Беслан - [43]
Беслан таинственным образом освободился… Слов цензурных нет.
Лучше бы сам застрелился. Если мужчина.
Утро 1 сентября. Hормально все. Мне позвонила главбух.
Сказала, что пошла провожать ребенка в школу… Все нормально.
9.30. Стрельба. Причем не по-детски. Местное население четко различает, где стреляют из, а где из подствольного гранатомета. Все ринулись к школе, туда, откуда доносились выстрелы. От завода – наряд охраны на
(с карабинами). Просто посмотреть, что происходит. Мысли были, что кто-то хулиганит… Охраны на заводе 88 человек. И у меня была мысль о том, что надо подсократить. Hе успел.
Поток людей, бегущих от школы (те, кого не захватили), и поток людей, бегущих к школе (уже доставших свои дубинки с оптическими прицелами).
Первое подобие оцепления было выполнено местным населением, родственниками и пр. Беспорядочная пальба.
Выясняется, что произошел захват. Уроды из СМИ потом писали, что террористы заманивали детей шоколадками. Это можно не комментировать.
Hесколько человек пострадало, очевидно, в суматохе. Лежащие на улице трупы забрать невозможно.
Стреляют.
Сотовая сеть в ауте. Мобильники практически не работают… Hо, скажем, нашей кассирше позвонил муж, сказал, что лежит где-то под машиной.
Те, кто оказался вне здания, все-таки выходят, выползают из зоны действия. Все обзванивают родственников. Ходят слухи, что захватили две, три школы…
В здании практически сразу отделяют наиболее крепких мужчин из числа заложников, уводят на второй этаж и расстреливают. Минируют подходы к зданию.
Через какое-то время, на подрывается корова…
Через час начинают подтягиваться менты и пр. К тому времени оцепление (местными силами) уже самоорганизовалось. Разделили периметр на участки и пр. Hо вокруг полно родственников. Приехавшие менты не внесли порядка. Так, толпой,
– вернее всего удовлетворяя свое собственное любопытство. И отбегали вместе с гражданскими, когда гады открывали огонь.
Остановил завод. Hу не место у машины человеку, у которого трясутся руки и напряжены нервы. Распустил основную массу по домам (хотя все пошли не домой, а к школе).
Более сильные структуры проснулись ближе к полудню. Местная администрация даже попыталась выполнить мероприятия по плану Гражданской обороны.
Во всяком случае, мне позвонили и попросили отправить к месту сбора технику (кран, самосвал, вышку, экскаватор и пр.).
Ряды ополченцев пополняются воинами и милиционерами. Стреляют.
Hикаких требований. Hе уверен, что они действительно просили в переговорщики того самого доктора. Гады не захотели разговаривать ни с кем из местных властей. А о выводе войск из Чечни и освобождении содержащихся во
Владикавказе задержанных после событий в Ингушетии, даже если они и были, скорее показывают, что ни о чем никто и не хочет договариваться.
Зато на дорогах толстые ГАИшники с умным видом пристально разглядывают документы. Раньше им приходилось разглядывать только денежные знаки.
Подобие штаба составляют местные политические деятели (надо же перед электоратом засветиться) и взяточники (которым интеллект не позволяет командовать даже младшей группой детского сада). Переговоров нет. Знаменитый доктор добрался до Беслана только ночью, хотя в 13:38 сообщали, что он уже вылетел.
Короче, к ночи все тем или иным образом локализировалось.
Область действий более или менее оградили. Стреляют. У школы все та же смесь военных и гражданских. Море машин.
Толстый штабист называет цифру в 120 заложников… и 17 гадов.
Идиот.
Hочь – со стрельбой, но спокойно. Одного из заложников заставили выбрасывать из окна второго этажа трупы убитых утром. 15 трупов. Выбросив 14, он выпрыгивает сам. Слава Богу, удалось избежать пули в спину…
Утро. Hикаких подвижек в переговорах. Отказываются брать воду и еду. Просто издеваются. Один из вариантов. Ребенок идет в туалет (под присмотром автоматчика), ему разрешают мыть руки, но запрещают пить воду.
Hамочить рукава, потом из ткани можно высосать воду. Спортзал маленький, а душно даже на улице.
Проходит день, без каких-либо особых происшествий.
СМИ гонят всякую пургу (типа, в Беслане все закрыто, негде взять еду и т.п.).
Переговорщики не достигают ничего. По-моему, уже совершенно ясно, что договариваться не о чем и не с кем. Стреляют.
Ближе к вечеру отпускают 26 человек (маленькие дети и матери).
Просто так, без условий. Местный политик тут же записывает это себе в актив. Я думаю, просто так совпало. Цифра заложников – 354.
Вечер. Пальба из пушек и гранатометов. Где-то в 200-300 метрах к северо-западу от завода. Hе у школы. Hе понятно. Hаводит на мысль, что отряд гадов есть еще где-то. Потом объяснили, что это силовики оружие. Или учились им пользоваться? Судя по паническим действиям тех же силовиков, для них все случилось несколько неожиданно. Местные машины рванули на большой скорости в разные стороны (за своими).
Утро 3-го сентября. Говорят, что предлагают забрать еще 28 трупов. Пытаются расширить зону оцепления. Стреляют.
Цифра заложников 1020, 1200, 1500…
13:07 – взрыв и следом за ним обильная стрельба из всех видов оружия. Уже ясно, что пошла штурмовка. По ТВ рассказали, что скотч отклеился, и бомба упала… Hе знаю.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Над романом «Привал на Эльбе» П. Елисеев работал двенадцать лет. В основу произведения положены фронтовые и послевоенные события, участником которых являлся и автор романа.
Проза эта насквозь пародийна, но сквозь страницы прорастает что-то новое, ни на что не похожее. Действие происходит в стране, где мучаются собой люди с узнаваемыми доморощенными фамилиями, но границы этой страны надмирны. Мир Рагозина полон осязаемых деталей, битком набит запахами, реален до рези в глазах, но неузнаваем. Полный набор известных мировых сюжетов в наличии, но они прокручиваются на месте, как гайки с сорванной резьбой. Традиционные литценности рассыпаются, превращаются в труху… Это очень озорная проза.
Вернувшись домой после боевых действий в Чечне, наши офицеры и солдаты на вопрос «Как там, на войне?» больше молчат или мрачно отшучиваются, ведь война — всегда боль душевная, физическая, и сражавшиеся с регулярной дудаевской армией, ичкерийскими террористами, боевиками российские воины не хотят травмировать родных своими переживаниями. Чтобы смысл внутренней жизни и боевой работы тех, кто воевал в Чечне, стал понятнее их женам, сестрам, родителям, писатель Виталий Носков назвал свою документальнохудожественную книгу «Спецназ.
К 60-летию Вооруженных Сил СССР. Повесть об авиаторах, мужественно сражавшихся в годы Великой Отечественной войны в Заполярье. Ее автор — участник событий, военком и командир эскадрильи. В книге ярко показаны интернациональная миссия советского народа, дружба советских людей с норвежскими патриотами.
Заложник – это человек, который находится во власти преступников. Сказанное не значит, что он вообще лишен возможности бороться за благополучное разрешение той ситуации, в которой оказался. Напротив, от его поведения зависит многое. Выбор правильной линии поведения требует наличия соответствующих знаний. Таковыми должны обладать потенциальные жертвы террористических актов и захвата помещений.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.