Биоэнергетическая сущность человека. Мифы и реальность - [136]

Еще не менее важной причиной этих катастроф является то, что Земля постепенно меняет свои магнитные полюса, то есть там, где был северный полюс, будет южный, о чем говорит Ю. Жуков. Это вызвано движением континентов и верхних слоев земной коры. Геологи хорошо знают, что раньше карта мира выглядела совсем иначе. К сожалению, деятельность человека неразумно вмешиваться в Природу играет в этом немалую роль.

Известно, что на протяжении последнего столетия произошло усиление тектонических процессов, а последнее время миграция магнитных поясов (раскачивание Земли) увеличилась в 4 раза, что свидетельствует об ускорении энергетических процессов в глубинах нашей планеты.

Переход Земли на новую орбиталь — новое энергетическое состояние Земли, более высокое по уровню развития, чем предыдущее. Это будет тонкая энергия, которой сейчас недостает на Земле, своего рода заправка ее топливом на последующие 2000 лет, без чего она может погибнуть. Ученые говорят о каком-то парниковом эффекте, не понимая, что это связано как раз с посылаемыми Создателем тонкими энергиями.

Даже сами ученые утверждают, что, начиная с 2010 года, на земном шаре будут наблюдаться проблемы с дисбалансом в Природе. Это будет связано со стихиями Воды (наводнения), Земли (землетрясения, извержения вулканов), Огня (пожары на Земле, взрывы на Солнце, радиация).

Другое дело, что Высший Космический Разум предупреждает, что с перестройкой температурно-климатических зон на Земле будут происходить процессы, связанные с затоплением ряда районов Земли: Австралии, Африки, Японии, Великобритании, прибрежных зон Европейского континента, Прикаспийской низменности, севера России.

Существует четкая зависимость энергетики Земли и событий, происходящих на ней. Например, нехватка энергии вызывает войны, революции, политические перевороты и наоборот. Такая программа существует только на Земле. Человек должен понять, что он не имеет права никого убивать, какие бы цели ни ставились перед ним. Главная причина войн, раздоров лежит в нем самом, в его желании возвыситься над другими. В основе любых войн лежат низкие, грязные цели, которые прикрываются патриотическими лозунгами. Это также связано с созданием различного рода оружия, на что уходит львиная доля материальных средств. Разъединение, разобщение народов — это деградация и самоуничтожение. Осознание этого позволит человеку подняться на более высокую нравственную ступень, и исчезнет основа для войн, взаимного уничтожения. Изживая зло в себе, человечество изгонит его из Планеты, исчезнет потребность в резких энергиях, и планета перейдет на более высокие энергетические процессы совершенствования. Война или подготовка к ней — это всегда неправильное решение проблемы.

Сила и мощь государства в коллективном интеллекте, который зависит от интеллекта каждого из нас и который изначально закладывается Природой, а в дальнейшем уже зависит от процесса воспитания. К примеру, в России за какие-то 80–90 лет, особенно в последнее время, процесс воспитания практически деградировал по многим причинам. Дело в следующем. Как известно, Октябрьская революция уравняла в правах мужчин и женщин. Однако в России еще долго сохранялся патриархальный уклад, который соблюдало 70–80 % сельского населения, придерживаясь духовных и нравственных начал, являвшихся основой жизни. Воспитание при этом осуществлялось на примере отцов и матерей закладыванием элементов труда, отношений людей друг к другу, ответственности за любые деяния перед собой и перед людьми. При этом число разводов было на уровне 1–2 % от заключаемых браков.

Индустриализация страны потребовала большого притока людей в города, а коллективизация, практически искоренившая наиболее зажиточное и, следовательно, трудолюбивое крестьянство, привело к еще большему расслоению деревни и города. В послевоенные годы детям создавались приоритетные условия для воспитания, основная роль которого перекладывалась на государство: детские сады, пионерские лагеря, санатории, обязательное десятилетнее образование, затем бесплатное высшее и среднее образование, включая профтехучилища, трудовые лагеря, покорение Сибири, Дальнего Востока, освоение целинных земель. Несмотря на то что сохранялась видимость действительного хорошего воспитания молодого поколения, с развитием техники все меньше уделялось внимания развитию сельского хозяйства, а именно оттуда шел основной приток людей, обладавших природной смекалкой, которую приобрести в городах гораздо сложнее. Процесс воспитания детей в последние 15–20 лет, когда практически в стране разрушены все социальные структуры общества, сведен на нет. Чтобы выжить в этих условиях, женщина наряду с мужчиной должна работать, не считаясь со временем. Благодаря доктринам США малокомплектные школы, особенно в сельских районах, деревнях закрываются (уже больше 15 тысяч), образование стало платным. Детские сады закрываются, семьи разваливаются (разводов уже более 50 %), и дети оказываются в семье лишними. Внимание государства на увеличение население без укрепления института семьи как основы государства гибельно. В стране уже больше 3 миллионов беспризорных, чего не было даже во время войны. Ребенок, выброшенный на улицу, — это криминал со всеми вытекающими отсюда последствиями, а малочисленная семья, имеющая одного, редко двух детей, — это неспособность государства обеспечивать самое себя, демографический взрыв. Необходимо в первую очередь развивать условия жизни населения в сельской местности, воспитание человека ближе к Природе, что закладывает в него более крепкий фундамент здоровья, как физического, так и интеллектуального, укрепление семьи, которая еще не стала предметом особого внимания, от которого зависит все то, что называется государством.