Членистоногие - [10]
Манящими эти крабы названы потому, что их самцы своей огромной ярко окрашенной клешней совершают сложные движения, ритмически отводя клешню в сторону, поднимая и опуская ее. У разных видов манящих крабов движения передней конечностью различаются. Одни виды крабов взмахивают клешней в вертикальной плоскости, другие — в горизонтальной. У самцов манящих крабов цвет их крупной клешни обычно резко контрастирует с цветом туловища и грунта, что делает манящие движения клешней хорошо заметными. У некоторых видов крабов туловище золотисто-коричневое, а клешня белая, у других — туловище зеленое, а клешня зеленая или розовая с белыми концами.
Движениями своих огромных ярких клешней самцы отпугивают других самцов, показывая всем конкурентам, что этот участок берега уже занят. Если какой-нибудь самец не обращает внимания на предупреждение и вторгается на чужую территорию, между хозяином и пришельцем возникает ожесточенная схватка. Самцы манящего краба настолько агрессивны, что набрасываются даже на собственное отражение в зеркале. После того как агрессор изгнан за границу участка, хозяин территории исполняет танец победителя. Самка же обычно ждет исхода боя в стороне.
Манящие крабы могут менять свою окраску. Эти изменения точно согласованы с приливно-отливными ритмами. При ярком солнце во время отлива панцири манящих крабов темнеют, таким образом ракообразные защищаются от интенсивного солнечного излучения.
Перед приливом крабы залезают каждый в свою норку, закрывают вход в нее крышкой из грунта и пережидают приход воды в воздушной камере своего убежища.
Манящие крабы образуют на илистых прибрежных отмелях густые, плотные поселения. На 1 м>2 может находиться более 50 нор этих животных. При приближении врага все население «поселка» мгновенно скрывается в своих убежищах. Обнаружить врага крабам помогает хорошее зрение: летящую птицу они замечают с расстояния 7 м, а человека — 9 м. Кроме того, крабы оповещают своих соседей об опасности ударами клешней о грунт. Поэтому даже те животные, которые не видят врага и не видят своих соседей, все равно прячутся в норки.
Манящие крабы питаются в основном мертвым органическим веществом — детритом, находящимся в грунте. Вокруг их нор в огромном количестве скапливаются комочки грунта, пропущенного этими членистоногими через свой кишечник.
Пальмовый вор
Представитель отряда Десятиногие ракообразные — пальмовый вор — полностью сухопутное животное.
Попав в воду, животное тонет. Этот рак, длина тела которого достигает 32 см, обитает на тропических островах Индийского и Тихого океанов.
У пальмового вора, который всю свою взрослую жизнь проводит на суше, жабры редуцированы, а жаберные полости под панцирем превратились в своеобразные «легкие». На внутренней поверхности жаберных полостей развились гроздевидные складки кожи, в которых ветвятся многочисленные кровеносные сосуды. Эти образования позволяют раку использовать атмосферный кислород. Они вентилируются благодаря движениям особых придатков передних конечностей. Кроме того, с помощью специальных мышц пальмовый вор способен приподнимать и опускать панцирь и таким образом продувать легкие.
Пальмовым вором это животное названо по ошибке: раньше думали, что он залезает по стволам кокосовых пальм, своими мощными клешнями срезает кокосовый орех, тот падает, пальмовый вор спускается и лакомится содержимым плода. Оказалось, что пальмовый вор не может залезть по стволу дерева на большую высоту, а силы его клешней недостаточно, чтобы проломить скорлупу кокосового ореха. Вообще, нет никакой прямой связи между пальмовым вором и кокосовыми пальмами. Рак обитает на многих островах, где кокосовые пальмы не растут, а питается пальмовый вор различными беспозвоночными и маслянистыми семенами растений.
Пальмовый вор строит себе укрытия — неглубокие норы в почве, которые выстилает волокнами кокосовых орехов. На некоторых островах туземцы выбирают волокна из нор этого рака и используют их в хозяйстве. В тропических странах местные жители с удовольствием употребляют в пищу этих ракообразных.
В период размножения самки пальмового вора, несущие на брюшных ножках икру, стремятся к морю, преодолевая при этом путь протяженностью иногда в несколько километров. Эти путешествия обычно совершаются ночью или днем во время дождя. Достигнув морского берега, самки забираются на прибрежные камни и стряхивают яйца в воду.
Личинки этого ракообразного развиваются в море и ведут планктонный образ жизни. Примерно через два месяца, после нескольких линек, личинка оседает на дно и прячет свое спирально изогнутое мягкое брюшко в пустую раковину улитки.
Спустя некоторое время личинка пальмового вора перебирается на сушу, и здесь для защиты своего уязвимого брюшка использует раковины наземных улиток. Но однажды, после очередной линьки, она оставляет раковину. С каждой линькой брюшко у нее постепенно укорачивается, и таким образом после нескольких линек личинка превращается во взрослого пальмового вора.
Омары и лангусты
По морскому дну ползают крупные раки с огромными клешнями — это омары, представители отряда Десятиногие ракообразные. Вес этих гигантских раков достигает 15 кг, а длина тела — 80 см. Похожие на них
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник содержит сведения об основных законах и закономерностях, отражающих порядок и самоорганизацию в природе; о строении и деятельности живых систем от клетки до экосистемы; о происхождении и развитии жизни на Земле; об особенностях происхождения и развития человека, его генетике и заболеваниях; о ноосфере и технических достижениях человека.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 11 класса.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Покрытосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст дополняют иллюстрации.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 10 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 11 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.
Учебник соответствует базовому уровню Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии и рекомендован Министерством образования и науки РФ.Учебник адресован учащимся 10—11 классов и завершает линию Н. И. Сонина. Однако особенности изложения материала позволяют использовать его на завершающем этапе изучения биологии после учебников всех существующих линий.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Голосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.
В пособии подробно и в доступной форме изложена одна из наиболее трудных тем общей биологии — обмен веществ и энергии в клетке. В пособие включены вопросы для самоконтроля.Адресовано учащимся 10–11 классов и абитуриентам. Будет полезно и учителям биологии.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Птицы» и дополнительную информацию о многообразии представителей этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Споровые растения. Отдел Моховидные. Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Отдел Папоротниковидные», дополнительную информацию о многообразии представителей этих групп. Текст сопровождают иллюстрации.Адресовано учащимся общеобразовательных учреждений. Будет полезно учителям биологии.