Академия - [15]

— Не выгонят, — сказал я. — Мы его всему научим.

— Хорошо. Тогда иди ужинать, а я займусь с ним чтением.

— Э, я тоже хочу есть, — возразил было Тедань, но Мэй сверкнула глазами, и он молча побрел за ней.

— Назовите любые формы правления, которые вы знаете, — без приветствия начал Кун Веймин. В расписании урок значился как «История страны», и я, будучи немного знакомым со странностями главы Академии, уже ожидал чего-то необычного.

Мы сидели в одном из учебных залов с низкими столиками, на каждом из которых находилась тушечница, кисти для письма и несколько чистых листков бумаги. Прочие ученики продолжали нас игнорировать, но Мэй все равно со всеми поздоровалась перед началом урока и разложила ручку кресла.

— Император, — негромко сказал кто-то.

— Чем император отличается от вана? — тут же спросил Кун Веймин.

— Император главнее.

— Почему?

— Император управляет империей, которая состоит из нескольких королевств, — сказала Мэй. — Значит, ван — это подчиненный императора, как гун — подчиненный вана.

— Сколько королевств в нашей стране?

— Одно, — потихоньку ученики переставали стесняться и начали отвечать на вопросы.

— Так почему наш властитель называется императором?

Я читал в доме Джин Фу книги по истории, но не мог припомнить, чтобы наша страна когда-либо состояла из нескольких королевств. Наоборот, страна Венценосного Журавля некогда входила в состав Империи Семи Священных Животных, как и наш сосед — страна Божественной Черепахи.

— Император звучит лучше! — громко заявил Тедань. На него со всех сторон зашикали ученики. За подобные слова его могли обвинить в измене, а нас взять как свидетелей.

— Почему вы его затыкаете? — удивился Кун Веймин. — Ведь он прав. После распада империи правители королевств, чтобы смыть позор подчинения, сменили свои титулы на императорские, хоть и не имели на это права.

Чтобы изучать историю, нужно иметь немалое мужество. В прошлом каждой страны были как великие подвиги, так и страшные преступления. И историк должен видеть не только хорошее, должен называть вещи своими именами, а не стыдливо прикрывать их цветистыми эпитетами. Порой историки рискуют своей жизнью, когда говорят в лицо императору об ошибочности его действий, опираясь на исторические данные.

Я хочу научить вас видеть правду, оценивать ее и не бояться высказывать свое мнение.

Итак, какие формы правления вы знаете? — Кун Веймин обвел класс глазами. — Если не знаете, то попробуйте придумать свой вариант.

— Магическое правление, — подумав, сказала одна из девушек.

— Хорошо. Как определяется правитель или правители?

— Выбирается самый сильный маг в стране, он и становится правителем.

— Звучит интересно, — кивнул глава Академии. — Как люди понимают, кто самый сильный маг?

— Эмм, — девушка задумалась.

— Вопрос ко всем. Как бы вы определили самого сильного?

— Устроили бы турнир магов! — крикнул кто-то.

— И какие бы там были условия?

— Разные! На проверку знаний во всех областях магии. И тот, кто прошел бы больше заданий, тот и станет правителем.

— Мысль понятна, — сказал Кун Веймин. — А теперь подумайте вот о чем. Первое — кто пойдет на этот турнир? Если мага не интересует власть, и он хочет заниматься лишь магией, он просто не станет в этом участвовать. А, как правило, именно такие маги наиболее сильны. Второе — ваш турнир направлен на выбор универсального мага, но в реальном поединке, например, с магом-боевиком он проиграет. Насколько тогда правилен отбор?

В результате правителем станет средний по силе маг с тягой к власти, который начнет давить прочих претендентов. Каков будет результат?

— Упадок магической силы в стране, — сказала Мэй.

— Верно. Какие еще формы правления можно придумать?

— Совет старейшин! — сказал лохматый парень с волосами, спускающимися ниже плеч. Я помнил его. Он был в моей группе копейщиков на прошлом занятии. — Каждый старейшина отвечает за отдельную отрасль: магия, армия, земледелие, торговля, суд и прочее.

— Как стать старейшиной?

Несколько часов пролетели незаметно. В отличии от Ясной Мудрости Кун Веймин не столько рассказывал, сколько спрашивал нас, заставляя задумываться над казалось бы очевидными вещами. Словно ты всегда прыгаешь на одной ноге и не думаешь о том, что можно передвигаться как-то иначе, ведь все вокруг прыгают также. Но после вопроса «А почему ты используешь только одну ногу?» ты вдруг понимаешь, что можно ходить и иначе.

Он не стал выбирать личного ученика или озвучивать какие-то критерии, зато дал задание:

— Как вы уже знаете, на седьмой день недели у вас нет занятий, только турнир между командами. Рекомендую посетить библиотеку Академии и познакомиться с законами нашей страны. Вам это пригодится на турнире. Урок окончен.

Кун Веймин вышел из зала, но все ученики остались на местах.

— Ну, кто первым рискнет выйти? — ухмыльнулся Ян из клана Цянь. — Ловушки уже должны были расставить. Все выучили заклинание?

Я мысленно толкнул амулет, и комната расцвела привычным голубоватым цветом, исходящим от учеников. Если бы я даже не видел их раньше, то смог бы понять, кто пришел из зажиточной семьи, а кто — из обычной. Амулеты были у всех, кроме Теданя, но это неудивительно, ведь в столице принято использовать амулеты вместо магии. Даже в бедных семьях два-три амулета да имелись. Но на том же Цянь Яне светилось целых пять амулетов: на шее, на каждой руке, один в волосах и один спрятан или вшит в обувь. У Мэй был один амулет, который почти не было видно за ее сиянием. Такого невероятного света я еще не видел ни у кого, ее талант явно перевалил за семьдесят.