Быстрое чтение за 10 дней - [32]

Делайте свои выводы

Хотя вы уже наверняка об этом слышали, но нелишним будет повторить еще раз: не надо слепо верить всему, что вы читаете! Не надо думать, что это правильно уже потому, что напечатано. Когда я общаюсь с журналистами, то всегда очень волнуюсь, не возникнет ли во время интервью недопонимания и не появится ли в печати какая-то неверная цитата, искажающая смысл сказанного. Так, один журналист, преисполненный благих намерений, процитировал одну из участниц моего семинара. Ее имя я изменила, но цитату привожу дословно.

«Раньше я очень медленно читала слово за словом. Одно и то же предложение я могла перечитывать по два, три и даже четыре раза. Понимание текста было ужасным», – говорит Форд.

Это было четыре недели назад. Сейчас девушка читает 260 слов в минуту, а уровень ее понимания составляет 80 %.

Из этих слов читатель может сделать вывод о прогрессе участницы моего семинара в чтении. Только, к сожалению, в цитате были озвучены цифры, отражающие не результат обучения скорочтению, а начальный уровень этой студентки. В действительности ее успехи выражались в 580 словах в минуту и 85 %-ном понимания текста. Существенная разница.

Разные люди могут читать один и тот же текст, и каждый поймет его по-своему. В этом заключается трудность оценки точного понимания. Люди делают умозаключения или настаивают на том, что то, что они думают, верно. Это, по их мнению, логические выводы, в основе которых лежат накопленные ими опыт и знания.

Ваше самое грамотное поведение как читателя – это вначале, перед тем как делать собственные выводы, задать себе вопрос: «А что автор в действительности говорит своим произведением?» Не торопитесь делать мгновенные выводы. Мысленно отойдите на шаг назад, вспомните приведенные автором факты, а уже потом стройте собственные умозаключения, основанные на очевидных вещах, вытекающих из текста.

Просмотр собственных записей

Студенты, бизнесмены-профессионалы, политики, учителя – вот неполный список тех, кому может так или иначе понадобиться быстро еще раз просмотреть собственные записи, которые были сделаны перед совещанием, уроком или презентацией. Если вы заранее будете знать, что позже вам придется быстро пролистать свои заметки перед презентацией или, например, выполнением теста, вы сможете лучше подготовить их к срочному просмотру. Вот процесс, состоящий из двух этапов, который поможет облегчить вам задачу.

Для начала вернитесь к разделу «Фокусируйтесь, вооружившись ручкой» (глава «День 3-й») и освежите в памяти три полезные стратегии, позволяющие делать заметки: эффективное выделение ключевых слов маркером, пометки на полях, конспектирование. Используйте один или все эти способы, и вы всегда сможете легко и быстро повторно просмотреть собственные записи.

Второй способ: возьмите ручки с чернилами разного цвета, когда будете делать заметки. Годятся любые цвета. Используйте цветное выделение, например, ключевых слов или когда высказывается важная идея. Разными цветами рисуйте картинки или пиктограммы, которые символически отобразят то, что вы хотели бы запомнить. Когда позже вы будете просматривать свои записи во второй раз, ваш взгляд будет автоматически притягиваться разноцветными пометками, и мозгу станет легче вспоминать нужную информацию.

Испытание на время № 6

Пора проверить ваши моторы. Это должно занять не больше пяти минут. На следующем отрывке текста попробуйте применить те знания, которые вы уже получили. Попрактикуйтесь в использовании методов чтения фраз, ключевых слов, ключевых фраз или воспользуйтесь «направляющей». Обеспечьте себе чтение в спокойной обстановке, чтобы никакие внешние факторы вас не отвлекали.

1. Предварительно просмотрите текст. Ограничьте свое время просмотра 30 секундами. Вам этого должно хватить на введение, первые предложения абзацев и вопросы, на которые затем надо будет ответить.

2. Засеките время чтения. Заметьте, сколько времени у вас займет чтение текста Джона Уитмена «Все относительно». Запишите свое время в минутах и секундах на специальной строке после текста.

Все относительно

ХХ в. начался в каком-то смысле в 1879 г. в городке Ульм, в Германии. Этот год славен тем, что на свет появился Альберт Эйнштейн, чьим трудам суждено было перевернуть мир физики.

К 1886 г. семья Эйнштейна переехала в Мюнхен, где он продолжил свое обучение. Когда же в 1894 г. члены его семейства перебрались в Милан, Эйнштейн предпочел остаться. Он пытался поступить в Высшее техническое училище в Цюрихе (Швейцария), но провалился на вступительных экзаменах. Не пав духом, Эйнштейн поступил в среднюю школу и закончил ее в 1900 г., получив диплом преподавателя физики и математики. Он вновь попытался поступить в университет, но ему снова было отказано[1]. С помощью друга Эйнштейн устроился на работу клерком в патентное бюро в Берне (Швейцария). И вот в этом бюро, лишь в свободное время занимаясь исследованиями и не общаясь ни с кем из великих умов в мире физики, Эйнштейн изменил мир.

К 1905 г. Эйнштейн написал три труда. Из них самым знаковым во многих отношениях стал второй. Он известен как «Теория относительности». В этой работе Эйнштейн справился с задачей, над которой бился годы. К тому времени уже было доказано, что свет всегда перемещается с одинаковой скоростью. Но Эйнштейн задался вопросом: что произойдет, если мы побежим за лучом света на скорости света? Можем мы предположить, что луч, который мы догоняем, остановится или по крайней мере будет двигаться медленнее, поскольку мы движемся с той же скоростью? Эйнштейн доказал, что эти предположения неверны. Даже если бы вы смогли двигаться настолько быстро, свет всегда будет убегать от вас со скоростью света. Это утверждение разрушило все существовавшие на тот момент постулаты физики.