Курс лекций по социальной философии

Курс лекций по социальной философии

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность. Книга завершается финалом, связывающим воедино темы и сюжетные линии, исследуемые на протяжении всей истории. В целом, книга представляет собой увлекательное и наводящее на размышления чтение, которое исследует человеческий опыт уникальным и осмысленным образом.

Жанр: История
Серии: -
Всего страниц: 78
ISBN: -
Год издания: Не установлен
Формат: Полный

Курс лекций по социальной философии читать онлайн бесплатно

Шрифт
Интервал

Ю.И. Семенов

Курс лекций по социальной философии


Предлагаемый "Курс..." по структуре и содержанию в основном соответствует учебнику МГУ им. М.В. Ломоносова, подготовленный коллективом авторов:


Социальная философия.

Учебник. - Под редакцией проф. И.А. Гобозова. -

М.: Издатель Савин С.А., 2003 - 528 с.


Нумерация глав (лекций) соответствует нумерации глав учебника. Нумерация страниц в тексте сквозная и тексту учебника не соответствует. В приводимом нами оглавлении более подробно по сравнению с учебником представлена внутренняя структура глав (лекций).

Возможны незначительные отступления от текста учебника.


"Курс лекций..." представляет собой сжатый очерк основных результатов без малого полувековой научной деятельности Юрия Семенова - российского этнографа, историка и философа, создавшего целостную теорию развития человечества, и помогает пониманию как историоcофской концепции Ю. Семенова, так и собственно пониманию всемирной истории.


В "Курсе..." дан обзор различных концепций как всемирной истории в целом, так и отдельных социальных явлений. В этом смысле "Курс..." полезен как пропедевтика к социальной философии как к предмету.


Тем, кто уже знаком с идеями и работами Ю. Семенова, "Курс лекций..." весьма полезен тем, что уточняет как многие детали теории Ю. Семенова, так и картину в целом.


Курс лекций по социальной философии


СОДЕРЖАНИЕ


Лекция III. ОБЩЕСТВО: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ


§ 1. Многозначность слова "общество"


1. Общество: простая совокупность людей

или целостное образование (организм)


2. Первое значение слова "общество" -

социально-исторический (социоисторический) организм


3. Второе значение слова "общество"-

система социально-исторических организмов


4. Третье значение слова "общество" -

человеческое общество в целом


5. Четвертое значение слова "общество" - общество вообще


6. Пятое значение слова "общество" - общество вообще

определенного типа(тип общества, или особенное общество)


§ 2. Два основных вида социоисторических организмов


1. Общие замечания


2. Проблема границ социально-исторических организмов


3. Геосоциальные организмы (геосоциоры)


4. Значение слова "страна"


5. Геосоциальный организм и его население


6. Демосоциальные организмы (демосоциоры)


7. Еще о различии между демосоциальными

и геосоциальными организмами


ЛЕКЦИЯ V. ПРОИЗВОДСТВО И ОБЩЕСТВО


§ 1. Производство как основной признак человека


§ 2. Труд и производство


§ 3. Общественное производство как единство собственно

производства, распределения, обмена и потребления


§ 4. Собственность и социально-экономические

производственные) отношения


§ 5. Тип социально-экономических отношений,

общественно-экономический уклад,

способ производства, базис и надстройка,

общественно-экономические формации и параформации


§ 6. Социально-экономический строй общества,

социоэкономические уклады и подуклады,

одноукладные и многоукладные общества


§ 7. Структура общественно-экономического уклада


§ 8. Производительные силы общества


ЛЕКЦИЯ VI. ОСНОВНЫЕ И НЕОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ПРОИЗВОДСТВА


§ 1. Основные способы производства и последовательность их

смены в истории человеческого общества


§ 2. Первобытно-коммунистический

и первобытно-престижный способы производства


§ 3. Серварный (рабовладельческий) способ производства


§ 4. Крестьянско-общинный и феодальный способы производства


§ 5. Капиталистический (буржуазный) способ производства


§ 6. Частная собственность и общественные классы


§ 7. Древнеполитарный (азиатский) способ производства


§ 8. Неосновные способы производства


ЛЕКЦИЯ VII. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ


§ 1. Два основные понимания всемирной истории:

унитарно-стадиальное и плюрально-циклическое


§ 2. Возникновение и развитие унитарно-стадиальных

концепций всемирной истории


§ 3. Возникновение и развитие плюрально-циклических

концепций истории


§ 4. Современные западные унитарно-стадиальные концепции


§ 5. Еще одно понимание истории:

"антиистрорицизм"(исторический агностицизм)


§ 6. Линейно-стадиальная интерпретация унитарно-

стадиального подхода к истории и ее несостоятельность


§ 7. Глобально-стадиальная интерпретация унитарно-

стадиального понимания истории


ЛЕКЦИЯ VIII. ПЕРИОДИЗАЦИЯ И ОБЩАЯ КАРТИНА ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ


§ 1. Вводные замечания


§ 2. Межсоциорное взаимодействие и его роль

в развитии общества: понятийный аппарат


1. Социорная индукция


2. Неравномерность исторического развития.

Исторические миры.


3. Исторический центр

и историческая периферия. Супериндукция


4. Супериоризация и латерализация.

Общественно-экономические параформации


5. Эндогенная стадиальная трансформация,

супериоризация и латерализация как формы смены

социально-экономических типов общества


6. Ультрасупериоризация. Передача исторической эстафета,

или эстафетная смена общественно-экономических формаций


§ 3. Главные стадии развития человечества

и эпохи всемирной истории


1. Основные членения истории человечества


2. Период прабщества и праистории (1,6-0,04 млн лет)


3. Эпоха первобытного (доклассового) общества

(40-6 тыс. лет тому назад)


4. Эпоха Древнего Востока (III-II тысячелетия до н.э.)


5. Античная эпоха (VIII в. до н.э. - V в. н.э.)


6. Эпоха средних веков (VI-XVвв.)


7. Новое время (1600-1917 гг.)


Еще от автора Юрий Иванович Семенов
Тропа обреченных

Юрий Семенов известен читателям по повестям «Прощайте, скалистые горы» и «Комиссар госбезопасности», выпущенных Военным издательством. В его новом романе рассказывается о героической борьбе наших контрразведчиков с бандеровцами — оуновцами в первые послевоенные годы в западных областях Украины. ОУН — Организация украинских националистов — была хорошо законспирирована, имела четкую военную структуру. Чекисты, внедренные в ряды ОУН, сумели обезвредить многих ее главарей.


Комиссар госбезопасности

Документальная повесть Юрия Семенова посвящена короткой, но яркой жизни комиссара госбезопасности А. Н. Михеева, возглавившего в первые месяцы Великой Отечественной войны особый отдел Юго-Западного фронта.


История первобытного общества

В втором выпуске учебного пособия “Введение во всемирную историю” дается теоретический очерк истории первобытного (доклассового) общества. В своей реконструкции развития доклассового общества автор опирается на гигантский фактический материал, накопленный к настоящему времени наукой, которую у нас именуют этнографией, или этнологией, а на Западе - социальной антропологией, прежде всего такими таким ее разделами как экономическая этнология (экономическая антропология), потестарная этнология (политическая антропология), нормативная этнология (правовая антропология), этнология брака, семьи и родства.


Проблема и понятийный аппарат. Возникновение человеческого общества

В первом выпуске учебного пособия “Введение во всемирную историю” ставится проблема понимания истории человечества, дается понятийный аппарат, позволяющий воссоздать ее как единый процесс, и рисуется картина становления человеческого общества. Пособие предназначено для студентов и аспирантов технических и гуманитарных высших учебных заведений, а также для всех интересующихся всемирной историей.


История цивилизованного общества (XXX в. до н.э. - XX в. н.э.)

Данная книга - заключительный выпуск серии "Введение во всемирную историю". Он содержит изложение истории человечества в эпоху цивилизации. Этот, по необходимости краткий, очерк носит теоретический характер. В центре внимания- не исторические события сами по себе, а то, что в них проявляется, - исторический процесс. В книге выявляется необходимость, внутренняя объективная логика развития классового общества, пробивающая себе дорогу через массу конкретных исторических явлений, каждое из которых случайно. В результате всемирная история предстает не как сумма историй отдельных стран, а как единое целое.Начиная с IX в.


Как возникло человечество

Читателю предлагается новое издание труда, ставшего классическим. Книга посвящена начальной эпохе человечества, которая длилась почти два миллиона лет и завершилась всего лишь 35–40 тысяч лет тому назад. По ней учились многие поколения студентов исторических факультетов университетов и педагогических институтов. Этот труд был настольной книгой для специалистов по истории первобытности, этнологов, археологов и палеоантропологов. Работа была известна не только у нас, но и за границей. На нее появилось несколько рецензий в зарубежных журналах, она была переведена и издана в Венгрии и Японии.


Рекомендуем почитать
Направо и налево

Йозеф Рот (1894–1939) — выдающийся австрийский писатель, классик мировой литературы XX века, автор знаменитых романов «Марш Радецкого», «Склеп капуцинов», «Иов». Действие романа «Направо и налево» развертывается в Германии после Первой мировой войны. В центре повествования — сын банкира, человек одаренный, но слабохарактерный и нерешительный. Ему противопоставлен эмигрант из России, практичный делец, вместе с тем наделенный автором романтическими чертами. Оба героя переживают трагическое крушение иллюзий.На русском языке роман издается впервые.


Королей убивают неудачники

Зловещие события происходят в Тшиине — мире, открытом земным исследователем и пребывающем в состоянии рыцарского средневековья. Местная принцесса погибает страшной и загадочной смертью. В ее магическом убийстве обвиняется дочь земного посла Вероника. Тшиины требуют Господнего Правежа — судебного поединка, в ходе которого должна быть установлена истина. Денис Завацкий, мастер фехтования и член рыцарского ордена теиров, отправляется в Тшиин, чтобы в поединке с опытнейшим бойцом доказать невиновность Вероники, — и оказывается в эпицентре урагана смертельно опасных событий, в которых замешаны черное колдовство, предательство и коварство.


Китовый чемодан

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Камень-пламень

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Эпоха завоеваний

В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.


Ядерная угроза из Восточной Европы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки истории Сюника. IX–XV вв.

На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.


Древние ольмеки: история и проблематика исследований

В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.


О разделах земель у бургундов и у вестготов

Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.


Ромейское царство

Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.