Босфорский поход Сталина, или провал операции «Гроза» - [136]

…Перед Блюхером стала задача — присоединенье Забайкалья и Дальнего Востока к советской России» [19, с. 188–189].

В декабре 1920 года Блюхер назначается военным министром Дальневосточной республики.

Сентябрь 1921 года — разгром отрядов Семенова и Унгерна;

5—14 февраля 1922 года — Волочаевский бой; венчал собой целую серию операций, когда Блюхеру с малочисленными и малобоеспособными частями удалось из «безопорного положения» (положение отступающего), перейти в наступление, переломив ситуацию в свою пользу, вырвав инициативу у корпуса генерала Молчанова в бою под станцией Ин.

А через два года в Китае появляется советский военный советник под псевдонимом Га-Лин. Сперва он организует военную школу Вампу, а позже фактически руководит китайскими войсками в ходе Великого Северного похода.

В 1929 году Блюхер назначается командующим Особой Краснознаменной Дальневосточной армией (позже — командующим округом). Осенью того же года части округа наносят поражение китайским войскам в ходе конфликта из-за КВЖД.

«Блюхер оказался стремительным победителем Китая. За 12 лет это была первая победа Советского Союза на внешнем фронте. И красная Москва в 1930 году прибывшего в столицу главнокомандующего Дальневосточной армией Блюхера чествовала торжественно. Коммунистические олигархи боятся чествовать красных маршалов, но для Блюхера было сделано исключение. Никогда и никого так не чествовала Москва» [19, с. 203].

Блюхер был награжден орденом Ленина, 5 орденами Красного Знамени и одним (№ 1) орденом Красной Звезды.

ТЕХНОЛОГИЯ ВОЙНЫ. ФАНТАЗЕРЫ И РЕАЛИСТЫ

Гонцы разъезжали по стране, собирали сходы и спрашивали:

— Кто грамотный, поднимай вверх руку! Но с опущенными руками стояла перед молодым, жаждущим знания царем неграмотная Русь.

— Кто грамотный! — мучительно раздавалось на Руси.

И в один прекрасный день послышалось:

— Мой немношко грамотна.

Голос шел из немецкой слободы.

«Русская история»/ «Всемирная история, обработанная «Сатириконом»

Сталин, организуя массовые кампании, формировал в мирное время кадры летчиков, танкистов, даже чекистов. Он просеивал высших военных, разделяя их на нужных (ему) и ненужных, независимо от их профессиональных качеств. Он делил целые народы и их представителей на тех, кто будет жить, а кто умрет или будет сослан в Сибирь (Казахстан, Дальний Восток и т. д.). Однако мало кто доселе обратил внимание на тот факт, что подобными же методами гомоселекции Иосиф Виссарионович формировал прослойку изобретателей, инженеров, научных специалистов, в первую очередь работающих на оборону.

Никто до сих пор не смог правильно оценить предназначение «особых технических бюро НКВД» — так называемых «шарашек». Полагают, что в «шарагах» концентрировались специалисты, из числа находившихся в заключении, для интенсификации оборонных работ в интересах страны, ведущей Отечественную войну. Но позвольте, далеко не все и не каждый арестованный специалист попадал в эти учреждения, вспомните судьбу Николая Цыганова или Сергея Гинзбурга, а уж на что были специалисты! Значит, существовал критерий отбора в «шарашки»? К тому же необходимо учесть тот факт, что «особые техбюро» появились задолго до Великой Отечественной войны.

Таким образом, выявляются три сталинские категории технических специалистов. Это лояльные специалисты, работавшие на своих предприятиях и в лабораториях; посаженные, но работавшие в «шарашках», и посаженные, но предоставленные собственной участи в ГУЛАГе. Дальнейшее изучение вопроса позволяет обнаружить еще массу интересного.

По каким критериям отбирались указанные выше «группы»? Все очень просто. С точки зрения Сталина, существовали ученые и специалисты, занимающиеся делом (а нужно учитывать, что точка зрения Сталина была довольно своеобразна, согласно ей, генетика и кибернетика, например, являлись вредными лженауками), то есть тем, чем требуется и чем требуют. Эту категорию назовем условно «реалистами». Но существовали также ученые и инженеры, занимающиеся не тем, чем надо, назовем их для себя «фантазерами». Эта категория подлежала выкорчевыванию. Существовала, правда, разновидность фантазеров, которых власть милостиво определила на «перевоспитание» в «шарашки», лишая их выбора и свободы творчества и навязывая нужную линию поведения.

Попутно Сталин стимулировал появление новых молодых талантов в первую очередь в области оборонной инженерии и производства. Причем стимулировал этот процесс зачастую откровенно искусственным образом.

Комсомольцы — добровольцы

Обратите внимание на негласную (в отличие от «Трудовой народ — строй Воздушный флот» или «100 тысяч подруг — на трактор») кампанию по созданию корпуса конструкторов и производителей вооружений. Метода проста до примитива — людей, зачастую уже зрелого возраста (25–30 лет), направляли (естественно, учитывая наличие желания) в технические ВУЗы, после окончания которых новоиспеченные конструкторы сразу же направлялись в КБ и с ходу включались в работу. При этом совершенно не учитывалось, имел ли будущий конструктор первоначально хоть какое-то представление о предмете его будущей деятельности. Кампания осуществлялась под негласным лозунгом: «Не можешь — научим!» Пик ее приходится на 1927–1932 годы.