Альтернативный Израиль - [12]

Шрифт
Интервал

4. Армия

Армия создавалась на основе бывших английских колониальных батальонов (10) состоящих из местных призывников и включения в состав частично бывших отрядов Хаганы и Эцеля. От удовольствия получить собственного Глабб пашу Израиль отказался сразу. Максимум он был согласен на английских советников и только на первых порах. В результате англичане спихивали туда экземпляры офицерства известные своими нестандартными взглядами, не нужными высшему командованию с неуживчивым нравом и с невысокими званиями. Таких, как Вингйет, создавших первый в мире батальон коммандос, до того, как такое понятие вообще возникло. Успешное использование в Северной Африке, во время воны прославило его имя. Нестандартно думающие офицеры получили неожиданную возможность создавать армию практически с нуля и внедрять новые концепции. Всего в составе миссии было 38 офицеров, старший по званию полковник Майнерцхаген (бывший политический секретарь военной администрации, который еще с весны 1920 г. был очень хорошо знаком сионистам и назначен по их просьбе). В 1938 г. часть английских офицеров покинули страну, в связи с обострением обстановки в мире, без замены.

В начале 1938 г. было получено разрешение передать израильской армии боеприпасы на уровне пополнения стандартного боезапаса (т.е. то, что боевые части имеют у себя + на складах на уровне самой бригады) с английских баз в зоне канала, но часть поставок (артиллерийские снаряды и миномётные мины) передана не была из-за нехваток у самих англичан.

Англичане ещё в конце 1937 г. обещали модернизировать ЦАХАЛ и поставить вооружений на 80 млн фунтов стерлингов. Но большинство поставок не состоялись в связи с началом 2МВ.

Эмиссары Израиля сильно шукали по разным странам евреев в офицерских должностях, согласных как на постоянный переезд, так и на временный контракт. Наиболее известными были — бывший командующий артиллерией 3 корпуса Гедеон Гейзмер, который оставил пост председателя Парижского национального еврейского фонда и стал начальником артиллерийского управления, бывший начальник инженерных войск французской армии в 1 мировой генерал Леви занимался инженерной частью. Бывший подполковник английской армии Фредерик Киш, бывший бригадный генерал ЮАС Фриц Адлер. И еще несколько десятков рангом пониже. Неожиданный подарок сделала Италия. После сближения Италии с Германией, в Израиль приехали бывший итальянский генерал Риккардо Падовани, работавший в генштабе и адмирал Аугусто Капона, с 1931 г. возглавлявший разведслужбу итальянского флота и в довесок два генерала-брата Витторио и Аттилио Оттоленги. Из Италии вообще прибыло больше 200 офицеров с началом гонений на итальянских евреев.

Конечно, все это создавало изрядный бардак в связи с разными уставами, языками, концепциями и малыми материальными возможностями вооружения и снабжения.

Поскольку бюджет не выдержал бы содержания большой армии, уже в 1936 г. был принят закон, по которому, призыву на военную службу подлежат мужчины в возрасте 18-55 лет и женщины в возрасте 18-38 лет (для врачей, включая зубных, возрастные границы выше). Закон распространяется на всех граждан государства, но не включает призыв женщин нацменьшинств. Срок срочной службы для мужчин 30 месяцев, для женщин — 24. Основной акцент был сделан на ежегодные военные сборы, которые являлись обязательными.

Была поставлена задача подготовить как можно большее количество людей, при этом имея постоянно лишь небольшую кадровую армию. Очень раздражало англичан, что практически отсутствовал барьер между солдатами и офицерами. Хотя понять это как раз легко. В колониальных батальонах не было офицеров-евреев, не выслужившихся из рядового, а старший по званию был капитан. Большинство новых призывников были молодые уроженцы страны, знавшие своих офицеров из Хаганы и Эцеля лично, до того как он стал офицером. Так что изначально резкого барьера не было. Даже форма шилось из одинакового материла, для солдат и офицеров, не из демократизма, а от бедности. Чтобы не тратить лишнего.

Ставилась задача большой мобильности. В 1938 г. за неимением возможности приобретать танки был разработан проект переделки стандартного заднеприводного трехтонного грузовика «Додж» у которого сзади вместо кузова была установлена открытая сверху бронекоробка, изготовленная из листов броневой стали толщиной 8 мм в пушечно-пулеметный бронеавтомобиль путем установки 37-мм или 25-мм пушка и 7,5-мм пулемета. До начала войны выпущено 66 штук разных модификаций. и имея ввиду враждебное отношение окружающего населения необходимо было получить средство при помощи которого можно было бы больно наказать любого соседа в кратчайшие сроки. Да и общеевропейская война уже рядом была и надо было готовиться к ней. При этом зависимость от поставок из Европы и слабая промышленность очень напрягали. Отдельно надо оговорить, что входящие в коалицию ревизионисты не забыли свой лозунг, и к Иордании, Сирии и Ливану имелись нехорошие претензии. Наглые французские колонизаторы поделили территорию бывшей Турции. В Сирии до сих пор считают, что Палестина — это южная Сирия, а Ливан не признавали независимым государством ЕМНИП до начала 90-х. В 1936 между Сирией и Францией был подписан договор, предусматривающий независимость Сирии. В ноябре 1936 был заключен примерно аналогичный франко-ливанский договор, который, однако, предусматривал косвенный контроль за внешней политикой страны со стороны Франции, а кроме того, давал ей право на «защиту религиозных и национальных меньшинств», то есть открывал широкие возможности для вмешательства во внутренние дела Ливана. В январе 1939 г. французский парламент отказался ратифицировать оба договора. В Сирии и Ливане был опять восстановлен колониальный режим. Было введено чрезвычайное положение, а с началом Второй мировой войны обе страны были объявлены «военной зоной».


Еще от автора Марик Лернер
Юность воина

Одинокий мальчик, единственный из всей семьи выживший после смертельной болезни. Какая судьба ждет его в государстве, где каждый четко знает свое место? Раб и крестьянин не равны воину и купцу. Человек с имперским гражданством отличается от городского, у него совсем другие права. Но все это при условии поддержки со стороны родственников или хотя бы признающих тебя равным.Какой удел может ждать человека без опоры? Такой, какой он определит себе сам. Ведь Блор твердо знает заповедь: «Пусть в роду воинов сын не родится, если он чести и мужества не имеет».


Дорога без возврата

Аннотация от автора: Жизнь — это дорога. Дорога, в которой есть хорошо известное начало, но никому не известен конец. Ты идешь по ней из любопытства и в надежде что-то узнать. Только не понимает человек, что назад вернуться уже не получится. Дорога не прямая, тебе на ней всегда приходится думать. Повернуть направо или налево, продолжать идти вперед или остановиться? Каждый сам хозяин своей жизни и решает, как ему жить самостоятельно. Все мы идем по дорогам жизни и меняемся, приобретая новый опыт и впечатления.


Цель неизвестна

Удобно попадать в царя. Заранее известно все дружно подчинятся любым указаниям. Не менее приятно сразу компанией, да с атомным крейсером и заниматься избиением парусных корыт, устанавливая навеки гегемонию. Еще неплохо угодить в июнь 1941 г с навыками диверсанта и точными сведениями о всех датах и вооружении. Правда совмещение головы-компьютера и спецназовца дело достаточно удивительное, но чего не случается.А вот что делать вчерашнему школьнику абсолютно не имеющему понятия об истории прошлых веков помимо современных сериалов и не умеющему одной левой семерых побить, одновременно небрежно вытачивая на станке АКМ? К тому же еще и крестьянскому сыну в 18 веке? Как что? Становится великим ученым! Иные идеи много нужнее и страшнее автомата.


Врата учености

Легко издавать указы с благими пожеланиями улучшить, усилить, ускорить. Сложнее добиться их исполнения без наличия грамотных и ответственных людей. Очень просто объяснить про необходимость иметь свободные руки для развития страны.В теории все в курсе, что рабство — это плохо. Но если у тебя во владении есть деревня, неужели откажешься от стабильного дохода? А где набирать людей на новую фабрику? Покупать, отпускать на волю и при этом чтоб продукция дешевле была. Так не бывает.Вот здесь и заканчивается теория, а начинается практика.


Будущее воина

Живи сегодня, потому что вчера уже нет, а завтра, может, и не будет? Нет. Это подходит для простых фемов. Он же сумел подняться и отныне обязан думать о будущем. Истинный властитель в первую очередь обязан считаться с нуждами народа и заботиться о нем. Ведь для чего дается власть, как не для защиты живущих на твоей земле. На пути к цели снова кровь и смерти? Он для того и родился, чтобы сражаться. И поражения не могут остановить его. Это всего лишь отсрочка. Для того чтобы собраться с силами и вновь идти вперед.


Все не так, как кажется

Когда убивают пусть и не самых законопослушных родственников, а в Москве гремят взрывы, никто не спрашивает, а надо ли тебе ввязываться в войну банд. Никому не интересно, что у тебя на уме. Наших бьют! Впрягайся. А если не согласен, то тебя просто пристрелят и правильно сделают. С их точки зрения. Шансов уклониться нет и полезнее иметь рядом орду уркаганов, выслушивающих приказы, чем бегать, прячась неизвестно от кого.


Рекомендуем почитать
Эпоха завоеваний

В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.


Ядерная угроза из Восточной Европы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки истории Сюника. IX–XV вв.

На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.


Древние ольмеки: история и проблематика исследований

В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.


О разделах земель у бургундов и у вестготов

Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.


Ромейское царство

Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.