Арабо-израильские войны. Арабский взгляд - [22]
В результате мужественной борьбы арабского народа, поддержки его Советским Союзом, другими социалистическими странами и мировой прогрессивной общественностью империализм не смог решить своих главных задач — свергнуть прогрессивный строй в Сирии и Египте. Израиль «не достиг ни одной важной политической цели. Ему не удалось свергнуть режимы Каира и Дамаска», — вынуждена была констатировать американская буржуазная газета «Нью-Йорк Трибюн». Агрессор и его покровители не смогли осуществить и еще одну стратегическую цель, которую они перед собой ставили: разорвать дружественные связи арабских стран с СССР и другими социалистическими государствами.
В конечном счете в арабских странах произошло то, что не только не входило в планы Запада, а, наоборот, противоречило им: позиции СССР на Ближнем Востоке укрепились, в то время как престиж и влияние империалистических держав, прежде всего Соединенных Штатов, упали. Многие арабские государства порвали дипломатические отношения с США и Англией.
После агрессии Израиля в арабском мире значительно усилились освободительные, антиимпериалистические тенденции и процессы. Активизировалась борьба палестинского народа, укрепился международный авторитет Организации освобождения Палестины. В последующие годы палестинское движение «сопротивления» добилось определенных успехов в отстаивании законных национальных прав палестинских арабов, стало одним из передовых отрядов арабского национально-освободительного движения.
В результате агрессии Израиль захватил территории площадью около 70 тыс. кв. км (Синайский полуостров, сектор Газа, Западный берег реки Иордан, Голанские высоты) и в качестве первого шага к будущей аннексии захваченных земель установил на них систему израильской оккупации. По данным ООН, только в июне 1967 года беженцами стали 100 тыс. египтян и сирийцев, а также около 300 тыс. палестинцев.
Военный губернатор Газы генерал Абдул Мунейм Хусейни подписывает соглашение о капитуляции
По требованию СССР в июне 1967 года была созвана Чрезвычайная сессия Генеральной Ассамблеи ООН, которая продемонстрировала осуждение израильской агрессии большинством государств. Однако Израиль, проявляя пренебрежение к мнению мирового сообщества, принял именно в дни работы сессии (27 июня) закон о распространении своего законодательства на Восточный Иерусалим.
Совет Безопасности ООН 22 ноября 1967 года принял резолюцию № 242, которая требовала вывода израильских войск со всех оккупированных территорий, прекращения состояния войны в регионе и др. В целях претворения резолюции в жизнь на Ближний Восток был направлен специальный представитель Генерального секретаря ООН шведский дипломат Г. Ярринг, который начал свою посредническую миссию с начала 1968 года.
2.4 ОККУПАЦИЯ ИЗРАИЛЕМ АРАБСКИХ ТЕРРИТОРИЙ И «ВОЙНА НА ИСТОЩЕНИЕ» 1968–1970 ГОДОВ
Египет и Иордания официально признали резолюцию № 242 и выразили готовность содействовать миссии Г. Ярринга. Противоположную позицию занял Израиль. Только в феврале 1968 года он уведомил Ярринга о признании резолюции № 242, но при этом выдвинул такие оговорки, которые, по существу, блокировали возможность претворения в жизнь ее основных положений. Правительство Израиля выдвинуло собственную трактовку положения резолюции о выводе войск с оккупированных территорий, полностью исключавшую возвращение к существовавшим до 5 июня 1967 года линиям. Заявляя о готовности к переговорам, оно требовало их проведения без предварительных условий и с каждой арабской стороной в отдельности. Израиль стремился сепаратно навязать арабам условия урегулирования, соответствующие экспансионистским замыслам в отношении Голанских высот, сектора Газа, Западного берега и Синая. При этом в качестве мотивировки использовались фальшивые тезисы об «исторических правах» Израиля на оккупированные земли и обеспечение «безопасности границ». Свое вступление в переговоры израильские власти связывали с категорическим отказом возвращаться к линиям на 4 июня 1967 года. Вместе с тем, стремясь снять с себя ответственность за углубление конфликта, они пытались представить отказ арабских стран принять заведомо неприемлемые требования как причину срыва урегулирования. Таким образом, уже к середине 1968 года миссия Ярринга зашла в тупик.
Блокируя политические решения конфликта, Израиль обеспечивал себе условия для широкой колонизации захваченных территорий, которая, по его расчетам, должна была вызвать в этих районах политические, экономические и демографические изменения, исключающие возможность возвращения земли арабским странам. Премьер-министр Г. Меир откровенно заявила по этому поводу, что для «Израиля еще не пришло время чертить карту» (т. е. окончательно определить свои границы).
Важным уроком, который вынесло для себя израильское руководство из итогов войны 1967 года, была возможность расширения границ 1949 года путем присоединения части арабских земель, оккупированных в 1967 году, под прикрытием лозунга «безопасных границ». Практическое воплощение этот урок нашел в проекте «Игела Алона», который обсуждало израильское правительство в июле 1967 года. Не прошло и месяца после прекращения огня
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Продолжатель древнего, но обедневшего самурайского рода Сабуро Сакаи во Вторую мировую стал лучшим летчиком Японии. Он участвовал более чем в двухстах воздушных боях и был единственным японским асом, который ни разу не потерял в бою своего ведомого. О летном мастерстве Сакаи ходили легенды. После тяжелейшего ранения, полученного в 1943-м, летчик снова вернулся в бой и прошел всю войну вплоть до капитуляции Японии.
Дневник нацистского летчика охватывает период с мая 1940 года, когда германская армия вторглась в Бельгию и Голландию, по январь 1941-го, когда юноша выпрыгнул из подбитого «хейнкеля» с парашютом. Записки пилота бомбардировщика, из которых становится ясным его отношение к родным, к жизни, сослуживцам, войне, противнику, высшему руководству страны, интересны тем, что типичны для многих жертв нацистской идеологии, поэтому стали важным документом, свидетельствующим против нацизма.
Начальник отдела военно-исторической службы армии США Эрл Зимке в своей книге рассказывает о двух широкомасштабных кампаниях, проведенных фашистской Германией на северном театре военных действий.Первая началась в апреле 1940 года против Дании и Норвегии, а вторая велась совместно с Финляндией против Советского Союза.Территория военных действий охватывала пространство от Северного моря до Северного Ледовитого океана и от Бергена на западном побережье Норвегии до Петрозаводска, бывшей столицы Карело-Финской Советской Социалистической Республики.Гитлер придавал большое значение этому району и считал его краеугольным камнем будущей империи.
На подступах к столице рейха германское военно-политическое руководство вновь попыталось остановить продвижение Красной армии к Берлину, чтобы затянуть ход военных действий и попытаться склонить наших союзников по Антигитлеровской коалиции к сепаратному миру. Немцы ввели в бой несколько новых по своей структуре и организации бронетанковых и артиллерийских соединений, а впоследствии пытались использовать в сражении недоведенные экспериментальные образцы своего бронированного «чудо-оружия». Также именно в этот период в районе Арнсвальде германские танковые дивизии провели последнее контрнаступление во фланг советским войскам, неумолимо надвигавшимся на Берлин.
В течение года, предшествовавшего беспримерной победе Израиля в Шестидневной войне, арабский мир играл в опасную игру, смысл которой заключался в подталкивании мира к краю пропасти...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.