Золотая цепь - [46]

в вашем нынешнем состоянии.

«Помните, что в каждом из вас есть нечто неизмеримо большее, чем примитивный самообучающийся органический голем. В каждом из вас за толщей многолетних наслоений и подавлений сокрыт ярко сияющий бриллиант. И только от вас зависит, во что вы превратитесь под давлением окружающей жизни — в пепел или алмаз».

Глава 22

В Школе Белого Лотоса, кроме медитаций и практик, направленных на энергетическое и психическое самосовершенствование, проводились также занятия по математике. Куратор объяснила, что магам для сотворения заклинаний часто требуются тщательные расчеты, которые придется проводить на лету, очень быстро. Кто-то из учеников может в будущем выбрать своей специальностью теоретическую магию, где потребуется профессиональное владение математической наукой.

И неожиданно Денис обнаружил интересный эффект эфирных тренировок. Помимо повышения физической силы, ловкости, скорости реакции, и, помимо того факта, что Денис стал дальше и четче видеть, лучше слышать и острее воспринимать запахи, у него также улучшилась память. В прошлой жизни он был программистом, так что, естественно, изучал в Университете высшую математику и имел отличные отметки по этому предмету. Сейчас же, он мог с легкостью вспомнить содержание земных лекций и учебников по математике.

На очередном занятии по медитации куратор перед самой медитацией сказала:

— Хочу обратить ваше внимание, что кроме медитаций, направленных на управление эфиром в состоянии глубоко транса, вам придется выделить время и на медитации по развитию визуализации. Без умения ясно, четко, во всех подробностях визуализировать заданные образы невозможно стать магом.

«Начните вашу практику визуализации с представления трехмерных геометрических объектов. Создавайте в своем воображении настолько четкие образы, насколько это возможно. Для начала выберите для тренировки сферу, потом научитесь вызывать образ куба, затем переходите к пирамиде. Вращайте эти образы в своем воображении в различных направлениях, затем тренируйтесь вызывать образы одновременно несколько объектов.

«Когда вы освоите это упражнение, вам придется приложить еще большие усилия и научиться представлять эти объекты, окрашенные в разные цвета. Например, у куба шесть граней, представляйте, что каждая грань имеет свой собственный цвет. Когда освоите эти простейшие объекты, переходите к более сложным геометрическим объемным фигурам. Когда без проблем научитесь вызывать разноцветные образы додекаэдров, которые имеют 12 граней и икосаэдров, имеющих 20 граней, тогда можно сказать, что вы освоили это упражнение на минимально необходимом уровне.

«Следующим этапом практики визуализации станет тренировка способности поддерживать представляемый образ не только в тепличных условиях, когда вы неподвижны и расслаблены, но и в движении, при воздействии на вас отвлекающих факторов, мешающих вам поддерживать концентрацию на визуализируемом объекте.

«В связи с этим хочу заметить, что методики медитации можно разделить на две разновидности: статические и динамические. Из самих их названий понятно, что статическая медитация проводится в неподвижном состоянии, в заранее принятой позе, а динамическая — совершается в движении. Вы должны уметь сохранять концентрацию и необходимое вам состояние сознания в любой обстановке: при ходьбе, беге, приеме пищи, общении с другими людьми и в бою с противником».

После объяснений Аделины Денис отделился от группы и направился в соседний зал, чтобы там в одиночестве заняться эфирной практикой. Он обдумывал ее слова: «Я и так сплю по 2–3 часа в сутки, хорошо, что я умею разделять свое сознание на два потока, и могу выделить один из них на тренировку визуализации, в что делать остальным, у которых нет столь полезного навыка. Откуда им взять время на все эти упражнения, число которых все увеличивается и увеличивается?"

Вечером, в библиотеке к Денису подошла Настя:

— Денис, хочу еще раз поблагодарить тебя за помощь. Как я могу тебя отблагодарить? И я хотела спросить: а ты дальше мне будешь помогать? Ты вчера сказал, что я смогу сократить срок развития на эфирной ступени на год с твоей помощью.

— Настя, ты спрашиваешь, как ты можешь выразить свою благодарность? Я не хочу гадать, насколько велика твоя благодарность. Поэтому думай сама, как это сделать. Если мне понравится, как ты меня отблагодарила, то я помогу твоей эфирной практике. Не хочу, чтобы ты думала, что я что-то вымогаю у тебя. Ты мне симпатична, Настя, но одной симпатии мало, чтобы делать такие драгоценные подарки. Ты согласна со мной?

— Да, я понимаю и согласна с тобой. Я что-нибудь постараюсь придумать. Дай мне немного времени.

— Конечно, Настя. Я тебя не тороплю.

Настя, вернувшись вечером из Школы домой, решила посоветоваться с мамой:

— Мамуль, мне нужен твой совет.

— Что случилось, дочь.

— Я по поводу Дениса — как мне его отблагодарить, чтобы показать, как я ценю его помощь, и заинтересовать в том, чтобы он и дальше помогал мне?

— Дочка, а разве первым делом надо благодарить не госпожу Милану за помощь? Не думаю, что вклад Дениса настолько значителен.