Идём дальше!
Если ты не понял того, что написано выше, то пусть твои старшие товарищи отпиздят тебя. Мы начинаем говорить про мысль. А про неё вообще нельзя говорить. Она не рождается из ума. Ум – бесплоден. Он бесплоден как стиральная машина, задача которой полоскать бельё, а не рожать детей. Внимательно смотри на этих болтунов. У них вместо голов стиральные машины. Машины, которые постоянно включены. В них полощутся одни и те же старые носки. На эту бесконечную стирку они потратили всю воду нашего мира. Воды уже не хватает. Её не хватает старикам, детям и беременным женщинам.
Пусть их лопасти пока вращаются, они нужны нам для созерцания
Созерцание – среда рождения мысли. Мы должны уметь созерцать любые движения, любые вращающиеся лопасти. В этом наш метод. Метод боевых искусств. Когда окончится наше созерцание? Даже после перехода туда, оно не закончится. Но мы ещё здесь. Мы ещё только готовимся к великому переходу. Нам ещё нужно много тренироваться. Слишком мало испытаний. Слишком мало развязанных узлов. Слишком твёрдо. Слишком хочется победы. Мы ещё ловим внимание в человеческих глазах.
Как же мы собираемся выдерживать нечеловеческие? Созерцать движение этого мира. Созерцать пока он не прервётся. Любые движения – грубые, тонкие. Грохот трактора. Зуд пустозвона. Я в комнате. В моей руке чашка чая. Чай весенней сборки. Вода из лесного источника. Преданная ученица. Серое кимоно. Серое кимоно – высшая ступень в нашей Школе. Я пишу этот текст, и я созерцаю. Я вижу тебя. Я вижу, как ты входишь в комнату. Я чувствую, я знаю, я помню твоё незаметное движение. Ты слева от меня, и сейчас ты исчезнешь. Или не исчезнешь? Ученица не видит тебя. Она думает, что её учитель будет жить вечно.
Последняя часть расскажет о том, как достигается уровень мысли
Мыслить – значит порождать. Порождать новое. Мыслить – значит не производить ложных мыслей. Поэтому мыслить – это отсечение. Меч – оружие командира. Меч мысли – меч высшего командира. Никто не может научить этому. Всё общество, весь социум построены так, чтобы человек не добрался до уровня мысли. Школа, институт, высшая школа – всё это для того, чтобы засрать мозг. Переполнить его информацией. Сделать бесчувственным к новому и неожиданному. Оскопить. Построить ложный ум.
Но нам всё равно нужно взять этот уровень!
Уровень, на котором мышление станет живым. Ум, не ум, интервал между ними. И ещё два интервала, ограждающих эту фразу. Живое мышление не может быть уже этого. Поэтому мы идём, поэтому нас ведут в школу, поэтому мы сдаём экзамены в институт. Поэтому школа жизни ценнее всех институтов. Их тысячи, а школа жизни – одна. Сначала надо понять, что ты находишься в ней. Оценить, что тебя приняли в неё. Приняли и не побоялись принять. Не отсекли на пороге. Проникнись величием ситуации. Преклони голову. Посмотри вокруг. Найди иерархию. Начни обучение. Помоги другим!