2008_ 6 (555) - [36]

Шрифт
Интервал

Лауреат Государственных премий СССР (1947, за роль Ульяныча в фильме «Глинка»; 1949, за роль Степана Ивановича в фильме «Повесть о настоящем человеке»; 1952, за роль Горового в фильме «Донецкие шахтеры»). Это — официальная биография.

А вот документальный фильм на одном из телеканалов дополняет: женат на дочери Всеволода Мейерхольда, после ареста брата воспитывал трех его детей.

Для тех, кто не понял: женат на дочери врага народа, воспитывал трех детей врага народа.

Авторы фильма приходят к выводу: «Сталин забыл о дочери Мейерхольда». То есть выписывать талантливому актеру госпремии Сталин не забывал, а о том, кто его жена и чьих детей он воспитывает, забыл напрочь? Где они, монстры из НКВД, врывающиеся среди ночи в дом, забирающие детей врага народа в спецдетдом, жену — дочь врага народа — в лагерь, а сам артист в лучшем случае должен быть предан забвению навсегда и играть остаток дней вторые роли если не в лагерной самодеятельности, то уж где-нибудь в Конотопе? Опять ЧУДО?

И, наконец, еще один персонаж.

Сын секретаря КОМИНТЕРНА Иосифа (Осипа) Пятницкого Владимир.

Ладно, два предыдущих примера относятся к людям творческим. Но здесь — извините! По положению в партии Пятницкий равен таким «глыбам», как Бухарин, Зиновьев, Радек. Вот что можно найти о судьбе его сына Владимира в Интернете:

В 1937 году на июньском Пленуме ЦК ВКП(б) Осип Пятницкий открыто выступил против репрессивной политики, проводимой Сталиным, и потребовал усиления контроля ЦК ВКП(б) за деятельностью органов НКВД, за что был арестован, а позже расстрелян.

В конце 1937 года вся семья Пятницких была арестована. Отец и старший сын-десятиклассник Игорь — в 1937 году, жена и сам Владимир, ученик шестого класса — в 1938 году.

Но в это время, к счастью для него, сменилось руководство органов безопасности. Н. Ежов был арестован. Его сменил Л. Берия. Началась зачистка мест заключения, и Владимира отправили в Кропоткинскую (Кубань) колонию малолетних преступников, откуда вскоре он сбежал, бродил по казачьим станицам, но был задержан в Армавире и направлен в детский дом в станицу Вознесенскую. В детдоме он создал комсомольскую организацию и вместе с директором детдома В. Сафроновым, учеником А.П. Макаренко, внедрял учение Антона Павловича в своем детдоме, став председателем совета командиров.

Летом 1942 года, когда немцы заняли Ростов-на-Дону и танковая армия Клейста прорвалась на Кубань и в Ставрополье, Владимир вступил в истребительный отряд Лабинского района и вместе с районной колонной отступал с боями до Махачкалы. Там был направлен в 28-ю запасную бригаду, где получил военную специальность пулеметчика.

И здесь произошел один из парадоксов судьбы. Старший брат Владимира, Игорь, был обвинен в том, что якобы создал у себя в школе молодежную террористическую группу «Дети за отцов» и получил за это вымышленное преступление десять лет лагерей. А его младшего брата в сентябре 1942 года направили на учебу в секретную диверсионно-разведывательную спецшколу № 005 Центрального штаба партизанского движения (ЦШПД).

Пройдя там курс обучения, в ноябре 1942 года он в составе диверсионно-разведывательного отряда № 55 «Мститель» был заброшен на оккупированную немцами территорию Калмыцкой республики (левый фланг Сталинградского фронта). После разгрома армии фельдмаршала фон Паулюса под Сталинградом Владимир участвовал в восстановлении Советской власти на территории Приютинского района Калмыцкой республики, находясь в резерве южного отдела ЦШПД и работая помощником прокурора Приютинского района.

С мая 1943 года Владимир вновь в рядах действующей армии. В составе 5-го гвардейского корпуса он прошел с боями путь от Ростова-на-Дону до австрийских Альп, будучи командиром сводной разведгруппы дивизии, офицером связи 12-й гвардейской казачьей дивизии, а после войны командиром знаменного взвода дивизии. Затем служил комсоргом военного завода № 50 МВС Северо-Кавказского военного округа.

За участие в Великой Отечественной войне был награжден орденами Отечественной войны 2 степени, «Красной звезды» и медалью «За отвагу».

Руководитель комсомольской организации, боец спецназа, помощник прокурора, орденоносец. Затем — закончил Ленинградский кораблестроительный институт и начал работать в судостроительной промышленности, со временем стал директором завода. Неплохая биография для ЧСИР.

В своей книге «Осип Пятницкий и КОМИНТЕРН на весах истории» Владимир Осипович, сам того не желая, показал, какие сверхсуммы тратились в никуда — на разжигание мировой революции — и как из разоренной России выкачивались деньги аферистами всех мастей на разжигание «мирового пожара».

Неужели и здесь Сталин что-то забыл? Простите, не верится.

И это только три примера, показывающих, как реально складывались судьбы тех, кто по всем либерастским завываниям должен был быть уничтожен, раздавлен, сгнить в лагерях.

Заметим и еще одно: ни Орлова, ни Меркурьев, ни Пятницкий НЕ БОЯЛИСЬ того, что являются родственниками «врагов».

Как-то не вяжется все это ни с бредом «Архипелага Гулаг», ни с завываниями ванидзе-радзинских-млечиных. Впрочем, тому же Солженицыну достаточно задать один вопрос: «Если все, что ты написал, правда — почему ты не сдох ТАМ? Ведь если ты жив, значит, все тобой написанное — ЛОЖЬ!».


Еще от автора Газета «Дуэль»
2008_25 (573)

НЕРАСКРЫТЫЙ ПОТЕНЦИАЛСоветское обществоведение предпочитало на распределении не заостряться: было бы что распределять; главное — производство. И пока то, что производилось в стране, предназначалось для народа и до него доходило, в этом был свой резон. Но когда все, созданное целыми поколениями, вдруг очутилось в немногих руках или бесследно исчезло, стало очевидным, что и распределение заслуживает самого пристального внимания.


Дуэль, 2009 № 18 (617)

НУЖНО КОМПЕНСИРОВАТЬ ОТСУТСТВИЕ ДЕНЕГ?


2008_42 (590)

ОКТЯБРЬ 93-го — ПОДВИГ?


Дуэль, 2009 № 12 (611)

ГЛАВНЫЙ ВИНОВНИК — ПРАВИТЕЛЬСТВО?




Рекомендуем почитать
Наука и анархия

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Интервью с Уильямом Берроузом

Уильям Берроуз — каким он был и каким себя видел. Король и классик англоязычной альтернативной прозы — о себе, своем творчестве и своей жизни. Что вдохновляло его? Секс, политика, вечная «тень смерти», нависшая над каждым из нас? Или… что-то еще? Какие «мифы о Берроузе» правдивы, какие есть выдумка журналистов, а какие создатель сюрреалистической мифологии XX века сложил о себе сам? И… зачем? Перед вами — книга, в которой на эти и многие другие вопросы отвечает сам Уильям Берроуз — человек, который был способен рассказать о себе много большее, чем его кто-нибудь смел спросить.


Дети об СССР

Как предстовляют наши дети жизнь в СССР? Ниже приведены выдержки из школьных сочинений. Несмотря на некоторую юмористичность приведённых цитат, становится холодго и неуютно от той лжи, котору. запрограммировали в детский мозг...А через десяток-другой лет эти дети будут преподовать и писать историю нашей страны. Сумеют ли они стряхнуть с себя всю ту шелуху брехни, которая опутала их с рождения?...


Интервью с Жюлем Верном

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


С людьми древлего благочестия

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Воспоминания, портреты, статьи

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


2008_38 (586)

СЧИТАТЬ ЛИ Е. ИХЛОВА ПРЕДАТЕЛЕМ?Ю.И. МУХИН: Короче, даже если вы и задумали предать евреев, то у вас это пока не получилось, да и не получится, пока вы в Национальной Ассамблее, поскольку 90 % евреям, как гражданам России, фашизм в России не нужен, даже если это еврейский фашизм.


2008_44 (592)

БЕН ЛАДЕН ВИНОВАТ?


2008_46(594)

ВИНОВАТЫ ЛИ США В РОССИЙСКОМ КРИЗИСЕ?


2008_52(600)

ВИДЕН СОЦИАЛИЗМ?