Беседы - [29]

— Вы предлагаете, скажем так, весьма нетрадиционный под ход в медицинской практике. Станет ли он одним из результатов деятельности Ассамблеи?..

— Результаты Ассамблеи я оцениваю очень высоко. Врачи совершенно самоотверженно дали ДИАГНОЗ, они зафиксировали катастрофу, хоть и наметили нереальные — в смысле преодоления обстановки — выходы из нее.

Ассамблея три дня держала руку на пульсе здоровья России. И не обязанность участников Ассамблеи и не их задача — отвечать за те отрасли знания, которые не снабдили врачебный корпус России необходимейшими данными о состоянии пульса Природы и Космоса. Как ученый я получил от этой Ассамблеи многие недостающие звенья в исследовании глобальных преобразований на Земле. И не вина медиков, что существующая система мировых приоритетов жизни и деятельности в нашей цивилизации задана сценарием: «Человечество — сирота во Вселенной!»

— И, соответственно, пути оздоровления меняются с изменением концепции мироздания…

— Конечно! Более того, концепция, которая предлагается в ключе космической значимости человека, неизбежно вызовет, как принято говорить, «внешнюю помощь», которая будет исходить в явной форме от представителей других планет Солнечной системы. И такая помощь уже предложена в виде нового витка знания — Учения «Живой Этики», «Агни Йоги». В этом Учении предусмотрены научные постановки тех проблем, которые сейчас воочию разразились над человечеством. ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ СОЛИДАРНОСТЬ С ОБИТАТЕЛЯМИ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ И ПОЛУЧЕНИЕ ПОМОЩИ ПО ЛИНИИ ИНСТИТУТА МАХАТМ В ГИМАЛАЯХ ПОМОЖЕТ ПЕРЕЖИТЬ ЛЮДЯМ ЭТОТ СЛОЖНЕЙШИЙ КОСМИЧЕСКИЙ ПЕРЕХОДНЫЙ ПЕРИОД. Собственно, Ассамблея указала — как не надо жить (ибо, живя так, — вымирают). «ЖИВАЯ ЭТИКА» показывает — как надо!..

22 июня 1994 г.

МИР — ИНОЙ

«Камни с неба падать не могут!» — когда-то такое утверждение было научным. «Солнце вращается вокруг Земли!» — и эта мысль тоже долго владела умами. Огромные усилия затрачивает человечество на преодоление мнимой очевидности, но законченная картина мира только кажется таковой.

Вот и сейчас, вопреки согревающей душу очевидности, входит в жизнь новая научная теория «холодного» Солнца, в соответствии с которой наше светило является твердой планетой, объятой гигантским (видимым нами) шаром, состоящим из сильно намагниченной горячей и холодной плазмы, разделенной магнитоотбойным слоем. Модель термоядерного источника энергии звезд, по-видимому, придется сдавать в архив.

Как бы наглядно иллюстрируя новую звездную модель, именно сейчас, на глазах научного мира планета Юпитер, в соответствии с изменением общей электромагнитной ситуации в Солнечной системе и в галактическом секторе, бурно эволюционирует как будущая звезда — и плазменный тор («бублик») образуется по орбите юпитерианского спутника Ио. Тор, возможно, разовьется в плазмосферу…

Земля тоже претерпевает небывалые изменения в электромагнитном (а соответственно и — климатическом) режиме, и эти изменения мы все явственнее ощущаем не только по сводкам погоды, но и по своему самочувствию.

Меняются не только наши представления о мире, но и сам мир не стоит на месте. Насколько наши представления об окружающем соответствуют именно действительности?

— Алексей Николаевич, известна судьба научной истины: она начинает жизнь как ересь, а заканчивает — как догма. Раньше за «ересь» отправляли на костер, как Джордано Бруно. А как обстоит дело сейчас?..

— Картина мира, которую получают ученые из наблюдений за Природой, из расчетных моделей — призвана ввести человечество в равновесие с природными особенностями. Причем это равновесие неизбежно динамично: меняется Природа, меняется арсенал научных исследований, и с каждым десятилетием ученые как бы подправляют научную картину мира. Эта коррекция и представляет собой глубинную задачу науки. К сожалению, еще в прошлом веке появилась упорная тенденция к антикоррекции. Этот процесс ухода науки от реальности возглавляет и направляет Геттингенская школа. В XX веке, и особенно во второй его половине, процесс усугубился.

— То есть…

— То есть — факты, природные процессы и явления стали все жестче подгонять под созданные искусственные научные системы. Применяя термины Л.Гумилева, можно сказать, что это — научные антисистемы.

— Химеры…

— Да. Господство этих антисистем возникло на питательном бульоне научной лжи. Именно с помощью лжи, прикрытой наукой, возникают антиприродные течения знания. Природные явления подчиняют уравнению. И все в природном явлении, что не охватывается данным уравнением, отбрасывается. Так в XX веке возникла ГРАНДИОЗНАЯ ПО МОЩНОСТИ И ВРЕДНАЯ ПО СУЩНОСТИ ЛАБОРАТОРНАЯ КАРТИНА МИРА. Развивающееся знание было подчинено не взаимодействию с природными, естественными особенностями мира, а успеху определенных научных школ. Интегральным результатом этой стратегии науки XX века явился разрыв ведущих отраслей знания с природными реальностями. Природа ушла вперед, а самоутверждающиеся и самовозвеличивающиеся те или иные научные школы остались защищать свои искусственные модели.

— И это отклонение со столбовой дороги (согласование знаний с состоянием Природы) произошло самопроизвольно или в результате воздействия на науку извне — из других сфер человеческой жизни и деятельности?..