пути решения, теперь, на выполнение задания требовался как раз час, при условии, что Крис сохранит прежний темп вычислений. Но Крис решил, что час это слишком много, и задание было сделано через двадцать пять минут.

   -Я готов профессор.

   -Что ж, сейчас я проверю ответ.

   Профессор подошёл к настенному компьютеру, соединился с центральным сервером, супер компьютером университета, и выдал ему задание. Центральному компьютеру университета на решение понадобилось около двух минут. Учитель взял ответ, сверил его с ответом Криса.

   -Это же невозможно, вы сделали такой объём вычислений, так быстро, но как, я не понимаю.

   -Вы же знаете такие слова как производительность и IQ профессор, вы, ложно обвиняя меня, не подумали о том, что я просто умнее вас, и благодаря этому, каждое действие моего процессора выполнено более рационально.