Большая Советская Энциклопедия (ИВ) - [22]
До Октябрьской революции на территории И. о. было 1174 школы (в основном церковноприходские) с 83,9 тыс. уч-ся; высших и средних специальных учебных заведений не было. В 1971/72 учебном г. в 1064 общеобразовательных школах всех видов обучалось 227,2 тыс. учащихся, в 32 средних специальных учебных заведениях 34,2 тыс. учащихся, в 7 вузах (текстильном, энергетическом, химико-технологическом, сельскохозяйственном, педагогическом, медицинском институтах — в Иванове, педагогическом институте в Шуе) 24,4 тыс. студентов. В дошкольных учреждениях в 1971 воспитывалось 74,6 тыс. детей. В области имелись (на 1 января 1972) 695 массовых библиотек (10,4 млн. экземпляров книг и журналов); 11 музеев — краеведческие в Иваново (областной), Кинешме, Гаврилов Посаде, с. Ильинском-Хованском, Пучеже, Юрьевце, с. Мыт, областной художественный музей в Иваново, Государственный мемориальный музей М. В. Фрунзе в Шуе, Государственный музей палехского искусства в поселке Палех, Музей хо'луйского искусства в поселке Хо'луй; 4 театра — областной драматический, музыкальной комедии, театр кукол в Иванове, драматический театр в Кинешме; 733 киноустановки, 691 клубное учреждение, дворец пионеров и станция юных натуралистов в Иваново.
Выходят областные газеты «Рабочий край» (с 1917), комсомольская газета «Ленинец» (с 1919).
Областное радио ведёт передачи по одной программе. Ретранслируются радио- и телепередачи из Москвы.
К 1 января 1971 в И. о. функционировало 154 больничных учреждения на 15,9 тыс. коек (11,9 койки на 1 тыс. жителей); работали 4 тыс. врачей (1 врач на 331 жителя). Бальнеолечебница (Иваново), санатории, дома отдыха.
Лит.: Центральный район, М., 1962.
Иваново. Камвольный комбинат.
Обмолот льна в колхозе «Рассвет» Палехского района.
Ивановский Александр Викторович
Ивано'вский Александр Викторович [17(29).11.1881, Казань, — 11.1.1968, Ленинград], советский кинорежиссёр и кинодраматург, заслуженный деятель искусств РСФСР (1936). В 1906 окончил юридический факультет Казанского университета. В 1904—21 режиссёр музыкальных театров. В кино с 1918. Значительное место в творчестве И. занимают экранизации литературных произведений. Первые фильмы: «Пунин и Бабурин», «Три портрета» (оба в 1919, по И. С. Тургеневу), «Комедиантка» (1923, по повести Н. С. Лескова «Тупейный художник»). В 20-е гг. И. поставил ряд историко-революционных фильмов: «Дворец и крепость» (1924), «Степан Халтурин» (1925), «Декабристы» (1927). Крупнейшие работы в 30-е гг. — фильмы «Иудушка Головлёв» (1934, по роману М. Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы»), «Дубровский» (1936, по А. С. Пушкину) и «Враги» (1938, по М. Горькому). Затем режиссёр обращается к музыкальной кинокомедии — фильмы «Музыкальная история» (1940, совместно с Г. М. Раппапортом), «Антон Иванович сердится» (1941), «Сильва» (1945), «Солистка балета» (1947), «Укротительница тигров» (1955, совместно с Н. Н. Кошеверовой). Государственная премия СССР (1941). Награжден 2 орденами.
Соч.: Воспоминания кинорежиссера, М., 1967.
Ивановский Алексей Арсеньевич
Ивано'вский Алексей Арсеньевич [23.2(7.3).1866, с. Муюта Бийского уезда, ныне Алтайского края, — 4.5.1934, Харьков], советский антрополог. Окончил Московский университет (1893). С 1893 хранитель Антропологического музея при Московском университете, в 1900—14 редактор «Русского антропологического журнала», с 1903 приват-доцент Московского университета, с 1914 профессор Харьковского университета. В 1889—96 совершил ряд научных экспедиций в Южный Алтай, Синьцзян, Монголию, на Кавказ, в Турцию и др. Наиболее известные обобщающие исследования: «Об антропологическом составе населения России» (1904) и «Население земного шара. Опыт антропологической классификации» (1911—12).
Лит.: Залкинд Н. Г., А. А. Ивановский, «Вопросы антропологии», 1966, в. 24; Николаев Л. П., А. А. Ивановский, «Антропологический журнал», 1934, № 1—2.
Ивановский Владимир Николаевич
Ивано'вский Владимир Николаевич [13(25).7.1867, Вышний Волочек, — 4.1.1939, Ленинград], русский философ, историк философии и психологии, близкий к английскому позитивизму. Приват-доцент Московского (1899—1903 и 1914—17), Казанского (1904—12) университетов; учёный секретарь журнала «Вопросы философии и психологии»; профессор Казанского (1917—19), профессор и ректор Самарского (1919—21), профессор Белорусского (1921—1927) университетов. Занимался историей ассоциативной психологии, с позиций которой критиковал понятие активности духа и апперцепции. Редактор переводов Дж. С. Милля («Логика») и У. Минто. После Октябрьской революции И. стремился освоить марксизм («Методологическое введение в науку и философию», т. 1, 1923), активно участвовал в строительстве советской высшей школы и в развитии педагогической психологии.
Соч.: Движение к распространению университетского образования в России, М., 1900; Введение в философию, 2 изд., ч. 1, Каз., 1909; Ассоциационизм психологический и гносеологический, Каз., ч. 1, 1909; К вопросу о генезисе ассоциационнзма, Каз., 1910.
Лит.: Красновский А. А., Памяти проф. Владимира Николаевича Ивановского, «Советская педагогика», 1939, № 3, с. 158—59.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.