Что случилось с Россией - [7]
В рядах самой большевистской партии лишь небольшое ядро профессиональных революционеров, изучивших марксизм в царских «тюремных университетах», имело некоторое представление о конечной цели революции, но большинство из них вскоре погибло в огне гражданской войны. Для огромных же масс народа - что социализм, что коммунизм, что любые другие «-измы» - все они оставались темным лесом. Даже у тех рабочих и крестьян, кто посчитал себя достаточно «сознательным» для вступления в коммунистическую партию, в действительности, вместо научного коммунистического мировоззрения, последнее представляло собою бесформенную мешанину недопонятых политических понятий и искаженных квазинаучных представлений. И, тем не менее, именно этими понятиями и представлениями молодые коммунисты, как умели, руководствовались и ухитрялись при этом вести за собою остальной - полностью неграмотный - народ.
Если незабвенный Василий Иванович Чапаев, гордившийся тем, что «академиев» не кончал, но хоть немного в академии все же учившийся, принародно заблудился в трех соснах революции (большевики - коммунисты - Интернационал), можно - но конечно же сейчас нам это очень трудно! - вообразить интеллектуальный уровень рядовых красноармейцев и их способность к усвоению «политграмоты». Об обитателях деревенской глухомани - нечего и говорить. Отсюда ясно, как узок был круг по- настоящему «сознательных» членов партии, способных принимать участие в обсуждении партийной программы, не говоря уже о составлении последней, являвшемся, следовательно, уделом немногих избранных.
Вот эти большевистские теоретики во главе с Лениным и определили конечной целью революции построение для всего человечества (которое, как водится, забыли спросить, хочет ли оно этого) нового, справедливого общества.
Чем же располагали большевики для реализации этой задачи?
Огромной по территории страною (но на большей ее части царили, по Ленину, «патриархальщина, полу дикость и самая настоящая дикость»);
мощнейшим экономическим организмом России, слабо связанным с мировой экономикой и малочувствительным ко вражеским блокадам (но, составляя 10% человечества, Россия производила лишь 5% мировой промышленной продукции, т.е. производительность труда в ее промышленности OI.I/I в 2 раза ниже невысокого в те времена среднемирового уровня);
полутораста миллионным вооруженным народом, охваченным революционным порывом (но партийной программы этот народ либо не понял, либо не читал, либо вообще не мог читать по неграмотности, а энтузиазм его - объяснялся тем, что, собрав свой первый урожай со своей - наконец-то! - почти собственной земли, этот народ впервые стал кушать досыта); быстро разбухающей по численности партией (но большая часть большевиков с дореволюционным стажем погибла в гражданской войне, а пришедшим в правящую партию после ее победы - доверять опасно);
теоретическим обоснованием основ нового общества, данным когда-то Марксом и Энгельсом (которые не могли предвидеть и указать конкретные пути к нему, тем более с учетом специфики России); и т.д.
С учетом всех этих условий затею большевиков нельзя не назвать дерзкой. Но они смело взялись за осуществление своей программы.
В руках большевиков имелся мощный инструмент для решения социальных задач - государство нового типа, получившего название «советского». Нужно сразу же оговориться, что тип государства, сложившийся в России при Сталине и в последующие эпохи, тоже называемый «советским», в действительности не имеет ничего общего с советским государством Ленинского времени, кроме названия.
Сталин, совершенно извратив самую сущность советской власти, только для виду сохранил всю прежнюю советскую терминологию. По «Сталинской» конституции 1936 года, территориальные органы управления всех уровней, начиная с высшего, состояли из депутатов, избранных гражданами прямым голосованием по месту жительства, т.е. по форме не отличались от подобных же органов представительной буржуазной демократии. Увидеть идентичность гражданам СССР мешал тоталитарный режим, не допускавший плюрализма на выборах (т.е. выбора из нескольких кандидатов), в силу чего иллюзорная «политическая жизнь» в СССР была резко не похожа ни западную.
Совершенно иными были советы, сложившиеся в ленинскую эпоху.
Самое главное - они были изобретены самими рабочими (еще в 1905 году) первоначально - для координации действий стачечных комитетов всех фабрик и заводов данного города. После Октябрьской революции большевики сделали их органами государственной власти. Депутаты городских и поселковых рабочих (а также красноармейских - если в городе имелись воинские части) советов избирались только рабочими и из рабочих непосредственно по предприятиям на рабочих собраниях и митингах, сходах и т.п., т.е. фундаментом советской власти была сама рабочая масса. На заседании городского совета каждый депутат выступал не с личным мнением, а от имени своего предприятия, рабочего коллектива который свое мнение определял на предварительном митинге (собрании, заседании) по принципу «Вся власть - на местах».
Постоянными органами власти - властью исполнительной - были избранные советами «исполкомы» (исполнительные комитеты). Депутаты вышестоящих советов (губернских, республиканских и т.п.) избирались советами городскими, поселковыми и сельскими (о последних - ниже). Таким образом, депутаты даже самых высших советов «приходили во власть» непосредственно с производства. В эти годы - годы гражданской войны и начала НЭПа - рабочий класс Советской России реально стоял у власти; наиболее грамотные его представители (как правило, члены коммунистической партии) непосредственно осуществляли управление страною, осуществляли «диктатуру пролетариата». (Достаточно эти грозные слова перевести на русский язык, как «власть рабочих»- и оказывается, что они совсем не такие страшные, как уверяют нас с обеих сторон).
Речь в книге идет о том, что уровень развития страны и особенности жизни в ней определяются законами государства и его экономической и социальной политикой. На примере Финляндии показано, как за семь столетий жизни при разных законах возникла огромная разница между Россией и Финляндией. И это совершенно закономерно. Приведены примеры различий. Дана полезная информация о Финляндии. Есть информация для туристов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.