Чернобыль. Месть мирного атома - [11]
Через два дня, 9 августа 1945 года, Советский Союз объявил Японии войну и начал разгром Квантунской армии. В тот же день вторая атомная бомба была сброшена на Нагасаки. По вопросу применения второй бомбы президент США Трумэн и созданная им комиссия отдельного решения не принимали.
Утром 9 августа японское правительство («Высший совет по ведению войны») премьера Судзуки собралось с целью обсуждения вопроса о капитуляции. Голоса разделились. Военный министр Анами призывал к последней решающей битве на японской территории, и в этот момент сообщили о сбросе атомной бомбы на Нагасаки. Совещание прервалось до приезда на него императора Хирохито, который взял на себя решение о капитуляции. Японское правительство решило принять Потсдамскую декларацию только при одном условии - император должен остаться на троне. Через несколько дней США и их союзники согласились сохранить Японии её императора и 14 августа Япония официально капитулировала. Но акт о безоговорочной капитуляции был подписан Правительством Японии только 2 сентября 1945 года.
Результаты атомных бомбардировок японских городов сейчас известны в мельчайших подробностях. Атомным взрывом в Хиросиме были мгновенно убиты около 80 тысяч человек, свыше 14 тысяч пропали без вести, более 37 тысяч были тяжело ранены и 235 тысяч получили непоправимый ущерб здоровью от светового (теплового) излучения и проникающей радиации. Общее число убитых, раненых и пострадавших, по Хиросиме и Нагасаки, превысило полмиллиона человек, не считая тех, кто пострадал, и еще будет страдать от последствий радиоактивного облучения. Японский народ до сих пор испытывает на себе влияние этих бомбардировок.
Известно, что каждый ядерный взрыв сопровождался выбросом в атмосферу большого количества радиоактивных веществ. Попав затем в организм человека, эти вещества зафиксировались в его тканях. Стронций-90, например, накапливался в костной ткани, воздействуя на кроветворные органы и вызывая наследственные заболевания. Этим объясняются, в частности, болезни японских детей, рожденных в послевоенные годы, особенно от родителей, подвергшихся в той или иной мере воздействию радиоактивности в 1945 г. У этих детей наблюдаются ярко выраженное слабоумие, частые психические расстройства, уродства и слепота. Радиоактивные осадки, сопровождавшие ядерный взрыв, также способствовали заметному повышению смертности людей от лейкемии (белокровия) и резкому снижению сопротивляемости организма инфекционным заболеваниям.
Возможно ли допущение, что создатели бомбы не догадывались о подобных страшных последствиях применения нового оружия? Увы! Ученые, работавшие над атомной бомбой, имели полное представление о ее мощности и об опасности радиоактивного излучения от взрыва. К моменту атомной бомбардировки Хиросимы один физик из лос-аламосской лаборатории, Г. Даньян, успел испытать на себе действие радиоактивности. Как раз в это время он боролся с лучевой болезнью и умер через 24 дня после того, как попал в клинику. Среди разработчиков атомного оружия этот случай был не единственным. Наверное, именно поэтому некоторые ученые предлагали вместе с бомбой сбросить брошюры, указывающие на опасность радиоактивного заражения. Цинизм этого предложения разоблачает неискренность последовавших потом самооправдательных выступлений атомщиков против бомбы. Всем были понятны мотивы людей, предпринявших запоздалые акции протеста, чтобы задним числом оправдать совершенные с их помощью военные преступления против мирного населения Японии.
О том, как отреагировали на бомбардировку Хиросимы и Нагасаки широкие слои американского населения, свидетельствуют замечания Бертольда Брехта в связи с постановкой в Америке его пьесы «Жизнь Галилея». Под впечатлением сообщения о применении атомных бомб против Японии он записал в те дни: «Когда в Лос-Анджелесе были получены первые газетные сообщения, все уже знали, что это означает конец войны, возвращение сыновей и братьев. Но этот огромный город возвысился до удивительной печали. Я слышал, что говорили автобусные кондуктора и продавщицы на фруктовых рынках - в их словах был только ужас. Была победа, но в ней был позор поражения... Стало постыдным что-либо изобретать [11]».
С тех пор, как против людей применили атомные бомбы, сбросив их на уже побежденную Японию, многим стало ясно - плоды науки могут быть смертельно опасными и убийственно аморальными.
17 января 1955 года пепел Хиросимы и Нагасаки прожег сердце физика Оппенгеймера и он заявил: "В более глубоком смысле мы, ученые, совершили страшный грех". Что он имел в виду? Здесь мы подходим к самой интригующей тайне во всей истории создания атомного оружия.
Напомним, что главным обосновывающим мотивом ученых, которые привлекли внимание и ресурсы американского правительства к созданию атомной бомбы, было то, что весь мир в один день может оказаться безоружным перед Гитлером, если ученым Германии удастся создать такую бомбу раньше, чем это сделают США.
Насколько был оправдан страх ученых-физиков перед перспективой немецкой атомной угрозы? Чем они сумели убедить правительство США в необходимости создавать атомную бомбу и потратить только на
В книге воспоминаний заслуженного деятеля науки РФ, почетного профессора СПбГУ Л. И. Селезнева рассказывается о его довоенном и блокадном детстве, первой любви, дипломатической работе и службе в университете. За кратким повествованием, в котором отражены наиболее яркие страницы личной жизни, ощутимо дыхание целой страны, ее забот при Сталине, Хрущеве, Брежневе… Книга адресована широкому кругу читателей.
Содержание антологии составляют переводы автобиографических текстов, снабженные комментариями об их авторах. Некоторые из этих авторов хорошо известны читателям (Аврелий Августин, Мишель Монтень, Жан-Жак Руссо), но с большинством из них читатели встретятся впервые. Книга включает также введение, анализирующее «автобиографический поворот» в истории детства, вводные статьи к каждой из частей, рассматривающие особенности рассказов о детстве в разные эпохи, и краткое заключение, в котором отмечается появление принципиально новых представлений о детстве в начале XIX века.
Монография впервые в отечественной и зарубежной историографии представляет в системном и обобщенном виде историю изучения восточных языков в русской императорской армии. В работе на основе широкого круга архивных документов, многие из которых впервые вводятся в научный оборот, рассматриваются вопросы эволюции системы военно-востоковедного образования в России, реконструируется история военно-учебных заведений лингвистического профиля, их учебная и научная деятельность. Значительное место в работе отводится деятельности выпускников военно-востоковедных учебных заведений, их вкладу в развитие в России общего и военного востоковедения.
Как цикады выживают при температуре до +46 °С? Знают ли колибри, пускаясь в путь через воды Мексиканского залива, что им предстоит провести в полете без посадки около 17 часов? Почему ветви некоторых деревьев перестают удлиняться к середине июня, хотя впереди еще почти три месяца лета, но лозы и побеги на пнях продолжают интенсивно расти? Известный американский натуралист Бернд Хайнрих описывает сложные механизмы взаимодействия животных и растений с окружающей средой и различные стратегии их поведения в летний период.
Немногие культуры древности вызывают столько же интереса, как культура викингов. Всего за три столетия, примерно с 750 по 1050 год, народы Скандинавии преобразили северный мир, и последствия этого ощущаются до сих пор. Викинги изменили политическую и культурную карту Европы, придали новую форму торговле, экономике, поселениям и конфликтам, распространив их от Восточного побережья Америки до азиатских степей. Кроме агрессии, набегов и грабежей скандинавы приносили землям, которые открывали, и народам, с которыми сталкивались, новые идеи, технологии, убеждения и обычаи.
«Представляемая мною в 1848 г., на суд читателей, книга начата лет за двадцать пред сим и окончена в 1830 году. В 1835 году, была она процензирована и готовилась к печати, В продолжение столь долгого времени, многие из глав ее напечатаны были в разных журналах и альманахах: в «Литературной Газете» Барона Дельвига, в «Современнике», в «Утренней Заре», и в других литературных сборниках. Самая рукопись читана была многими литераторами. В разных журналах и книгах встречались о ней отзывы частию благосклонные, частию нет…».