...Азорские острова - [22]

Если эта экспедиция не удастся, то есть и еще развлечение — посидеть на задворках длинного общежития железнодорожников, погрызть семечки да послушать песни, что так складно поют соседские девчата. И еще превосходное занятие — пристроиться на веранде к столу, на котором горит большая лампа под зеленым абажуром, где бабушка пьет чай, а дядя Саша раскладывает пасьянс, и отсюда вместе с героями Жюля Верна, Майн Рида, Фенимора Купера, Сенкевича унестись в далекие края, открывать новые земли, охотиться на диких зверей, сражаться с кровожадными дикарями…

И так все лето с долгими, бурными днями, с увлекательными вечерами. По свидетельству старших, были еще и ночи, но мы-то их не замечали, так как стоило только привалиться к подушке, как тут же некто, по имени Морфей, подхватывал нас и, не давая открыть глаза, мчал через всю примолкшую ночную страну к самому утру, И не успевали мы за это время повернуться на другой бок, как уже солнце заглядывало в окно и кликало в сад, в степь на новый день новых приключений…

Но как ни длинны летние дни, но и им приходит конец. И через каких-нибудь три месяца мы уже едем обратно, на север. И снова мелькает масса новых лиц, меняются одежда и речь встречных людей и попутчиков. Приезжаем мы в свой Нолинск. Начинаются занятия в школе, а вскоре приходит зима. Долгая и такая морозная, что в январе, в феврале, прежде чем идти в школу, мы глядим на соборную колокольню — не висит ли там флаг? Тогда, к полному нашему удовольствию, уроки отменяются — 40 градусов мороза!

Но если холодно идти в школу, то это вовсе не значит, что вообще нельзя выходить на улицу. Добавочное это «воскресенье» можно пользовать, как и все другие. Только вот каток закрыт, но ведь есть же лыжи, можно повоевать в снежной крепости, что построена у нас на заднем дворе дома. А то взять доску-ледянку с намороженным на ней слоем льда да пойти кататься по всей Нагорной улице, что идет от больницы через весь город, аж до собора… А вечерами опять книги откроют двери в чудесный мир жизни и вымысла, и поведут нас по нему Пушкин, Гоголь, Толстой, Диккенс, Марк Твен…

Так вот и оказывается заполнен весь день с утра до вечера, все-то в занятиях, все-то в беготне. Но вдруг неожиданно придет минута раздумья и припомнится минувшее лето. И тогда мысленно полетишь назад в Дебальцево, или очутишься на пароходе, что несет тебя мимо Жигулей, или катишь в поезде по Донбассу… Едешь и едешь, покудова не услышишь голос учителя:

— Чирков, нечего спать на уроке!..

А я не спал, право же, не спал — я путешествовал…

Уж сколько же лет пролетело с той поры, а и теперь я помню дороги моего детства. Вспоминаю их и думаю — это была первая несознательная школа моей актерской профессии. Счастливо сложилась начальная пора моей жизни: нагляделся я на просторы своей Родины от севера до юга, налюбовался прелестью ее лесов, полей и рек. Навидался разных людей, наслушался их говора и песен. И опять-таки повезло мне и в том, что ездил я на нижней палубе парохода, а не на верхней, в зеленых вагонах третьего класса, а не в желтых и синих второго и первого. Поэтому и спутников у меня было больше, и были они откровеннее и непосредственнее тех привилегированных пассажиров, что сторонились и нас, да и друг друга, отгораживались отдельными купе и каютами.

Дальняя дорога, она делает человека и открытее и общительнее, чем у себя дома. Всякая поездка была для меня панорамой, со множеством лиц, интересных и своеобразных, со множеством происшествий и историй, трогательных, смешных и жестоких. Конечно, многое память теряла, но и то, что сохранила, было мне большим подспорьем в моем актерском труде. Живые впечатления от живых людей помогали мне делать моих героев живее и натуральнее.

Семьдесят фильмов в моем послужном списке киноактера. Несчитанное количество ролей в театрах, на радио и телевидении. И каждый персонаж, которого доводилось мне изображать, пытался я наделить особыми характером, манерой и внешностью. Откуда бы мне и взять их, если бы не та копилка с воспоминаниями о виденных мною людях, копилка, с которой не расстаюсь я всю мою жизнь.

За какую работу ни возьмись, о каком деле ни подумай, видно, всякая работа требует от человека мастерства. У каждого работника свое умение: у столяра — как топором и рубанком дерево обрабатывать, у токаря — как из металла нужные вещи вытачивать, у портного свое умение, у маляра свое… А как актер над ролью работает? Какой материал, какие инструменты ему нужны, чтобы изобразить живого человека?

Ну хорошо, работа над сценарием закончена, выучил актер текст, может произнести его наизусть. Что же, значит, роль готова? Конечно, нет. Чтение роли это просто декламация. Но ведь на сцене будет не литературный вечер, а спектакль, в котором должны действовать персонажи пьесы, люди с разными характерами, поведением, манерами. Драматург не может подсказать актеру во всех деталях ни движения действующего лица, ни его интонации, ни звучание его голоса, ни темперамент. Хотя как раз именно эти-то особенности человеческого поведения и составляют индивидуальные, неповторимые черты личности. Именно ими и должен наделить актер своего героя. Но откуда же он их добудет? Только из жизни, из окружающей его жизни.