Английский язык. Практический курс для решения бизнес-задач - [3]
Expectancy Theory
Developed by Victor Vroom in the 1960s, Expectancy Theory proceeds from the assumption that behavior is based upon the expectation that this behavior will lead to a specific reward and that reward is valued.
According to expectancy theory, you must decide how hard you have to work to get an upcoming promotion. Then you must decide if you can work at that level (to get that promotion). The third link is deciding how much you value that reward (the promotion).
All three pieces of this equation determine your motivational level. You think of expectancy as the following equation:
M = E x V x I,
where M = Motivation; E = Expectancy; V = Valence; I = Instrumentality.
Expectancy is your view of whether your efforts will lead to the required level of performance to enable you to get the reward. Valence is how valued the reward is. Instrumentality is your view of the link between the performance level and the reward. That is, whether you believe that if you do deliver the required performance, you will get the valued reward. Because this is a multiplicative relationship, if anyone of these links is zero, motivation will be zero.
You must be clear about telling your employees what is expected of them. It is critical that you tie rewards to specific performance. You must also offer rewards that your employees will value. Critical in this process is the employee’s perception of his or her performance. Employees will become demotivated when their performance does not produce the valued outcome.
You must be especially careful about building trust. Your employees must know that if they perform at the required level, you will follow through with the desired reward. Your credibility becomes a key component in this theory.
Source: www.accel-team.com
Essential Vocabulary
1. performance n – зд. показатели (результаты) деятельности; исполнение
perform v – действовать, выполнять, достигать
2. driver n – зд. движущая сила, двигатель
drive v – двигать
3. job n – работа, дело, труд, задание, рабочее место
4. opportunity n – возможность
5. downsizing n – уменьшение в размерах (повышение эффективности компании за счет уменьшения числа сотрудников и продажи непрофильных предприятий)
6. employee n – сотрудник, занятый
employer n – работодатель
employment n – занятость
unemployment n – безработица
unemployed n – безработный
employ v – нанимать
7. workforce n – рабочая сила
8. command-and-controlmethods – командно-административные методы
9. environment n – окружающая среда (природная или деловая), обстановка
10. empowerment n – наделение полномочиями, властью
11. team n – команда
12. reward n – награда
reward v – награждать
13. diversity n – разнообразие (зд. рабочей силы)
diverse a – разнообразный
14. comprehensive a – всеобъемлющий, всесторонний, совокупный (в бухучете)
15. development n – развитие, разработка, совершенствование; проявка
develop v – развивать, разрабатывать, совершенствовать, проявлять
16. remuneration n – вознаграждение, оплата труда, зарплата
remunerate v – вознаграждать, оплачивать труд
17. bonus n – бонус, премия
18. medicalinsurance – медицинское страхование
19. sickleave – бюллетень
20. adherence (to) n – приверженность, соблюдение
adhere (to) v – придерживаться, соблюдать
21. occupationalsafety– производственная безопасность
22. jobsecurity – надежная занятость
23. stockpurchaseplans – поощрительные планы покупки акций компании ее сотрудниками по льготной цене
24. savingsplans – планы сбережений
25. profit-sharingprograms – программы участия в прибылях
26. outplacementservices – услуги по трудоустройству (помощь только что покинувшему компанию сотруднику в поиске новой работы)
27. redundancy n – увольнение работника в связи с сокращением рабочих мест
redundant a – уволенный работник
28. layoff n – увольнение сотрудников в связи с сокращением производства и спроса на продукцию
layoffv – увольнять сотрудников
29. affiliation n – членство, принадлежность
30. community n – община, сообщество
31. skill n – навык
skilled a – квалифицированный (рабочий)
32. assumption n – предположение; предпосылка; принятие ответственности
assume v – предполагать; создавать предпосылку; принимать ответственность
33. challenge n – вызов
challenge v – бросать вызов
challenging a – сложный, интересный
34. decision-makingprocess – процесс принятия решений
35. proactive a – предвосхищающий события
proactively adv – предвосхищая события
36. feedback n – обратная связь
37. mentor n – ментор, наставник
38.equity n – собственный капитал; обыкновенные акции; справедливость
39. input n – потребляемые ингредиенты; вход, ввод, вклад
40. output n – выпуск продукции; продукция, отдача, выход
41. benchmark n – база, ориентир, стандарт, эталон
42.benefit n – право, привилегия, льгота, польза, преимущество
beneficiary n – бенефициар
benefit v – получать привилегию, пользу, льготу, преимущество; выигрывать
beneficial a – полезный, льготный
fringebenefits – дополнительные льготы
43. absenteeism n – абсентеизм, прогул
absentee n – отсутствующий (на работе), прогульщик
44. expectancy n – ожидание, вероятность
expectation
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Впервые в отечественной учебной литературе рассматриваются процессы, связанные с управлением знаниями, а также особенности экономики, основанной на знаниях. Раскрываются методы выявления, сохранения и эффективного использования знаний, дается классификация знаний, анализируются их экономические свойства.Подробно освещаются такие темы, как интеллектуальный капитал организации; организационная культура, ориентированная на обмен знаниями; информационный и коммуникационный менеджмент; формирование обучающейся организации.Главы учебника дополнены практическими кейсами, которые отражают картину современной практики управления знаниями как за рубежом, так и в нашей стране.Для слушателей программ МВА, преподавателей, аспирантов, студентов экономических специальностей, а также для тех, кого интересуют проблемы современного бизнеса и развития экономики, основанной на знаниях.Серия «Полный курс МВА» подготовлена издательством «Эксмо» совместно с Московской международной высшей школой бизнеса «МИРБИС» (Институт)