Большая Советская Энциклопедия (ЯК) - [12]
Лит.: Бондарев А., В. Яковлев, Красноярск, 1966; Солдаты великой борьбы, [Красноярск], 1968.
Яковлев Василий Николаевич
Я'ковлев Василий Николаевич [2(14).1.1893, Москва, — 29.6.1953, там же], советский живописец, народный художник РСФСР (1943), член АХ СССР (1947). Учился в Московском училище живописи, ваяния и зодчества (1914—17) у К. А. Коровина, С. В. Малютина и др. Преподавал во Вхутемасе (1918—22), в Архитектурном институте (1934—36), и Московском художественном институте им. В. И. Сурикова (1948—50). Член АХРР (с 1922). Главный художник ВСХВ (1938—39, 1949—50). Заведующий реставрационной мастерской Музея изобразительных искусств им. А. С. Пушкина (1926—31). Автор тематических картин, показывающих жизнь и труд советских людей, портретов («Герой Советского Союза В. Н. Яковлев», 1941; «Партизан», 1941—42, обе — Государственная премия СССР, 1943, «Колхозное стадо», 1948, Государственная премия СССР, 1949, все — Третьяковская галерея, Москва). Живописная манера Я., основанная на изучении искусства 17 в., отличается весомостью форм, «музейным» колоритом, особенно в натюрмортах («Рыбы Баренцева моря», 1931, частное собрание, Москва). Награжден орденом Ленина и медалями.
Соч.: О живописи, М., 1951; Мое призвание, М., 1963.
Лит.: В. Н. Яковлев, Избранные произведения, [альбом], [М., 1957].
Яковлев Иван Яковлевич
Я'ковлев Иван Яковлевич [13(25).4.1848, деревня Кошки-Новотимбаево, ныне Тетюшский район Татарской АССР, — 23.10.1930, Москва], чувашский деятель культуры и просвещения, педагог-демократ, писатель, соратник И. Н. Ульянова . Родился в семье крестьянина. В 1875 окончил историко-филологический факультет Казанского университета. Будучи гимназистом, в 1868 основал Симбирскую чувашскую школу (на свои и частные пожертвования), которая при поддержке И. Н. Ульянова была принята в 1871 на государственный бюджет. В 1877 преобразована в Симбирскую центральную чувашскую школу, в 1890 — в Симбирскую чувашскую учительскую школу, ставшую центром чувашской культуры. В 1878 при Центральной школе открылось женское отделение. По окончании университета Я. работал инспектором чувашских школ Казанского учебного округа (до 1903), руководил (до октября 1919) Чувашской учительской школой (с 1917 — учительская семинария, в 1919 — 3-годичные Чувашские педагогические курсы). Я. способствовал открытию чувашских и других национальных школ в Поволжье. Для чувашских школ разработал методику обучения, творчески использовав педагогическое наследие: К. Д. Ушинского и его последователей. В начале 70-х гг. 19 в. Я. на основе русской графики составил новый чувашский алфавит, написал буквари, учебники. Его книги; для чтения составлены на основе рассказов из народного быта и образцов устного народного творчества, собирателем которого он был; его переводы классиков русской художественной литературы (А. С. Пушкина, И. А. Крылова,. Л. Н. Толстого, Н. А. Некрасова и др.), а также изданные им научно-популярные книги способствовали формированию чувашского литературного языка и становлению национальной литературы, сближению их с передовой русской культурой. В. И. Ленин высоко оценивал просветительскую деятельность Я., «...50 лет работавшего над национальным подъемом чуваш...» (Полн. собр. соч., 5 изд.,. т. 50, с. 61). Имя Я. присвоено Чувашскому педагогическому институту (1958). В Чебоксарах — памятник и мемориальный музей Я (с 1968).
Соч.: О школьном образовании чуваш,. «Городской и сельский учитель», 1897, в. 5; Краткий очерк Симбирской учительской школы, Симбирск, 1908; Детские рассказы, [Чебоксары, 1968].
Лит.: Итоги юбилейной научной сессии, посвященной столетию со дня рождения: И. Я. Яковлева, «Записки Чувашского н.-и. института языка, литературы и истории», 1949,. в. 3; Краснов Н, Г., Иван Яковлевич Яковлев. Жизнь. Деятельность. Педагогические идеи. Очерки, Чебоксары, 1976 (лит.).
Н. Г. Краснов.
Яковлев Кондрат Николаевич
Я'ковлев Кондрат (Кондратий) Николаевич (1864, Чернигов, — 26.8.1928, Ленинград), русский советский актёр, заслуженный артист Республики (1921), Герой Труда (1923). В 1889 окончил драматическое отделение Музыкально-драматического училища Московского филармонического общества (класс А. И. Южина). Сезон 1889—90 играл в Киеве. Был актёром московского Театра Корша (1890—95), Петербургского театра Литературно-художественного общества (1898—1906). С 1906 в труппе Александрийского театра (ныне Ленинградский академический театр драмы). Характерный актёр, Я. выступал в драматических, комедийных и водевильных ролях. Выдающаяся работа Я. — роль Порфирия Петровича («Преступление и наказание» по Достоевскому), Среди ролей: Городничий («Ревизор» Гоголя), Расплюев («Свадьба Кречинского» Сухово-Кобылина), Лев Гурыч Синичкин («Лев Гурыч Синичкин» Ленского), Марей («Пугачёвщина» Тренева), Рубашкин («Конец Криворыльска» Ромашова).
Яковлев Николай Дмитриевич
Я'ковлев Николай Дмитриевич [19(31).12.1898, г. Старая Русса Новгородской области, — 9.5.1972, Москва], советский военный деятель, маршал артиллерии (1944). Член КПСС с 1923. Сын рабочего. С 1917 в армии, рядовой. С 1918 в Красной Армии. Окончил 2-е Петроградские артиллерийские курсы (1920) и академические курсы усовершенствования командного состава (1924). В 1937—41 начальник артиллерии ряда военных округов. Участвовал в освобождении Западной Украины (1939) и в советско-финляндской войне 1939—40. С июня 1941 и до конца Великой Отечественной войны 1941—45 начальник Главного артиллерийского управления Красной Армии. После войны начальник Главного артиллерийского управления — 1-й заместитель командующего артиллерией. С 1948 заместитель министра Вооруженных Сил СССР. С июня 1953 1-й заместитель командующего, а с января 1955 — Главнокомандующего войсками ПВО страны. С декабря 1960 был военным инспектором-советником Группы генеральных инспекторов министерства обороны СССР. Депутат Верховного Совета СССР 2-го созыва. Награжден 6 орденами Ленина, 2 орденами
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.