Большая Советская Энциклопедия (ЮГ) - [29]

  Курорты: бальнеологические — Врнячка-Баня, Илиджа, Рогашка-Слатина , горноклиматические — Блед . Вдоль побережья и на островах Адриатического моря — многочисленные приморские климатические курорты: Опатия ,Сплит ,Дубровник и др.

  В. Б. Цыбульский.

  Ветеринарное дело. На территории Ю. (1975) зарегистрировано неблагополучных пунктов по сибирской язве — 59, Ньюкаслской болезни — 168, бешенству — 61, бруцеллёзу — 12, туберкулёзу птиц — 33, миксоматозу — 16, пуллорозу — 84. Регистрируются также ринотрахеит крупного рогатого скота, эмфизематозный карбункул, паратуберкулёз, лейкоз, геморрагическая септицемия, болезнь Ауески, рожа свиней, инфекционная анемия лошадей, контагиозная эктима, оспа птиц, чума собак, различные паразитарные болезни и др. Центральный орган ветеринарной службы Ю. — ветеринарное управление, которое находится в ведении Союзного комитета по сельскому хозяйству. В республиках и автономных краях страны имеются ветеринарные управления во главе с главными ветеринарными инспекторами (директорами ветеринарных управлений), входящие в состав секретариатов сельского хозяйства. В округах и общинах ветеринарную службу возглавляют ветеринарные инспектора. В каждой общине имеются ветеринарные станции, в ведении которых находится несколько амбулаторий, последние имеют несколько ветеринарных пунктов. В Ю. 4800 ветеринарных врачей (1976). Подготовку ветеринарных врачей осуществляют на 4 ветеринарных факультетах университетов в Загребе, Белграде, Сараеве и Любляне. Научно-исследовательская работа то ветеринарии проводится на ветеринарных факультетах университетов, а также в 7 специальных научно-исследовательских ветеринарных институтах, в ветеринарных лабораториях, на предприятиях по производству вакцин, сывороток и лекарств.

  С. И. Картушин.

  X. Народное образование

  Развитие просвещения у югославянских народов протекало крайне неравномерно. Первые школы появились в период феодализма сначала при монастырях, позже — при церковных приходах. В 12—13 вв. в Далмации открылось несколько кафедральных школ. Рост городов способствовал созданию цеховых школ и гильдейских школ , постепенно превратившихся в городские школы (в 14 в. в Задаре и Сплите, в начале 15 в. в Которе, Шибенике и Трогире и др.). Сравнительно быстрый рост просвещения в Сербии, Македонии, Боснии и Герцеговине в 14—15 вв. был прерван на несколько веков турецким завоеванием. В Хорватии обучение велось на лат. языке, изучение славянского письма было запрещено. Словенцы не имели своего письменного языка (официальный язык — немецкий). В 13—15 вв. в словенских областях было около 20 приходских школ.

  Большое влияние на развитие просвещения в Хорватии и особенно в Словении оказала Реформация 16 в., в период которой возникли общие школы в городах и сёлах с преподаванием на родном яз., увеличилось кол-во цеховых школ. С победой контрреформации в Хорватии и Словении просвещение попадает под контроль иезуитов, стремившихся вытеснить протестантов из сферы просвещения. Их внимание было в основном направлено на школы среднего и высшего звена, где воспитывались дети привилегированных слоев общества. В конце 16 — начале 17 вв. иезуитами открыты гимназии в Любляне (позднее преобразована в высшую школу, а затем в академию), Целовце, Загребе, Горице, Триесте.

  Переломный момент в развитии просвещения у югославских народов — конец 18 — 1-я половина 19 вв., период зарождения капиталистических отношений. Школы Словении, Хорватии и Воеводины, входивших в состав Австрийской империи, развивались в соответствии с императорскими школьными законами 1774 и 1777, которыми устанавливались обязательная школьная повинность для всех детей в течение 6 лет и три параллельных типа начальных школ: двухклассные сельские, трёх-, четырёхклассные главные в городах и четырёхклассные нормальные в административных центрах. На базе главных и нормальных школ строились средние (латинские) гимназии. Законом 1869 в некоторых областях Словении было введено обязательное 8-летнее образование, в других — 6-летнее при дополнительном обучении (2 года). В Хорватии по закону 1888 начальное обязательное образование осуществлялось в 4-летних начальных школах, в 2-летних дополнительных и 3-летних гражданских школах. На их базе устанавливались два типа средней школы — 8-летние гимназии и 6-летние реальные училища. Почти аналогичной была школьная система в Воеводине. В последней четверти 19 в. в Словении, Хорватии и Воеводине реальные училища превратились в 8-классные реальные гимназии. Сеть реальных и классических гимназий была расширена. В 1874 открыт Загребский университет.

  В Сербии в начале 19 в. возникают малые 3-летние школы, в 1835 в Белграде создаётся первая в стране 4-летняя гимназия. В 1833 издан официальный «Устав об организации начальных школ». В 40—60-е гг. 19 в. организация системы начальных и ср. школ трижды регулируется специальными законодательными актами. В 1838 в Крагуеваце создан лицей (перенесён позже в Белград, преобразован в 1863 в Великую школу, в 1905 — в университет), в 1846 — инженерная школа, в 1853 — с.-х. школа, в 1871 — специальная школа по подготовке учителей и т. д.