Антропология - [38]
Юность является таким периодом жизни, когда созревающий подросток выбирает определенную профессию. Ряд ученых полагают, что не только морфологические и функциональные предпосылки определяют пригодность к определенному виду профессиональной деятельности, но и в результате данного вида деятельности возникают раздражители, стимулирующие развитие организма, все еще находящегося в процессе роста.
Зрелость несколько произвольно разделяют на три стадии:
стадия ранней зрелости охватывает период с 20 до 40 лет; соответствует вступлению человека в интенсивную личную жизнь и профессиональную деятельность;
зрелый возраст, продолжающийся с 40 до 60 лет, характеризуется стабильностью и продуктивностью, особенно в профессиональном и социальном отношении;
завершающий период зрелости начинается с 60–65 лет и чаще всего сопровождается отходом человека от активной жизни; о возрасте до 75 лет говорят как о первой старости, после 75 возраст считается преклонным.
Средняя продолжительность жизни в развитых странах составляет 80 лет у женщин и 72 года у мужчин. По мнению некоторых ученых, продолжительность человеческой жизни (за редкими исключениями) не может превышать 110 лет.
Жизнь уходит также поэтапно – в обратном порядке по сравнению с тем, как она развивается. Можно выделить четыре стадии этого процесса:
социальная смерть характеризуется потребностью умирающего изолироваться от общества, замкнуться в самом себе и все дальше и дальше отдаляться от живых людей;
психическая смерть соответствует осознанию человеком очевидного конца, в это время экстравертированное состояние угасает, уступая место состоянию, характерному для последнего периода жизни;
мозговая смерть означает полное прекращение деятельности головного мозга и его контроля над различными функциями организма;
физиологическая смерть соответствует угасанию последних функций организма, обеспечивающих деятельность его жизненно важных органов.
Итак, развитие организма начинается с первого деления оплодотворенной яйцеклетки. За этим делением следуют другие, так что на пятый день, к моменту имплантации яйцеклетки в стенку матки, маленький организм состоит уже из 128 клеток, к моменту рождения их будет 800 миллиардов.
К основным закономерностям роста и развития относятся: необратимость, постепенность, цикличность, гетерохрония (разновременность), эндогенность, индивидуальное разнообразие.
Необратимость. Человек не может вернуться к тем особенностям строения, которые проявлялись у него на предыдущих стадиях онтогенеза.
Постепенность. Человек проходит в процессе онтогенеза ряд этапов, идущих последовательно один за другим. При нормальном развитии организм пропустить какой-либо из этапов не может. И действительно, прежде чем появятся постоянные зубы, должны появиться и выпасть молочные. Или прежде чем приступить к репродуктивной функции, организм должен пройти долгий и последовательный путь полового развития.
Цикличность. У человека и, возможно, у человекообразных обезьян существуют периоды активизации и торможения роста. Активизация роста наблюдается до рождения и в первые месяцы жизни, в 6–7 лет (полуростовой скачок) и 11–14 лет (ростовой скачок). В промежутках между этими периодами фиксируется некоторое торможение роста. Также обнаружена сезонность ростовых процессов, увеличение длины тела происходит в основном в летние месяцы, а веса – осенью.
Сензитивными периодами называют фазы развития, на которых организм отличается повышенной чувствительностью к определенным внешним и внутренним факторам. Воздействие этих факторов именно в данной точке развития имеет особенно важные, необратимые последствия. С этой точки зрения существует вполне определенная, генетически заданная последовательность появления органических структур, функций, систем, потребностей, влечений.
Критические периоды в онтогенезе индивида представляют собой возрастные интервалы, внутри которых повышается чувствительность к внешним воздействиям, снижается сопротивляемость (резистентность) к ним. Но относительное снижение сопротивляемости представляет собой только один аспект развития адаптивных способностей организма. Как отмечает известный физиолог И. А. Аршавский, критическая стадия онтогенеза «характеризуется преобразованием одного доминантного состояния, свойственного предыдущему возрастному периоду, в существенно новое доминантное состояние, требующееся в последующем возрастном периоде». Иначе говоря, чувствительность организма не просто повышается, а становится более избирательной. Это своего рода зоны наибольшего риска, в которых с наибольшей вероятностью может быть нарушен нормальный ход физиологического созревания, но в то же время это момент перехода на более высокий уровень развития.
Древнейшие периодизации развития человека принадлежат античным греческим ученым. Философ и математик Пифагор выделял четыре периода человеческой жизни: весну (до 20 лет), лето (20–40 лет), осень (40–60 лет) и зиму (60–80 лет), которые соответствовали становлению, молодости, расцвету сил и угасанию. «Отец» медицины Гиппократ подразделял весь постнатальный онтогенез на 10 семилетних циклов.
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.