УДК 159.9 ББК88.4
Е29
Егидес А. П., Егидес Е. М. Е29 Лабиринты мышления, или Учеными не рождаются. — М.: ACT–ПРЕСС КНИЕА, 2004. — 320 с: ил. — (Практическая психология).
ISBN 5–462–00109–6
Книга «Лабиринты мышления, или Учеными не рождаются» рассчитана на самый широкий круг читателей, но в первую очередь она адресована тем, кто имеет прямое отношение к обучению и образованию, — школьникам, абитуриентам, студентам, аспирантам, а также преподавателям.
Авторы подробно знакомят читателей с уникальным методом перевода даже самого сложного текста в четкую и ясную логико–графическую схему. В результате человек легко и эффективно запоминает и усваивает материал любой сложности. А это — прямой путь к творческому развитию личности и успешной карьере.
УДК 159.9 ББК 88.4
© ООО «ACT–ПРЕСС КНИГА», 2004 ISBN 5–462–00109–6 ©А. П. Егидес, Е. М. Егидес, 2004
www.infanata.org
«ЛИРИЧЕСКОЕ» ВСТУПЛЕНИЕ
Над книгой, которую вы держите в руках, работали двое — Аркадий Егидес и Елена Егидес (муж и жена). Первый из нас трудился над обсуждающимися в книге проблемами в общей сложности сорок лет. Второй соавтор — около пяти лет. Разница огромная. И тем не менее вклад Елены Егидес в книгу серьезен. Она провела «разведку боем»: на протяжении двух лет преподавала нашу разработку в седьмых классах школы и получила большой психолого–педагогический материал. Встает «проблема», как отразить совместные моменты и как отделить личный опыт Аркадия Егидесадо появления соавтора. Мы поступили просто. Там, где обсуждаются результаты совместных усилий, в книге будет это отмечено привычным в научных изданиях словом «мы». А там, где «сорок минус пять», повествование ведется от первого лица. Большие фрагменты будут сопровождаться отдельными комментариями на этот счет. Но все же такие моменты мы специально будем оговаривать.
Рассказывает Аркадий Егидес.
Двадцать с лишним лет назад я работал на кафедре педагогики и медицинской психологии нынешней Московской медицинской академии имени Сеченова. В те времена она называлась — не пугайтесь! — 1–м Московским ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государственным медицинским институтом. Тогда была еще склонность не только к орденам, но и к чудовищным аббревиатурам. До получения второго ордена (Трудового Красного Знамени) институт назывался 1–й МОЛГМИ — попробуйте–ка выговорить. Это расшифровывалось как Московский ордена Ленина государственный медицинский институт. Это было время, когда я там учился. Великий психотерапевт Виктор Франкл сказал: каждому времени свои неврозы и своя психотерапия. В этом духе можно сказать, что каждому времени свои интеллектуальные вершины и свои пошлости. Тогда еще были живы затравленный хрущевскими «искусствоведами в штатском» Пастернак и загнанный в душевное подполье Шостакович. И тогда же неслось из всех репродукторов: «Мы делу Ленина и партии верны…» Это я — штрихи к портрету эпохи… Но не лучше на фоне сегодняшней свободы слова, скажем, сегодняшний рекламный беспредел.
Ну, бог с ними, с орденами и аббревиатурами, все равно и тогда это был ведущий медицинский вуз в «коммунистической» империи,
![](data:image/jpeg;base64,
/9j/4AAQSkZJRgABAQEAYABgAAD/2wBDAA0JCgsKCA0LCgsODg0PEyAVExISEyccHhcgLikxMC4p
LSwzOko+MzZGNywtQFdBRkxOUlNSMj5aYVpQYEpRUk//wAALCACeAHwBAREA/8QAHwAAAQUBAQEB
AQEAAAAAAAAAAAECAwQFBgcICQoL/8QAtRAAAgEDAwIEAwUFBAQAAAF9AQIDAAQRBRIhMUEGE1Fh
ByJxFDKBkaEII0KxwRVS0fAkM2JyggkKFhcYGRolJicoKSo0NTY3ODk6Q0RFRkdISUpTVFVWV1hZ
WmNkZWZnaGlqc3R1dnd4eXqDhIWGh4iJipKTlJWWl5iZmqKjpKWmp6ipqrKztLW2t7i5usLDxMXG
x8jJytLT1NXW19jZ2uHi4+Tl5ufo6erx8vP09fb3+Pn6/9oACAEBAAA/APTqKKKKKK5m/wBd1DT9
Ze1mtoZoXG+FEYrI698Z4Zgf4eCRjFZWi3Wo6bEjxWc13NrAE654WKXncGPYAYI+hpSfEtgNVutS
1HECkLC+xQXPQBFzhQScZOTW3oupWltBbaW2om+vVGJWQNIdxOSSQCAOe5rfooooooooooqhrWoW
+madLc3O/YFxhOpPoPT61z3hPRbV5JdRae0vA0mYgpE/ksOv71huJ/TmuuyBxTZY0nQLIiuuQcMM
iuV8SeHoIrWa+06HZcbxJNIC7PtHXaAw5A6Co9J8QWFhb21sury6w80yxhsDfEpHVvYd88812Q6U
UUUUUUUUVS1iRYdJvJmxiOB2/IGsnSY203wtp0KyzKwhTLxxeYckZOQAeP8A61SzS3t5ZNcxeVcq
q/uorecoJjnnLYyPp69an0e/leU2N9aNaXSR7wjTeaHTOMhupweDnnpWsQDz1rjtc02w0X7G9lZh
PtF5mZo1+ZhzJtz2BZF9AAK2/DuoXOq6ZHf3EP2dZiTFFnOEzwSfU/4Vr0UUUUUUUhOBmuZ8UaxB
Nol/a2sN1dO8DKTBEWVeOpbp+ueDWTHd6pqGl7tMEpFlY25jgRyvmu6Akk98Dt60zR72/v7S9fS2
aK4hQzXMKAEtcnK7BkHC5Qse/wA3WtbSLqTU7+xl1KBrW+gjcMo/vYXcp9iHRsdiK6odKw/F9/HY
6LIrRmWW5zBDGDyzMpH5AZJqjpmo3FvpyXlxf2s8fmJF5cMRSNQSFAjY8nr15zXUqc0tFFFFFFZM
87Xuqvpih/JjQPPIOhJ6R59xyfw9ai8S3n2DSZI4UG6VGRR0VBtOWPsB/hXN2stxp2l23kC5thNb
JCsrCINLtXCHaWypxxnkAAZq74Y0C/8AD9gro9u9zMP9IjZiAxySpDc8jcc8c/hW1pekmCVru9ZZ
rx5XlLqCFQsFUgD0woHP6VsDgVgeK7BdTt7W0Dxo0swRmYgN5XVwPqFArmob+P8A4S3ztYtpf7Ni
mMOnyA/uIWX5eQOM57np/L0JWHqKdRRRRRSMcCsPw3JczjUJ59hje9lMDKuN8fAB9+nB9BWd4qu7
a41jTtOeaLYwl+0/MMohjIH0J3ceuKXTxML/APta8tprkSQiK3Ig2tGoJ6oTkbuDn88VezqO2b+0
LRLu3mQEQx7cxn+6dxwR05B65qfQ1vNO0W1j1WQvcE7WJbdtyeAT7cCtfOVrgLqzu9d1qS9hvJkh
itpShQjAQlkVVyDgnYxLe4ro9NtbZdNTRpYE8jysqCOJUPU47HJ59zUGlxXOnNPaRTyzi1YAxTMW
ZoyMqyk+2VweMr261vWtxHcwJLE25HHB/wA96mopryIn33VfqcVkeJprxNNjGnyNE0s8cckqgExo
xwWGfw/OnWdkLHUII4p53V4naTzpmcsQUweTx1PTFXdSnW2sJ53+7HGzfpXPeF9L1AWlrcaldTbI
UHkwbiB0+83c+wPQAd6f4LtzNb3mtTHM2pTs/T7qKSqj8hn8a6fig471zUOofb728gKlYDNJYygH
OGC5Vx6ZBIPvitTQbt9R0G2uJgPNdCsg/wBtSVb9Qa5u0sbzQY2tb7T7i9s1dvs9xZuQ6oTnYygg
45PqK1tNmuNS1RJ1sZrOztoiieeu1pGOOi9gAP1p1+4tPFmmvwPtkMkDe+3DL+XP51Ylf+z9UjmC
7ba6fZKeyyHhW/H7p99vvWsDkUVg6ppqnW11OS1+2x+T5RiYBjHg53KDx7Hv0xVPU7iO3025lsrK
7SJEJdJE8uHA6/K5GP8AgOKraXrHl3FkGvIbqa5sklUyuIyAD93vliSevXbV3XNaj221vJFJFKbi
NmilAG4ZO05BwRvC9K6C4iE9pJESR5iFSR1GRXNqNZ022e0S9skjtIozGRbH5lzg5+bGRjt6irVh
qGrO6wyiylnw+5cNFgoQGGfmz1BB44I4qvDrGoaveJb29v8AZIFiWa4m3hnCsCVCe5x37VL4Ztcw
SXfkRw21xse2jzufbgkO5/vtuyfwrU0hbaGy+z2R/dQyOhyOjBjn9avEZpu4A4yM+lc3q7Gbxxok
MfLRRTSv7LgD+daHikhPDd5N3hQSqfQqQw/UCtSJxJErr0YAiuIkvry6s4NQ1CWZ2vT/AKFpds+3
PoXccnsT0Ara0m0utLsw+parks25kcjy48n7qk/Nx0yTUfiKFNZl0zTkkD2s0xkuNhyGRBkD8W20
260Wyi1iN7SCKCSeKRWMa4yeD8w6FTyCD6iqB0e3eGTUHmnll8+G3SJmB8gLOnyZ789z2rsw3Fcr
4h1SzvLeWOCGdri2uEi837OxEZ3ruw2OPlrEspb6K3N6Tfl1tSu54G27zBy3I5bcFHPBFaFm9xBY
z6VoFjJLcPIySXbjbGq9FfJ+8QuBgeldVpdkNN0y2slbesESx7um7Axn8ay/DUxk1DXIwcxx3x2/
Uqu79c1tXxmFnMbb/XeW3l8Z+bHH61iZVPF1te5LQ3dkYo37Bg27H4j+Vbn2eE3P2ny184Js3452
5zisvxisj+EtTWFdzmA4Ht3/AErS09DHp9vGxJZIlUk9yAKZb6bZWs7T29tHHIwwWVce9ZXiGOCy
8zWpUM81tFstoW5XeTwcepJAz6Vl3Fvp+nXtrc6xMt7fzAh4QA5YsBgLH6DHX8zWxc2bQsATI1sT
uSQEmS2bHbPVfbtn06c7I92rNa6bb3dxZR3AvLy9uQV8whg2E4AP3fp/Oum0G7a4bUI5ZCzwXki8
n+E4ZfwwwqO9ZNL1yK6J2Wt4pScn7qyKMqxPbIBH/fNWrTVrG9tXuIpMRJJ5RaQbfm4Hf6j86u7o
wyqzqGf7ozgtj0rL1rWRZvHZWirNqVyD5EJPH+83oo/pSaTZQ+H9HcSSvM2WmmkIy0jtyTgfkBV+
wvYdQthPDu2EsuGXaQQSCCO3IrlZ4ZNS8fLp8Eskdhp6pcTxo2FMh5UY/HP5967QDFMuI0mt5IpB
lHUqw9QeKr6U5axSN23SQkxOfUrxn8cZ/GrlZ2vIZNHugAM+XkMRnaRzux7dfwrmdQLfaZDc77V5
JQ8gwdhYJs4O5dw4DDB4I5FXdI1ppNatdNhlWW3S0Ys7OrSOylQGOMgfTOa6C+lSKxnlk4VI2Zif
QA5rD0ZZpLSx1e0VXW6tIhcRE7TkD7wPcjJGO/FVNSha91jU7Nb197rHtUkmJYyAGRuwYkFh3OfT
is/T9Huby9nthdRJDDEJEEbceYfud8MAu0Z6cAe9SJp41DWzceR9tjRSiS3dwYw7DCuyBQeOAM8f
jmjSo9St9QuGuGt7V4PkISMO0cZ5VuesfGOCMY59o2urSCe51WeGOWI3yxSnJUlxjLIw5KjGSpyO
DzT9HgsE1WFbad/JinXYcDzGdhu+bPO05H3ePWui0u38jxNrUv8Az8eQ4+gQr/7Ka3Kq392tlbia
Rcp5iIcdtzBc/rXLw68+napq9uIRIPtpYEtjGY04rsiQOpprokkbK6hlYYIPIIrCF1cWtxc20l3a
wxRsog+1KQSu0fxZGecj8Oa5m/W/1rULt9Mu4wbG1YxNboY03NkHB5LEgHBHGQKTUvF0n/CJG0v7
d11K9jlRYtp+QA7fm75xn8q7jRoBb6JY25UAx28aFfTCgVUvNDjmnaeGSSORpln25+QyLgAkd+AO
/wCtYmo6PLoenvd2N0DDAu94532FT1Jjf+En+6cqaj0C+lvbLF3ayxxCYvBCGEbMjDJDoSAVJJ9v
yotJ5rqw1DxO8u2WBZYltlwY/JjJOxuOScHnPeq/9lNrP2OxtYPK06AY3KrLGinltpP33OSM4wuT
1Jro3GmeHLTKLKxkdVjjBMkjkDCqv4D6UQtqsuo291JpqwR4ZJAJgzlT0yMY4Iz1OMmtwVznjm+j
s/DM7MfneSNUHqd4P8gTWX4R0yLWrC81a9Ega8vJJUwcfJwB/Kuh17UZ7WAQ2cYe4lBIJPEajGWP
rjI471pwKUhRCzMQMEt1PuabdW8VzA0MyhkfqPWsbw/bLp9ze2DJiZZDIshO5pImJ2kk8nHK8+nv
Vg6DaG8vrqT9497tzuAOzCbOPwz+dP8AD7M2k24kuTcOgMbSHqSpI59+MVqVyfjeSa6+w6NbWvnv
dS+awLYG2PDEfj0raN7p8kI+0SRoP7k/ykfg1Oj0uw+zzxQ28SwXS4kWMYVwRjt7HrWZdQarDdyW
thcuI9qNHmNSEXOGGcdR15zkZ781rwWEMconbMk+MGRzk89ceg9hirg6VHLPHCyCR1UudqgnG4+g
rlvGMccenXWqX0i7baNhaRdvMYbQx9TzwO3Wtjwvbi18M6bCMHbboTgdyAT/ADqPU4hHdNLKCILi
AwSS4z5R5Kk+g5PPrirej3jX2mxTuu1zkNxwSDgkeoOMg+hq9VRbNV1WS+ydzwrFj0AJP9atmsXR
0FlqOp2jE4a4NynoFcDj/voN+dbVYPiplsrBNWRC1xYuGjAH3t3ylfoc1ae6l2ot1psxRjhim2QD
PHTOSPXitGKNIY1jjRURAFVVGAB6CnHbntmo5ZVjxkMc/wB1SapTX85yLeznZs8GQiNR9STn8gaz
mRra+j1HV5/tN22Y7W3gHyocZbaCeTgcsccelZmv6bf6naXeoa0iRWlpBI9taI24ltpw7noSOwFd
ToqldFsQeot4/wD0EVcIz3oAwMZzS0UVzni20uZLeG6tWwsE8Tzr6xq4Yn8Ov51qafqC3UALhY5S
C5j3ZITcQD+lSarE82lXcUaK7vC6qrdCSDjNYmmTW0FnaNcajfJIqKZBNu2hsc7iV45z1Naja5pw
kMSXUUsgBYpCfMbA74XNZlnqWtanbh/sf2HIRiW5IIyWXB9flGccZb0qWRtXmnE24wKLd2EACt+8
IAQE+uck9un1qvfafdTeI7ORrmeQBHIwNqRrgA5/2jk4Pt2rU0vSYbMbwoEm+Rhjoodsn+lVPGs4
j8L3cfV7jbAijqxZgMfrW3bxiKBIx0RQPyqSiiiioL14I7Kd7kqIVRjJnptxzn8K4ezi1PUPDV1q
nlFDPHIsUHO/yi2RyepzuP0P0rqrAvLqlzdtIzQvHGsC5+XbjcWx6knH4VT1/UYLvT59P0+Rbm6n
BhCRfMFJ4JJHAA6msTw5AYNf1DVXidoxNc2jGNCxBEikHaOecH8a39K1WbW5ZbiyWOOyil8oNKhL
uR97jI29uua3aKMgVxlxeRa/44tdOtyXttKLTzkfdaTGFH4E/wA67IDFLRRRRWF4vAfQJllz5G9P
Px/zz3jd+lT6ZqUdxZ2zXSpbTyjBg3ZKnbv2/wDfPP0rPksb6VIV0u5QWrSCeCQLjyV2txj+JST+
AJ9qzVj1TT/OlKXNtZQbhPHavv8AMY5YyIGztX6EdT6Vi6WZNT1GwsdPtbmw067L3Eu67d3nRT8z
MM4G44Feh2v2G0kXTbQRxMieYIY1xhc9fzq/SO21Gb0Ga4CbXvEviaGRfD1gltZlzC13JIu4euBn
+QNdF4U8NweHLJ4Y5DNNKQ0srDBY44H0HP51vUUUVm6rrVnpRjW4LNLK4RIo8F2ycZwSOPfpSHXL
FImeV2jYLuCMPmcf7IH3vwzWdJqd/qltLFF4eufs0yFH+1SpESpHPHJqG0sLuA2lzqMaqYZcNh97
FTH5e48D0TP41qJ59jbadHgbImEMu0cFdpUEenO386j8VLPN4Y1BLUN5rQkDHXHf9M1j6xB/ZuL+
0ysQ0aW1hZRwrgBk/PB/IVJ4ZkMOpXsl5IGeQwwxMDnCKGUZPuwbnuSK66oZJYzJ9nZsSOrEDuQM
Z/mK5rwSRpcV7odx8s9rcO6ZGPMiY5Dj17iuroooorntd06c6jBqtm84ePEVykX3pIck4HGcgnPH
X8qx7bxFdJod7fyypFLE8iW9m/Lkg4G7JLE5Oe1S6JLqv2xoL27upLrzMPjoBtBLbSu0LkkcEHj6
47FQCPmrldV1i+/tm4t7N9ltaiNHIUHdI2TySDhQB6dTVi21G4uYUSfVLG3fb88UsO2QE9Mgvxnr
VKLw7qclgtjD4hibThkbUtFJIznbkseB6itOx8K6ZYRj7P5/mL0keZmPXI4Jxwcdu1bcZfaA5BbH
JHTNYl/exLq+n3Mal0Hmq0ijI25Ct+TBc+wPpWf8QJYrfTbS4hH/ABMlukFmV+8Wz09xjqK65CSo
LAA45xS0UUUHkYqB7WJwwMaHeCG+UfNnrmqp0eDaFWe8QL90JcyAL+GcUh0dGz5l5fPnr/pDLn/v
nH6VC/hrSi7OsLxu33mjldS31IPP41zOp+HLmz0W7s99vJYm5FxOxLebIm4HaTz7c+1YFzr9va6j
e3My3UbpsjsIYW/dw8dSMjJ49D+NdN4c1/U/EEwOmGOO0tR+8N2d0sxJOBlRgdDz9OtdHANXm3ed
JYwnPARHk4+pK8/hQ+lTyABtQkjwSR5MSLgnqRkE5OarQ+FrNdShv7m5vLyaD/VfaZd6xn1AwADW
6OBiiv/Z
)
именуемой Советским Союзом. Преподаватели кафедры педагогики и медицинской психологии в основном работали на факультете повышения квалификации преподавателей медицинских же вузов. Люди съезжались из всех ныне отколовшихся республик, а не только из России. Но кафедра занималась, как это ни странно, и со студентами. Странно потому, что обычно и в ту пору, и даже по сию пору те, кто учит преподавателей учить, не учит непосредственно учеников. Я уже тогда «воевал» зато, чтобы «учитель учителей» занимался бы и с теми, кого эти учителя учат. В данном случае со студентами. Я убедил заведующего кафедрой профессора Юрия Михайловича Орлова, что преподаватели наши должны работать и непосредственно со студентами, а не только с преподавателями. Себе я выговорил цикл занятий для первокурсников «Работа студента с учебным материалом». Орлов был оригиналом. Занимался астрологией и хиромантией. Мои тогдашние начинания тоже поддерживал. Он убедил ректорат, что моя тема вписывается в общий план дисциплины «Введение в специальность». Студенты–новички «запенили» мой цикл, посещали его не из–под палки. А обычно «Введение в специальность» начиналось с фраз, вызывавших позевывание, а то и тошноту — о значении коммунистической партии и личного вклада товарища Леонида Ильича Брежнева в дело советской медицины. Не только студентам этот материал пришелся по вкусу, но и редколлегии учебного пособия «Введение в специальность», изданного Медгизом в 1980 и 1981 годах. Правда, там у меня фигурирует соавтор, которой из 16 книжных страниц принадлежит 16 строк. Это я к тому, что все, что написано здесь дальше, на самом деле создано без навязанного тогда начальством «соавтора». А дальше было вот что. В Московском государственном открытом педагогическом университете имени М. А. Шолохова я много лет читал курс «Психология учения» будущим социальным педагогам и будущим психологам. Им это пригодилось бы и для собственного учения, идлятого, чтобы потом работать в том же духе с учителями школ. Ну а сами школьники… как они воспримут то, что я давал студентам? Одиннадцатиклассники вроде близки к ним по возрасту и умственному развитию. С первоклассниками я побоялся заниматься столь абстрактными делами. Потом мы поняли, что зря побоялся. Но тощая остановился посредине. И обкатал со своими сотрудниками программу в одном из седьмых классов средней школы. В 1997–1999 годах я сотрудничал с московской школой № 1041, был там научным руководителем экспериментальной площадки. Директор Маргарита Константиновна Мишина и непосредственно «верхнее» начальство дали добро на этот эксперимент. Мой бьшший студент Виктор Давьщов