Алиса в стране математики - [2]
— Дело в том, — сказала она, — что врач собирал в лесу не просто грибы, а грибы-свинушки. Они называются так потому, что жареные свинушки — лучшее лекарство для жеребят, которые болеют свинкой...
— Хм, — усомнилась Лорина.
— Здесь нет противоречия! — отозвалась Алиса. — Приведи мне жеребёнка, больного свинкой, и я тут же вылечу его жареными свинушками.
— Ладно, — сказала Лорина. — Теперь, по крайней мере, понятно, почему рыцарь искал врача в лесу.
— Вдруг в лесу потемнело... — страшным голосом сказала Алиса.
— Это прилетел дракон, — сразу оживилась Эдит.
— Как ты догадалась? — спросила Алиса уже не таким страшным голосом.
— Когда в лесу темнеет, это обычно из-за того, что прилетает дракон, — объяснила Эдит.
— У дракона было три головы, — продолжала Алиса. — Рыцарь выхватил меч и одним взмахом отрубил дракону голову.
— Так, так, — закивала Эдит. — Когда рыцарь встречает дракона, он первым делом отрубает ему голову.
— Но вместо одной отрубленной головы у дракона сразу появилось три новых! — воскликнула Алиса. — Рыцарь рубил и рубил головы дракону, и всякий раз вместо одной головы появлялось три...
— Тогда у этой истории нет конца, — заметила Лорина, — ведь самого большого числа не существует!
— Ты забыла, что дело было в лесу, — напомнила Алиса.
— Ну и что? — удивилась Лорина.
— Чем больше голов становилось у дракона, тем сильнее он запутывался в деревьях, — объяснила Алиса. — И, наконец, он запутался совсем... Дальше продолжай ты, — предложила она Лорине.
— Я не знаю, что делать с драконом, который запутался в деревьях, — растерялась Лорина.
— Бедный дракончик, — пожалела Эдит.
— Не такой уж он несчастный, — неожиданно сказал мистер Доджсон. — Этот дракон стал знаменитостью, и к нему теперь водят экскурсии.
— А он не опасен? — спросила Эдит.
— Ни чуточки, — отозвался мистер Доджсон. — Все его головы так крепко запутались в деревьях, что он и шагу ступить не может.
— А что он ест? — озабоченно спросила Алиса.
— Его кормят туристы, — объяснил мистер Доджсон. — Каждую голову кормят отдельно...
— А сколько у него стало голов? — поинтересовалась Лорина, которая во всем любила точность.
— Ровно триста, — секунду подумав, ответил мистер Доджсон.
— А что было с жеребёнком? — спросила Эдит.
— Дальше расскажу я, — предложила Лорина. — Рыцарь вежливо попрощался с драконом...
— И сразу нашел врача? — нетерпеливо перебила Эдит.
— Нет, — ответила Лорина. — Врача рыцарь не нашёл.
— Неужели во всем лесу не нашлось ни одного врача? — всплеснула руками Эдит. — Куда же они все подевались?
— Они разбежались, когда услышали рёв трёхсот драконьих глоток, — объяснила Лорина, которая начала входить во вкус.
— Но, может быть, там был хоть один глухой врач? — с надеждой спросила Эдит.
— Был, — подумав, сказала Лорина. — Но он пошел в оперу...
— В оперу? Глухой? — поразилась Алиса.
— Его срочно вызвали в театр, потому что дирижёр во время спектакля проткнул палочкой скрипача...
— Насквозь? — спросил мистер Доджсон.
— Да, — решительно ответила Лорина. — Этот скрипач очень сильно фальшивил...
— Тогда тут нет противоречия, — кивнул головой мистер Доджсон.
— А жеребёночек? — чуть не плача, спросила Эдит. — Ты о нём совсем забыла!
— Жеребёнок сам нашел свинушки, — сказала Лорина.
— Только не говори, что он сам их и жарил! — предостерегла Лорину Алиса. — Ведь сковороды у него не было!
— Грибы изжарил рыцарь, — объяснила Лорина.
— Неужели у рыцаря была с собой сковорода? — удивилась Эдит.
— У него был шлем! — воскликнула Лорина. — Рыцарь изжарил грибы в шлеме и дал их жеребёнку. Тот сразу выздоровел, рыцарь взял его под уздцы, и они пошли дальше...
Какое-то время все сидели молча; был слышен только мерный звук вёсел.
— Придумывать сказку ещё интереснее, чем её слушать, — сказала вдруг Лорина.
— И не так уж трудно придумать необычную историю без противоречий, — заметила Алиса.
— А мне кажется, что если бы в нашей истории было какое-нибудь противоречие, она стала бы ещё интересней, — произнёс мистер Доджсон.
— Почему? — спросила Эдит.
— Потому что это противоречие надо было бы найти! — ответил мистер Доджсон.
— Может быть, — согласилась Лорина. — Но ведь в нашей истории противоречий нет.
— Есть, — неожиданно признался мистер Доджсон. — По моей вине в нашу историю вкралось по крайней мере одно противоречие.
— Как же мы его не заметили? — удивилась Алиса.
— Сейчас мы его найдём, — сказала Лорина. — Вы помните, о чём рассказывал мистер Доджсон? — обратилась она к сестрам.
— Он говорил, что дракон стал знаменитостью и к нему водят экскурсии... — начала вспоминать Алиса.
— Ещё мистер Доджсон говорил, что дракона кормят туристы, — добавила Эдит.
— Во всем этом пока нет никаких противоречий, — рассудила Лорина. — Если дракон стал знаменитостью, к нему должны водить экскурсии. А если к нему водят экскурсии, то туристы кормят дракона, потому что туристы всегда кормят животных. Правда, дракон не совсем обычное животное...
— Может быть, его кормят не туристы, а туристами? — предположила Эдит.
— Тогда получилось бы противоречие! — возразила Алиса. — Если бы туристы не возвращались из экскурсий, они не могли бы рассказывать о драконе, и он перестал бы быть знаменитостью!
Автор книги в доступной увлекательной форме отвечает на те многочисленные вопросы, которые могут возникнуть у юного любителя музыки, пришедшего в концертный зал на встречу с симфоническим оркестром: откуда взялись музыкальные инструменты, кто и когда придумал нотную запись, о чем и как рассказывает мелодия, как слушать музыку и т. п.
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.