2008_47(595) - [18]

Шрифт
Интервал

И последнее, что хотелось бы сказать. По итогам Северной войны согласно Ништадтскому миру Россия возвратила себе устье Невы, Выборг, Нарву, Корелу (Кексгольм) и Карельский перешеек, входившие в Водную Пятину Новгородской республики. Однако завоеванную русскими войсками Эстляндию и Лифляндию (современные Эстония и Латвия) Петр I купил у Швеции за два миллиона талеров. Так что по законам рынка эта часть Прибалтики является законной собственностью России.

А. БОБРАКОВ,

«Царскоселький обозреватель», № 14, 2007 г.

ВЛАСТЬ «ГОЛУБОГО» ЭКРАНА. ТЕЛЕВИДЕНИЕ: ЧЬЕ И ДЛЯ КОГО? Александр САЛТЫКОВ

Мы живем в телевизионную эру. Это означает, что телевидение не только информирует и развлекает, но и формирует систему господствующих ценностей в обществе, его мировоззрение, то есть ТВ играет роль социального педагога. Именно поэтому любой захват власти в последние десятилетия всегда начинался с захвата телевидения.

Как известно, в современной России две беды — криминальная олигархия и антиобщественное телевидение. По самым свежим данным на август 2008 г., 96 % населения России раздражает отечественное телевидение («Ком. правда», № 119, с.44). Такое же отношение и к олигархам. Это многозначительное совпадение. Как показала практика и наука это подтверждает: ТВ в первую очередь не столько средство массовой информации и доступное развлечение, сколько средство массового воспитания. За последние десятилетия телевидение стало играть роль социального педагога для всего населения страны, то есть, стало определять, что понимать под смыслом жизни и как этот смысл реализовывать. Именно по этой причине антироссийские организации в 90-е годы настойчиво продвигали на ключевые позиции ТВ своих людей и добились своего. Современное ТВ, в основном, контролируется антироссийскими силами и ведёт весьма успешно информационно-психологическую войну против населения нашей страны. Попутно, тотально коррумпированное руководство телекомпаний ворует бюджетные и рекламные деньги. Примерно 5 млрд. долларов в год. И наверно нигде, кроме олигархического сектора, вы не увидите такой дискриминации русских. На ключевых позициях ТВ их почти нет. А ведь русские в этой области очень талантливы.

В последние пятнадцать лет деятельность телевидения явно приобрела психотравмирующий характер. Это выражается в явной или скрытой пропаганде саморазрушительных моделей поведения. Исследования НИИ МВД и НИИ психиатрии это подтверждают. Возникает естественный вопрос, а не ведется ли через телевидение информационно-психологическая война против населения России?

Вот как советовал вести борьбу с врагами древнекитайский философ и военный деятель Сунь Цзы (VI век до н. э.):

1. Разлагайте всё хорошее, что имеется в стране вашего противника.

2. Подстрекайте молодежь против стариков.

3. Сковывайте волю воинов противника песнями и музыкой.

4. Делайте всё возможное, чтобы обесценить традиции ваших врагов и подорвать их веру в своих богов.

5. Разжигайте ссоры и столкновения среди граждан.

6. Используйте в этих целях сотрудничество с самыми подлыми и гнусными людьми.

Что-то такое в деятельности наших средств массовой информации вы, наверняка, замечали. А если нет, то проанализируйте то, как подается информация. Пропаганда работает по принципу бутерброда. Сверху правда и снизу правда, а в середине ложь или намек на желательность деструктивного поведения. Вспомните НТВ времен Гусинского. Тогда с экрана даже обучали, как самостоятельно изготовить взрывчатку. Видимо, не было тогда более полезных занятий для населения, которое стояло на грани гражданской войны, которая тогда сработала бы на развал государства.

Вообще эта телекомпания вкупе с другими структурами Медиамоста: радио «Эхо Москвы», ТНТ, разного рода газетёнок плюс Чубайсовское РЭН ТВ в лице информационной программы «24» подготовили многочисленные антироссийские кадры, которые расползлись по телеканализации и сейчас «плодотворно» трудятся на ключевых должностях отечественного ТВ над дальнейшим разложением и деморализацией населения России. Под видом реализации права на свободу слова вот уже 17 лет ведётся антигосударственная пропаганда. На критику руководители телеканализации обычно отвечают: «не хочешь — не смотри». Это лукавый аргумент. В информационном обществе, ТВ такая же необходимая вещь, как и отопление квартиры зимой. Общественность вправе потребовать, чтобы средство массовой коммуникации, то есть ТВ, работало на благо населения. А для этого надо поменять кадры, потому что эти «профессионалы» очень изобретательны и искусны в антироссийской пропаганде и имеют серьёзную поддержку от антирусских кругов на Западе. Воистину, «кадры решают всё». Именно птенцы гнезда Гнусинского, гнусята, дискредитировали профессию журналиста, занимаясь подтасовкой фактов, распространяя гнусную ложь, пропагандируя антиморальное поведение. Эти птенцы выросли и превратились в стаю воронья, которая гадит на информационное поле России. Вместо самовыражения у них происходит самоиспражнение. Выражать то им нечего, ведь кроме неутолимой ненависти в них ничего нет. Они последовательны в своей агрессии и потому действуют на поражение.


Еще от автора Газета «Дуэль»
2008_25 (573)

НЕРАСКРЫТЫЙ ПОТЕНЦИАЛСоветское обществоведение предпочитало на распределении не заостряться: было бы что распределять; главное — производство. И пока то, что производилось в стране, предназначалось для народа и до него доходило, в этом был свой резон. Но когда все, созданное целыми поколениями, вдруг очутилось в немногих руках или бесследно исчезло, стало очевидным, что и распределение заслуживает самого пристального внимания.


Дуэль, 2009 № 18 (617)

НУЖНО КОМПЕНСИРОВАТЬ ОТСУТСТВИЕ ДЕНЕГ?


Дуэль, 2009 № 12 (611)

ГЛАВНЫЙ ВИНОВНИК — ПРАВИТЕЛЬСТВО?



2008_46(594)

ВИНОВАТЫ ЛИ США В РОССИЙСКОМ КРИЗИСЕ?



Рекомендуем почитать
Чему могут служить лубочные картинки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Изображение Французской республики

«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.


Гласное обращение к членам комиссии по вопросу о церковном Соборе

«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».


Чернова

Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…


Инцидент в Нью-Хэвен

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Распад Украины. Юго-Восточная республика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


2008_41 (589)

ТРИУМФ ВОЛИ К СМЕРТИ.


2008_50(598)

ПОДСКАЖЕТ  ЛИ  «ЛЕВЫМ»  ЖИЗНЬ?


2008_38 (586)

СЧИТАТЬ ЛИ Е. ИХЛОВА ПРЕДАТЕЛЕМ?Ю.И. МУХИН: Короче, даже если вы и задумали предать евреев, то у вас это пока не получилось, да и не получится, пока вы в Национальной Ассамблее, поскольку 90 % евреям, как гражданам России, фашизм в России не нужен, даже если это еврейский фашизм.


2008_42 (590)

ОКТЯБРЬ 93-го — ПОДВИГ?