Английский язык для специальных и академических целей: Международные отношения и зарубежное регионоведение. Часть 1 - [21]
/from Unfinished Empire by John Darwin. Penguin Books. London. 2012/
1. Harold Macmillan — a British politician in the Conservative Party, Prime Minister from 19571963.
2. Suez — the Suez crisis — an invasion of Egypt in late 1956 by Israel followed by Britain and France. The aims were to regain Western control of the Suez Canal and to remove Egyptian President Nasser from power.
3. ‘Britain's frontiers are on the Himalayas' — Harold Wilson's statement (1965) meant to support India against China. Harold Wilson is a British Labour Party politician, Prime Minister from 1964-1970, 1974-76.
Look through the text again and separate important (underline) from unimportant (cross out) information. Start with crossing out the information in brackets and that introduced by ‘for example', etc. phrases. Put the parts you do not understand within [ ] and find out what they mean.
The beginning of the text is done for you.
Historians have usually been kind to the British decision to wind down their empire without protracted resistance and often contrasted it with the 'dirty' wars waged by the French in Indochina and Algeria. A pervasive historical myth (enthusiastically endorsed in political memoirs) suggests that the British excelled in the practice of 'managed decline': the pragmatic adjustment of imperial ambition to shrinking resources. It was certainly true that they were extremely reluctant to resist mass political movements, whether in India after 1945 or in Africa after 1959. But they were much less unwilling to use military force where [the odds were more promising?] and the incentives were greater: as in Malaya, Cyprus and Kenya.
[the odds were more promising?] — there were better chances of success
| fall shrinking to excel: reluctant incentive to reveal | defeat, loss of power, dramatic decline | hazardous enfeeblement to severe to alter decisive tug |
Unit I. UK: from Empire to Democracy
| Noun to Verb | Verb to Noun | ||
| adjustment comprehension misjudgement comprehension expectation | to suggest to reveal to predict to explain to corrode | ||
1. His (Harold Macmillan's) grandiose scheme for preserving British world power betrayed a flawed understanding of European politics and almost no comprehension of the complex realities of African politics.
2. Predicting historical change is a hazardous business: there are too many factors at play and far too much noise to decode the correct signals.
3. .. .the long fuse was lit by their great geostrategic defeats of 1939-1942.
4. It might be better to see the break-up of empires as a kind of unraveling, in which failure in one sector sets up intolerable strains in others parts of the system.
5. Adjusting to these (strains) creates further unpredictable stresses, until the whole system breaks up or is absorbed piecemeal (по частям) into a stronger successor.
6. .to relieve the main stresses by conceding self-government and sometimes independence while preserving a prime influence in the old zones of rule.
Unit I. UK: from Empire to Democracy
1. Does the summary accurately represent the author's ideas and key points (the author's emphasis)?
2. Is it written in the writer's OWN words? Are quotation marks used if the author is quoted?
3. Are any minor details or new (not the author's!) ideas included?
4. Is it the right length?
Listening for general understanding, for specific information and emotional charge.
Watch the video “Magna Carta and the Emergence of Parliament” (Stories from Parliament) and do the tasks below.
https://www.youtube.com/watch?v=4qj2vpp9Wf4
1. What do you know about Magna Carta?
2. Do you know the meaning of these words:
a rebel, a traitor, to seize (land, control), parchment, futile?
1. What conflict arose in England in 1215 and what was its cause?
2. Who were the participants in the conflict?
3. What demands did the rebels make?
4. What is the greatest significance of Magna Carta?
1. When was Magna Carta signed?
2. How many rules did it contain?
3. How many rules did King John agree to publicly in the film?
4. Which of the rules did he agree to (choose from the list below)?
| 1 | Any punishment must fit the crime | |
| 2 | A committee of 25 barons that could meet and overrule the King if they believed he defied the Charter |
Книга известного американского антрополога, лингвиста и естествоиспытателя Франца Боаса содержит его взгляды на историю развития человеческой культуры и умственных способностей человека. Автор опровергает утверждение о существовании даровитых и менее одаренных рас; он показывает, что успехи и достижения различных рас, равно как и различия в их анатомических признаках, не являются доказательством различия их умственных дарований. Боас рассматривает вопрос об устойчивости человеческих типов, исследует влияние окружающей среды и наследственности на анатомическое строение и склад ума человека.
В монографии исследуются эволюция капиталистического отчуждения труда в течение последних ста лет, возникновение новых форм отчуждения, влияние растущего отчуждения на развитие образования, науки, культуры, личности. Исследование основывается на материалах философских, социологических и исторических работ.
Пища всегда была нашей естественной и неизбежной потребностью, но отношение к ней менялось с изменением социальных условий. Красноречивым свидетельством этого является тот огромный интерес к разнообразным продуктам питания, к их природе и свойствам, который проявляет сегодня каждый из нас. Только, достигнув высокого уровня жизни и культуры, человек, свободный от проблемы — где и как добыть пищу, имеет возможность выбирать из огромного ассортимента высококачественных продуктов то, что отвечает его вкусу, что полезнее и нужнее ему, и не только выбирать, но и руководить своим питанием, строить его сообразно требованиям науки о питании и запросам собственного организма.
В работе проанализированы малоисследованные в нашей литературе социально-культурные концепции выдающегося немецкого философа, получившие названия «радикализации критического самосознания индивида», «просвещенной общественности», «коммуникативной радициональности», а также «теоретиколингвистическая» и «психоаналитическая» модели. Автором показано, что основной смысл социокультурных концепций Ю. Хабермаса состоит не только в критико-рефлексивном, но и конструктивном отношении к социальной реальности, развивающем просветительские традиции незавершенного проекта модерна.
Пражская весна – процесс демократизации общественной и политической жизни в Чехословакии – был с энтузиазмом поддержан большинством населения Чехословацкой социалистической республики. 21 августа этот процесс был прерван вторжением в ЧССР войск пяти стран Варшавского договора – СССР, ГДР, Польши, Румынии и Венгрии. В советских средствах массовой информации вторжение преподносилось как акт «братской помощи» народам Чехословакии, единодушно одобряемый всем советским народом. Чешский журналист Йозеф Паздерка поставил своей целью выяснить, как в действительности воспринимались в СССР события августа 1968-го.
Книга посвящена первой успешной вооруженной революции в Латинской Америке после кубинской – Сандинистской революции в Никарагуа, победившей в июле 1979 года.В книге дан краткий очерк истории Никарагуа, подробно описана борьба генерала Аугусто Сандино против американской оккупации в 1927–1933 годах. Анализируется военная и экономическая политика диктатуры клана Сомосы (1936–1979 годы), позволившая ей так долго и эффективно подавлять народное недовольство. Особое внимание уделяется роли США в укреплении режима Сомосы, а также истории Сандинистского фронта национального освобождения (СФНО) – той силы, которая в итоге смогла победоносно завершить революцию.