Административный процесс - [33]
Иными словами, законные интересы – это своеобразные предправа, которые могут трансформироваться в субъективные права, когда для этого созревают необходимые условия [68].
Граждане как субъекты административного процесса имеют довольно широкий диапазон интересов, однако не все из них могут быть законными. Так, вряд ли можно признать законным интерес гражданина, связанный с сокрытием отдельных фактов, могущих, по его мнению, отрицательно повлиять на желательное для него решение по конкретному делу. С этой точки зрения нужно четко определить, что законными следует признавать те процессуальные интересы гражданина, которые, будучи связанными с его субъективными процессуальными правами и обязанностями, дозволяются государством, не ущемляют при этом интересы иных субъектов процесса.
Можно выделить различные уровни законных интересов граждан. Так, можно говорить об общих законных интересах граждан – участников административного процесса (достижение юридически значимого результата, принятие законного и обоснованного решения по делу) и частных или персонифицированных законных интересах (интерес гражданина в установлении конкретных фактов, доказывающих его невиновность в совершении административного правонарушения либо обосновывающих его позицию в связи с обращением в компетентный государственный орган).
Административно-процессуальные интересы прямо зависят от процессуальной роли гражданина в конкретном административном производстве[69]. Именно с учетом этого обстоятельства мы говорим о гражданах – субъектах процесса, имеющих в деле определенный интерес (лицо, привлекаемое к административной ответственности, потерпевший, их законные представители), а также о гражданах, не имеющих заинтересованности в деле, а лишь способствующих осуществлению процесса (свидетель). Для иных лиц, содействующих осуществлению процесса (переводчик, эксперт), процессуальные интересы совпадают с общими законными интересами. Особое место в этом ряду занимает адвокат. Но и здесь мы можем говорить о совпадении его стремлений и интересов с интересами заинтересованных участников процесса, которые пользуются услугами адвоката.
В ряде случаев законные интересы связаны не только с субъективными административно-процессуальными правами и обязанностями граждан, но и с конкретными процессуальными обязанностями соответствующих органов, их должностных лиц, с положениями, регламентирующими порядок совершения определенных действий. Так, уместно говорить о наличии законных административно-процессуальных интересов гражданина в связи с обязанностью ответственных должностных лиц осуществлять личный прием граждан. Реально в этом случае и наличие законных интересов в связи с положениями, регламентирующими порядок проведения личного приема.
Обратим внимание на еще один аспект рассматриваемого вопроса. Связаны ли законные интересы с административно-процессуальными свободами? Думается, что да. Например, реализуя процессуальное право на личный прием его должностными лицами, гражданин действует в рамках процессуальной свободы, выбирая возможность обращения к тому или иному из должностных лиц, однако при этом, безусловно, руководствуется определенным законным интересом.
Административно-процессуальные законные интересы можно определить как дозволенное стремление гражданина к определенной пользе в границах его субъективных административно-процессуальных прав, обязанностей и свобод, а также процессуальных обязанностей иных субъектов процесса и процессуальной регламентации его хода.
Несмотря на свое реальное существование, категория законных интересов не получила законодательного определения. Четкое толкование законодателем понятия законных интересов в сфере административного процесса послужит важным фактором наиболее полной реализации гражданами своего административно-процессуального статуса, а также совершенствования правоприменительной деятельности лидирующих субъектов административного процесса. При этом нет необходимости (да и возможности) в законодательном закреплении конкретного перечня законных административно-процессуальных интересов граждан. Исходя из определения данной категории в законе, граждане и компетентные органы смогут в каждом конкретном случае устанавливать наличие и соответствующий круг законных интересов, оценивать их реальность, значимость и необходимость защиты.
Таким образом, административно-процессуальный статус гражданина, включающий в себя административно-процессуальные права, административно-процессуальную правоспособность, административно-процессуальную дееспособность, административно-процессуальные свободы, административно-процессуальные обязанности и административно-процессуальные законные интересы, благодаря такой структуре и каждой составляющей его части, позволяет ему реализовать нормы материального права – административного, финансового, экологического и т.д., а государству – обеспечивать исполнение возложенных на гражданина обязанностей.
Осмысление административно-процессуального статуса гражданина неразрывно связано с рассмотрением вопроса об его источниках, среди которых основное место занимает Конституция Украины.
В учебном пособии на основе последних достижений как отечественной, так и зарубежной науки систематически излагаются вопросы истории возникновения и развития этнической психологии; раскрываются основные понятия и анализируются их содержательное значение, методы исследования и их практическое применение в деятельности практических психологов в правоохранительных органах; подчеркивается необходимость развития социальной психологии в решении социальных проблем, которые возникают в процессе межэтнического общения; приводятся обширные этнографические сведения по истории славянского этноса и образования Древнерусского государства — Киевская Русь, а также рассматриваются современные социально-политические проблемы и этнические условия развития независимой Украины.Для слушателей, курсантов и студентов юридических вузов, отделений, практических психологов и социологов, а также всех, кто интересуется проблемами современной этнопсихологии.[отсутствуют примечания].
Книга предназначена для музыкального воспитания детей 8-9-летнего возраста по системе развивающего обучения Л.В.Занкова и адресована учителям музыки, педагогам общеобразовательных школ, воспитателям, родителям.
Со времени появления на свет первого издания «Красноармейского антирелигиозного учебника» прошло уже более двух лет. Два года тому назад антирелигиозная пропаганда в армии переживала крутой перелом. Развертывающаяся почти вне поля зрения и при слабом внимании партийных организаций, аполитичная и культурническая (в худшем смысле этого слова), по своему характеру, оторванная от боевых вопросов дня и массовой борьбы в стране — антирелигиозная работа в то время была самым забытым и заброшенным участком политической работы в Красной армии.
Учебное пособие по истории Новосибирской области для учащихся 9-10 классов школ Новосибирской области. Издание 1977 г. Охватывает период с начала XX века до середины 70-х гг. XX века. Соответствует школьной программе по истории СССР. Содержит фактические и цифровые данные, характеризующие развитие области в период социализма. В книге используются таблицы и CSS, поэтому для чтения лучше использовать программу Cool Reader3. Для пользующихся другими программами, таблицы дублируются в графическом формате.
В пособии предпринимаются попытки взглянуть на историю ислама как единую и неразрывную часть общего процесса складывания и развития государственности на территории Российской Федерации, приведшего в итоге к консолидации широких территорий, населенных представителями различных культур и народов, в составе Российского государства. Процесс распространения ислама на территории России вплетается в историю ряда политических образований, существование которых может рассматриваться в качестве этапов развития российской государственности.
Учебник, созданный на основе авторской методики, раскрывает исторические проблемы развития России начала XVIII – XXI веков. Большое внимание уделено вопросам становления духовной и материальной культуры российского народа.Содержание материала учебника сопровождается разнообразными дидактическими средствами (фрагменты первоисточников, терминологический словарь, проблемные задачи и вопросы по уровням освоения, опорные конспекты).Учебник состоит из двух частей.Часть 1 содержит исторические сведения о развитии России XVIII – начала ХХ века.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.