Что мы знаем и чего мы не знаем о Великой Отечественной войне - [3]
Из всего изложенного явствует, что доведение всей правды о ВОВ до широких масс нашей страны, и, прежде всего, до молодёжи, является в настоящий момент задачей государственной важности.
Ниже, на основании рассекреченных архивов воюющих сторон, делается попытка представления обновлённой трактовки основных событий Второй МВ и ВОВ и на её основе — опровержения имеющей место дезинформации об этих событиях. При этом, приведенный цифровой материал кроме снабжённого специальной ссылкой, соответствует данным источника [7] прилагаемого перечня.
2. Предвоенная обстановка
В этом разделе систематизируются и формализуются известные в настоящее время факты и приводятся обстоятельства, неизвестные в советское время и замалчиваемые в настоящее время, которые существенно повлияли (если не определили) время начала как ВМВ (возможно), так и ВОВ (безусловно).
К концу 30-х годов на Европейском материке сложились три антагонистические военно-политические группировки: — империалистических государств, победивших в Первой МВ, разделивших мир в своих интересах и стремившихся сохранить их (Англия, Франция, США); — империалистических государств, ущемлённых в своих интересах при последнем разделе мира и стремящихся к новому его разделу, прикрываясь при этом устраивающим страны первой группы, лозунгом антикоммунизма (Германия, Италия, Япония) и подписавшими в 1936 г. Берлинский пакт (тройственный союз), к которому в 1940-41 гг. последовательно присоединились Румыния, Финляндия, Болгария, Словакия, Хорватия, Испания, Таиланд и Мажоу-Го); — СССР, превратившийся за годы пятилеток из промышленно-отсталой и зависящей от развитых стран Царской России, в независимую, принципиально новую государственную структуру с всесторонне развитой промышленностью, сырьевой, энергетической и продовольственной базами. Хотя СССР и потерял в результате Брестского мира 1918 г. ряд территорий, на которых проживало его коренное население (русские, украинцы, белорусы, молдаване, армяне), и он поддерживал намерение этой части населения к воссоединению, но не выходил при этом за рамки дипломатических путей и государственных договоров, настаивая на организации действенной системы коллективной безопасности.
Международной организацией, призванной (в соответствии с её Уставом) обеспечивать сотрудничество между народами и гарантировать им мир и безопасность, была в то время Лига наций, созданная в 1919 г., как враждебная нашей стране организация. Однако, в 1934 г. после выхода из неё Германии и Италии, СССР был приглашен в неё и использовал своё влияние для борьбы против фашистской агрессии и пособничества ей, стремясь превратить эту организацию в инструмент мира.
Государства группировок интенсивно вооружались, причём США и Англия помогали в этом Германии, стремясь направить её экспансивные намерения против СССР. Поэтому Германии позволили, несмотря на протесты СССР, в 1935 г. и в нарушение Версальского договора, ввести всеобщую воинскую повинность и приступить к изготовлению запрещённого ей вооружения, занять демилитаризованную Рейнскую зону, в 1937 г. принять участие (вместе с Италией) в мятеже против всенародно избранного правительства Испании, в 1938-1939 гг. оккупировать Австрию и Чехословакию.
Тем временем, перечисленные выше группировки, продолжали гонку вооружения и вели политику, обоснованную теперь (отсутствующим в то время) математическим аппаратом теории игр [9], искали для себя компромиссные решения, позволяющие превратить три антагонистические группировки в две. Аппарат теории игр подсказывает также, что при сопоставимом равенстве сил противоборствующих сторон и методически правильном использовании имеющейся у них информации, выигрывает сторона, располагающая максимум информации по решаемому вопросу. В соответствии с изложенным, для оценки успешности действий противоборствующих сторон, следует рассматривать их информационные возможности, определяемые, прежде всего, их разведывательными службами.
В первой из рассматриваемых группировок, лидировала английская внешняя разведка «Интелленджент сервис», созданная ещё в конце ХУ века и ставшая со времён Великой французской революции государственной структурой. Её характерные особенности — неменяющаяся целенаправленность, глубоко законспирированные корни, разветвленность во всем мире. Наряду с ней, у англичан к началу войны имелся и ряд других разведывательных служб: дипломатическая, родов войск, экономическая и др. Деятельность французского «Второго бюро» была менее масштабной. Американская разведка в то время, если и существовала, то была крайне слаба, о чём, в частности, свидетельствуют события в Пирл-Харборе в декабре 1941 г.
Германская разведывательная система имела не меньшее число разведывательных служб, чем английская, но главными из них являлись: — внешняя разведка СС, руководимая В. Шелленбергом; — военная разведка, возглавляемая В. Канарисом.
Спецификой немецких разведывательных служб были два принципа: «тотальный шпионаж» (каждый немец, находящийся вне «фатерланда» должен ему служить) и создание в интересующих Германию странах «пятых колонн» (объединений профашистски настроенных групп из числа граждан данной страны).
В книге приводятся обоснования необходимости создания отечественных противоминных кораблей (ПМК), специфика их проектирования и строительства, а также опыт эксплуатации и боевого использования за период 1910- 1990 гг. Вся информация разделена на главы, соответствующие этапам истории страны, а внутри глав – на последовательно принимавшиеся кораблестроительные программы. Рассмотрены все корабли, когда-либо плававшие под отечественным флагом, построенные на отечественных верфях и за рубежом по заказу ВМФ, переоборудованные из гражданских судов, арендованные и закупленные у союзников, трофейные и полученные по репарациям, а также предназначенные для экспорта.
Настоящая работа написана в 1942 г. в Свердловске. В условиях военного времени не было возможности использовать в полной мере относящуюся к разбираемому вопросу литературу.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга воспоминаний австро-венгерского офицера о действиях речной флотилии на Дунае в годы Первой мировой войны. Автор участвовал в боевых действиях с момента объявления войны до падения Австро-Венгерской империи, находясь на различных командных должностях вплоть до командующего Дунайской флотилией.Текст печатается по изданию — «Австро-венгерская Дунайская флотилия в мировую войну 1914―1918 гг.» Л.: Военно-морская академия РККФ им. тов. Ворошилова, 1938 — с незначительной литературной обработкой, касающейся, главным образом, неудачных и архаичных выражений, без нарушения смысловой нагрузки.
Боец легендарного 181-го отдельного разведотряда Северного флота Макар Бабиков в годы Великой Отечественной участвовал в самых рискованных рейдах и диверсионных операциях в тылу противника — разгроме немецких гарнизонов на берегах Баренцева моря, захвате артиллерийской батареи на мысе Крестовый и др., — а Золотой Звезды Героя был удостоен за отчаянный десант в южнокорейский город Сейсин в августе 1945 года, когда, высадившись с торпедных катеров, его взвод с боем захватил порт и стратегический мост и, несмотря на непрерывные контратаки японцев, почти сутки удерживал плацдарм до подхода главных сил.Эта книга вошла в золотой фонд мемуаров о Второй мировой войне.
Впервые — Новый мир, 1928, № 9, с. 207–213. П. Е. Щеголев, всегда интересовавшийся творчеством и личностью великого русского писателя, посвятил ему, кроме данных воспоминаний, еще две статьи: "Популярность Толстого" (Вестник и Библиотека самообразования, 1904, № 4) и "Блондинка" в Ясной Поляне в 1910 году" (Былое, 1917, № 3 (25)), перепечатанную затем в его книге "Охранники и авантюристы" (М., 1930).Сборник избранных работ П. Е. Щеголева характеризует его исторические и литературные взгляды, общественную позицию.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.