Учебник предназначен для изучения обществознания на базовом уровне в 11 классе. Он входит в учебно-методический комплекс для старших классов общеобразовательных учреждений и является продолжением учебника «Обществознание» для 10 класса.
В курсе 11 класса анализируется широкий круг экономических и правовых вопросов по предмету. Предлагаемый учебник поможет вам глубже и детальнее осмыслить проблемы общественной жизни, затронутые в предыдущих курсах.
В учебнике представлены различные точки зрения на важные социальные проблемы, и у вас будет возможность самостоятельно и аргументированно определить собственную позицию. При изложении материала авторы стремились соблюсти разумный баланс между теорией и практикой, отойти, где это возможно, от абстрактных рассуждений об общественном развитии и вести разговор преимущественно об актуальных проблемах современной России, обращаясь также и к мировому опыту. В каждом параграфе вы обнаружите идеи и положения, которые при желании могут стать основой для ваших теоретических размышлений. Вместе с тем в тексте приводятся и те сведения, которые могут пригодиться в вашей жизни гражданина, работника и семьянина.
Все параграфы учебника имеют единую структуру. Каждый из них начинается изложением темы урока. В рубрике «Думаем, сравниваем, делаем выводы» содержатся проблемные вопросы, которые помогут вам осознать всю сложность обсуждаемых тем и выработать свою позицию по ним.
В конце каждой главы содержится рубрика «Проверяем свои знания», включающая задания разного типа, которые помогут вам подготовиться к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ).
В части А представлены задания с выбором ответа – одного правильного из четырёх предложенных.
В часть В вошли задания, требующие краткого ответа. Большинство из них являются разновидностями заданий, предполагающих анализ, отбор и классификацию социальной информации, представленной в различных знаковых системах. Здесь вы найдёте задания на заполнение пропусков в текстах и схемах, установление соответствия между понятиями, выбор позиций из приведённого перечня и т. п.
В части С предложены задания на конкретизацию понятий, общих положений, теоретических суждений и задания-задачи, в основе которых лежит определённое противоречие между известным знанием и тем, которое требуется установить. Здесь же предлагаются темы для написания эссе по обществознанию.
В конце каждой главы вы также найдёте рубрику «Исследуем, проектируем, обсуждаем, спорим», в которой содержатся задания, позволяющие осуществлять:
• постановку целей и планирование их достижения;
• исследовательскую деятельность;
• проектную деятельность;
• решение практических задач;
• поиск путей решения реальных жизненных проблем;
• оценочную, экспертную деятельность.
Эти задания могут стать основой для проведения практических занятий в классе, основанных в том числе на групповой, коллективной работе.
В конце учебника помещены словарь, содержащий определения основных терминов, список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для подготовки к занятиям, сдаче ЕГЭ, а также для более глубокого изучения материала, написания рефератов, подготовки к дискуссиям.
В комплексе с учебником издаётся рабочая тетрадь, выполнение заданий которой будет способствовать закреплению материала и обогащению знаний по курсу «Обществознание».
§ 1. Экономика: наука и хозяйство
Что такое экономика? Примерно до VIII–VII тыс. до н. э. люди занимались хозяйством, которое в науке получило название присваивающего. Они охотились, ловили рыбу, собирали грибы, мёд диких пчёл, плоды растений. Все эти блага производила природа, а не люди, которые только добывали (присваивали) их. Однако постоянно увеличивающемуся человеческому роду прокормиться дарами природы становилось всё труднее. Так появилось земледелие, скотоводство и сопутствующие им ремёсла. На этом этапе производителем стал уже сам человек. Возникло производящее хозяйство. Разумеется, производительный труд был тесно связан с природой, опирался на её условия и ресурсы.
Вслед за переходом к производительному труду появился и новый тип общественных отношений – экономические.
Греческое по своему происхождению слово «экономика» («ойкос» – хозяйство, дом и «номос» – закон, т. е. законы ведения хозяйства, дома) было впервые использовано Аристотелем. В современном русском языке понятие «экономика» имеет два значения. С одной стороны, оно обозначает то, что относится к экономической жизни страны, экономическим отношениям в обществе, а с другой – это наука об экономических отношениях. В западной экономической литературе дело обстоит проще. В ней данные значения имеют свои названия: первое – economy, а второе – economics.
Экономика – это необозримое количество сложных и простых действий, совершаемых людьми в сфере:
• производства (создание товаров, работа, услуги);
• распределения (обмен результатов производства на деньги или другую продукцию);
• потребления продуктов труда (конечное использование результатов производства).
Как наука экономика относится к разряду общественных, т. е. изучающих взаимоотношения людей, людей и окружающей среды, общества и государства. В сферу её интересов входят способы, методы, особенности хозяйствования, использования экономических ресурсов для удовлетворения неограниченных материальных потребностей общества путем создания необходимых жизненных благ (т. е. экономика в первом смысле этого слова).
