Черепашки-ниндзя и Черный Колдун - [11]
- Ух ты! Тот самый, что и у изменника Джиллиса? - не удержался Донателло.
- Да, именно тот самый, - отвечал Лайтфор. - А я был его лучшим учеником.
- Ты был отличником и его любимчиком? - пошутил Микеланджело.
- Нет, у нас не было любимчиков. У нас были только начинающие маги и опытные маги. Но были также и лучшие ученики. Так вот я был из их числа.
- И что же? - спросил Леонардо.
- Мой учитель подошел к Верховному Белому магу и сказал: «Верховный Учитель! У меня есть один из лучших учеников. Его имя Лайтфор. Он очень способный. Давайте поручим ему эту миссию. Я уверен, что он справится». И Верховный Учитель согласился. Он благословил меня, и мы стали готовиться к исполнению миссии.
- А что же дальше? Как ты оказался в нашем времени, и как прошла твоя миссия? - спросил Леонардо.
- Теперь я могу сказать, что никак. Вы видите сами, что здесь произошло. Я не оправдал надежды моего учителя.
- Но ты ведь можешь отправиться в свое время и попросить помощи?! - предложил Донателло.
- В том-то и вся штука, что нет, - ответил Лайтфор.
- То есть как нет?! - удивился Микеланджело.
- Дело в том, что по коридору времени можно пройти дважды: туда и обратно. Поэтому я могу только лишь возвратиться домой.
Лайтфор помолчал и сказал:
- Да и этого сделать я не в силах.
- Почему? - не понял Леонардо.
- Потому что я не перенесу вневременных нагрузок и во время транстаймации простонапросто лептонируюсь, - ответил Лайтфор.
- Ой, Лайтфор, ты так умно и много сказал, что я ничего не понял, - перебил его Донателло.
- Ай, Донателло! Что же здесь понимать? - остановил его Леонардо. - Он во время полета просто может раствориться в вакууме. Я правильно говорю, Лайтфор?!
- Правильно, Леонардо. Точно так может произойти со мной.
- Значит, тебе никак нельзя испытывать такие нагрузки, Лайтфор. То ли дело мы - черепашки ниндзя! Я правильно говорю, ребята?! - сказал Микеланджело.
- У-ух! Кья! Ура! Ай-яй-яй! - раздались торжествующие вопли и смех. - Мы согласны вступить в бой хоть сейчас!
Глава 4. Ученик Великой Тьмы
Баундлисс взял Джиллиса за руку и направился в сторону священного источника.
- Ах, Джиллис, сколько раз я учил тебя уважать старших!? - начал увещевать несдержанность ученика Баундлисс.
- А что плохого я сделал? - вопросом ответил Джиллис.
- Ты нарушил нашу главную карму: умей слушать! - говорил учитель Баундлисс.
- Но разве я не умею слушать? - не унимался Джиллис.
- Вот и сейчас, я не слышу сердцем твоего раскаяния!?
- Но за что и перед кем? Вы же сами сколько раз говорили, учитель, что Верховный Белый маг - сама доброта и милосердие! Так почему же я не могу спросить его или сказать то, что думаю!? Разве за это сразу же надо наказывать?
- Тебя никто не наказывает, Джиллис. Доброта и милосердие не могут наказывать. Если они истинные. Ибо только в них Правда. Но ты нарушил не только главную карму. Ты забыл закон отцов-патриархов, который я повторял вам каждый раз и просил хорошенько запомнить: человеку даны два органа слуха и один орган речи, дабы он знал, что нужно больше слушать, чем говорить!
- Я слышал это уже много раз! - начинал раздражаться Джиллис.
- Но повторением знание не испортишь, Джиллис!
- Хватит! Мне надоело! - не сдержался и заорал Джиллис.
Он вырвал свою руку из руки учителя и пустился бежать.
- Джиллис! Постой! Ты куда? Вернись, младший брат мой возлюбленный! - пытался остановить беглеца учитель Баундлисс.
Но Джиллис не слушал. Он убегал все дальше и дальше. Ему даже казалось, что с каждым шагом скорость его увеличивается. Он остановился и решил передохнуть только тогда, когда никого вокруг не было. Он осмотрелся. Вокруг были незнакомые места. В первый момент Джиллис даже немного испугался. Ему вдруг пришла в голову на мгновение светлая мысль вернуться и покаяться. Но это было всего мгновение. Через минуту он осмотрелся и направился в сторону, противоположную той, откуда он бежал. Нигде не было ни души. Тишина стояла такая пронзительная, что Джиллис подумал о нереальности происходящего. И вдруг среди этой звенящей тишины и света краски поблекли и внезапно стало сумрачно.
* * *
Джиллису показалось, что он услышал раскаты далекого грома.
«Неужели собирается дождь? Но ведь на небе нет ни облачка!?» - успел подумать и оглядеться вокруг он. И в этот момент...
- Ха-ха-ха! - раздался новый раскат грома.
Но теперь он был гораздо ближе и походил на потусторонний смех. Однако никого не было видно. Джиллис испуганно остановился и огляделся.
- Никого, - тихим голосом сказал он.
- Ха-ха-ха! - снова послышалось со всех сторон.
- Кто здесь? - испуганно закричал Джиллис. - И что тебе надо?
- Не бойся, Джиллис! Я - твой друг! - сказал голос.
- Др-рррух! Тррррукх! - отозвалось эхо.
Джиллису стало еще страшнее. Однако он старался не выдать своего страха.
- Если ты друг, то почему я тебя не вижу? - спросил Джиллис.
- Ха-ха-ха!! - прокатилось над самой головой.
Джиллис даже присел от неожиданности.
- Так ты покажешься наконец или нет? - закричал он отчаянно.
И только Джиллис закончил свои слова, как вдруг еще больше потемнело, мрак обступил его со всех сторон. Раздался сильный удар грома над его головой, и блеснула кривая молния. Прямо перед Джиллисом поднялся вверх столб пыли. А когда пыль рассеялась, он увидел...
В книге рассказывается об удивительных приключениях знаменитых мультипликационных героев: Леонардо, Микельанджело, Донателло и Рафаэля. Черепашки-ниндзя проникают в "Чужую тайну" и оказываются вчетвером "Против динозавров".
В книге рассказывается об удивительных приключениях телевизионных героев: Леонардо, Микельанджело, Донателло и Рафаэля. Часть 1 - Несправедливое наказание. Часть 2 - Досрочное освобождение. Часть 3 - Схватка под оранжевыми кругами.
Центр Управления Службы Спасения Миров (ССМ) получает сообщения, что с Новым Артеком, межпланетным детским курортом потеряна связь. Отдыхающие на Новом Артеке дети отказываются общаться с другими планетами. Центр Управления решает направить на Новый Артек троих ребят – курсантов Академии Юных Спасателей Матвея Курочкина и Николая Сидоренко, а также Джессику Лоу из Средней Школы Психологии. Задача ребят – установить, что произошло на Новом Артеке и попытаться исправить ситуацию. В свое распоряжение они получают сверхсветовой спасательный катер «Быстроход-12» и последнюю модель ДРИПа – десантного робота-исследователя планет.По пути на Новый Артек и на самой планете группе юных спасателей приходится сталкиваться со многими непредвиденными ситуациями, для выхода из которых приходится применять не только знания, но и смекалку, взаимовыручку и твердый характер.В конце концов, благодаря сдружившейся троице загадка Нового Артека будет разгадана, а ребята получат заслуженные награды за… спасение человечества.
Эта книга — сборник фантастических и реальных историй о поиске смысла, о вечных ценностях: добре и зле, о любви и Боге, а также о других возможных и невидимых глазу реальностях. Книга для взрослых и детей, кому интересна жизнь за гранью привычного и кто в обыденном видит прекрасное.
Фантастическая повесть «Необычайное путешествие Петьки Озорникова» (1956), одна из первых «оттепельных» попыток представить картину коммунистического будущего для юного читателя.
Когда популярный детский автор поехала на Кубу, она и не думала, что ей предстоит столкнуться с настоящим вампиром. Шалость кубинских детей, обещавших показать ей вурдалака, едва не закончилась трагично. Оказывается, монстр действительно существует, как существует и чупакабра — загадочное существо, убивающее животных, высасывая из них кровь. Невинная шутка обернулась нежданными неприятностями…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается об удивительных приключениях знаменитых мультипликационных героев. Для младшего школьного возраста.
Заканчивалось последнее десятилетие двадцать третьего века – века, когда земная цивилизация шагнула за границы своей галактики, и превратилась в могущественную вселенскую цивилизацию. Все свои усилия люди направляли на построение счастливого, гармоничного общества. Не трудно догадаться, что такое развитие землян шло в полный разрез с коварными планами злобного существа – уродца-мозга, надменно именующего себя Повелителем Вселенной.