50 секретов воспитания детей, или Как воспитать сына, который строит дом - [2]
Если у вас есть дети и:
✓ вы вынуждены много работать;
✓ времени на общение с ними катастрофически не хватает;
✓ хотите, чтобы они выросли самостоятельными и получили достойное образование;
✓ вы вкладываетесь в них, но результат не радует;
✓ порой у вас опускаются руки от безысходности, то эта книга написана для вас.
Неважно, кто вы по профессии, – учитель, врач, водитель или дизайнер. Приемы воспитания детей которые изложены в этой книге, достаточно просты. Все рекомендации рассчитаны на семью со средним доходом и экономным ведением бюджета.
Прочитав данную книгу, вы узнаете, как без особых усилий добиться того, чтобы ваши дети:
✓ были самостоятельными;
✓ в дальнейшем не «висели» на вашей шее;
✓ были успешными в семейной жизни;
✓ построили свой дом;
✓ не забыли о вашем существовании в зрелом возрасте.
Я имею высшее педагогическое и экономическое образование, опыт работы в школе и преподавания в вузе, муниципальной службы. В настоящее время, в возрасте 48 лет, я дочь, жена, сестра, мама двоих взрослых самостоятельных сыновей, занимаюсь творческими проектами, чтобы передать другим свой опыт воспитания детей, личностного роста, самомотивации.
В разговорах с друзьями, коллегами, одноклассниками, однокурсниками я не перестаю удивляться разнообразию жизненных историй, часто полных трагедий, банкротств и взаимного непонимания отцов и детей. Мой старший сын Владимир 26-ти лет имеет высшее экономическое образование, бизнес, женат, строит дом. Младший сын Дмитрий 20-ти лет получает высшее строительное образование, занимается боксом.
Воспитывая их, я иногда нарушала общепринятые нормы воспитания и не следовала устоявшимся взглядам. Выполняла традиционные родительские обязанности и в то же время не очень-то оглядывалась на мнение окружающих. Данная книга продиктована стремлением поделиться и передать часть своего опыта.
Читайте, используйте в ней советы, и ваши повзрослевшие дети не только не будут клянчить у вас деньги, но и тоже, вполне возможно, задумают строительство собственного дома. В жизни мужчины это – веха.
Выражаю искреннюю благодарность своим родителям Людмиле Андреевне и Виктору Михайловичу Петраковым, свекрови Валентине Ивановне Южаковой и мужу Андрею Геннадьевичу Южакову за участие в воспитании сыновей Владимира и Дмитрия.
Особую признательность выражаю своей сестре Ольге Викторовне Сивцовой и племяннице Веронике Витальевне Сивцовой за творческие работы, предоставленные ими для иллюстрации данной книги.
Часть 1
Обучение и воспитание
№ 1. Когда начинать?
Во время общения с друзьями, коллегами, одноклассниками, однокурсниками мне не раз доводилось слышать ошеломляющие истории людей, с которыми ранее я училась или работала. Они поражают своими порой трагичными поворотами. Вот лишь некоторые примеры:
✓ Сын не доучился и бросил университет, хочет жениться. Родители не разрешают, требуют: «Учись!» Из-за разногласий он ушел из дома, с родителями не общается.
✓ 40-летний сын живет в одной квартире с мамой на ее пенсию. Своей семьи у него нет. На работу не устраивается. Копится долг за коммуналку.
✓ Сын проигрался в азартные игры. Семье пришлось продать за его долги свое жилье. Живут на съемной квартире.
✓ Мама – главный бухгалтер с большой зарплатой. Ее повзрослевшие дочери имеют малолетних детей от неудачных браков, не работают и живут на материнскую зарплату.
Как же так получается? Сыновья и дочери выросли, но так и не стали самостоятельными. Не могут принимать решения и отвечать за свои поступки. Почему? Да потому, что родители не дали им «удочку» в руки. Дали «рыбу». Жалели. Оберегали. Сыновья выросли – и по привычке требуют «рыбу», а на рыбалку не спешат.
Когда же начинать воспитывать в детях самостоятельность?
Хочу напомнить, что, родив ребенка, родители берут на себя ответственность за его дальнейшую судьбу. Постарайтесь же дать ему все, что облегчит самостоятельную жизнь в этом непростом мире: разностороннее образование, хорошее воспитание, профессию; закалите его, сделайте ответственным.
Когда начать планировать судьбу ребенка? Может, с младенчества? Или когда наступила беременность? Решать вам самим. Но лучше приступить к этому как можно раньше. Некоторые люди начинают думать о судьбе своих детей еще до их зачатия. Да-да, планируют жизнь еще не родившихся детей. В творческих семьях, семьях шоу-бизнеса особенно нельзя допустить примитивного воспитания, бедности детей в будущем, а может, даже позора для семьи. Были и такие случаи в семьях известных людей. Поэтому многие родители рано начинают задумываться: а каким будет ребенок? С самого начала надо постараться заложить как можно больше полезного в основание жизни – своей и его, чтобы были удовлетворены все ваши потребности.
Например, известные семьи в шоу-бизнесе дают своим детям имена популярных ранее актеров и певцов. Они этим изначально закладывают судьбу человека. Точно так же можно поступить и вам. В семье математиков, возможно, родится ребенок со способностями и склонностями к математике. У родителей из театральной среды, с театральными вечерами, он будет впитывать особенности этой среды, и есть большая вероятность того, что он впитает на уровне подкорки все нюансы профессии и станет великолепным актером кино, театра.
![Улыбка моя, где ты?](/storage/book-covers/50/507f7663e17387c6a8713e98212db12844a61ca5.jpg)
"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.
![Рука водящая](/storage/book-covers/88/88a004999cb97390b7902c3549089a88dbe0636d.jpg)
«... Алексей Александрович встал. В спешке принял ванну. Сварил себе чашку кофе и тоже в спешке выпил, сунул тетради и конспекты уроков в портфель, вышел из квартиры, сбежал по ступенькам, пересёк двор. Надо было успеть на автобус, который вот-вот подъедет. На нём он добирался до работы, то есть, до школы, где поневоле стал учителем...».
![фгос ответы](/storage/book-covers/e9/e975d48fdf1fa111311f2c022f09ab8e2ec22ccf.jpg)
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.
![Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях](/storage/book-covers/f9/f91229adfda9fd4730db9bf2fc481495e21a2c87.jpg)
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.
![Наша Церковь и наши дети: христианское воспитание детей в современном мире](/build/oblozhka.dc6e36b8.jpg)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
![Коммуникативная культура. От коммуникативной компетентности к социальной ответственности](/storage/book-covers/bf/bf969879db53b6653bffd0a83f56276704122ee7.jpg)
В книге рассказывается о способах формирования коммуникативной культуры человека. Авторы отвечают на возможный вопрос наших читателей – педагогов, психологов, организаторов образования, преподавателей и студентов педагогических вузов, – чему нужно прежде всего научить школьников, чтобы подготовить социально–ответственного гражданина.Пособие будет интересно педагогам–практикам, занимающимся проблемами формирования коммуникативной компетентности. В этой связи авторы предлагают практические задания, разработки уроков и внеклассных мероприятий, разработки элективных курсов по данной проблеме.Книга издана при государственной поддержке в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование».