Знание-сила, 2004 № 04 (922) - [19]
Кстати, при кажущейся примитивности западного образования специалистов и ученых там предостаточно. Откуда же они берутся? Люди имеют возможность углублять свои знания после школы, например, в университете, аспирантуре.
Возможно, не они отстают, а мы слишком торопимся: у нашего образования склонность к «преждевременному созреванию». Еще не обзаведясь усами, мы важно анализируем Пушкина, Достоевского или Толстого. В студенчестве учим столько всего, что, став аспирантами, занимаемся уже одной только диссертацией: хватит учиться. И удивляемся, что наши западные коллеги, будучи студентами, обучаются «галопом по Европам» — то здесь лекцию послушал, то там, а серьезно осваивать спецкурсы начинают только в аспирантуре. Зато и происходят в нашем студенчестве целые эпидемии невроза. Потому как система ставила перед нами сверхзадачу: освоить всю программу «от и до».
Наше образование вообще богато «сверхзадачами»: обеспечить школьников всей страны знанием иностранного языка, сформировать у них полноценную научно ориентированную картину мира, наделить равными знаниями, довести до уровня абитуриентов вуза... Цели, конечно, благие. Но всем известно, чем оборачивается их преследование на практике.
Разумеется, это не значит, что нужно отказаться от образования и закрыть школы. Наоборот, образование становится все более ценным и востребованным продуктом ноосферы. Но оно должно изменяться.
Во-первых, систематически продвигаться от научных и технических ценностей, которые воспитываю образование двух прошедших веков, к ценностям всечеловеческим, гуманитарно-экологическим.
Во-вторых, четко разграничивать общее и целевое образование. Общее готовит человека к полноценному существованию: занимайся всем понемногу для гармонии и здоровья, для высокого уровня жизни. Оно должно давать людям те знания, которые понадобятся им с наибольшей долей вероятности. И наделять их универсальным умением: управлять телом, сознанием, информацией и людьми.
И конечно, общее образование не может быть названо хорошим, если знания и умения приобретаются в ущерб здоровью.
ВО ВСЕМ МИРЕ
Искусство писать на стенах старо, как Древний Рим, а в «вечном городе» оно, пожалуй, было самым массовым искусством. Изучая надписи, найденные на стенах римских зданий, немецкий археолог Мартин Лангнер убедился, что для римлян черкнуть на стене словечко или рисунок было не баловством, а повседневной привычкой. За неимением телефона или Интернета они общались друг с другом с помощью граффити. В отсутствие газет и телевидения оповещали о самом важном каракулями на стенах.
Возвращаясь с пирушки, они не прочь были оставить на века отзыв: «Albuci, bene nos accipis», «Альбуций, хорошо ты принимаешь гостей!», исцарапав для этого ближайшую стену. И горе тому скареду, что не накормил бы их досыта. Весь Рим поутру потешался бы над бранной эпиграммой. Ангельскими нравы римлян не отличались. Обидевшись на кого-нибудь, они рисовали на стене его дома фаллический символ или гладиатора, скорого на расправу, писали грязные намеки. Подобная агитация была нагляднее любой стенгазеты.
Из 47 миллионов семейств Японии почти 40 процентов держат домашних животных. Когда-то их держали в качестве сторожей дома, но в наши дни многие люди относятся к ним уже как к членам семьи. Любящие хозяева могут теперь обзавестись потрясающей новинкой, которая называется «Боулингвал». Эта игрушка переводит звуки, издаваемые собаками, в понятные человеку слова. Радиомикрофон на поводке улавливает вой, лай и другие собачьи шумы, после чего передает их на миниатюрное интерпретирующее устройство. Оно анализирует запись голоса и выдает на экран перевод. Боулингвал распознает собачьи голоса и группирует их по эмоциям.
Многие покупатели этой новинки просят сделать такой же Боулингвал, но для кошек. Пока таких возможностей нет. А может, и в самом деле в ближайшем будущем мы сможем вести настоящую беседу с друзьями нашими меньшими?
Оказывается, заповедь «Каждый человек должен в своей жизни посадить хоть одно дерево» в наш век меняется неожиданным образом. Деревья теперь не только сажают, но и... изобретают. Немецкий инженер Томас Герхардт придумал пластмассовое дерево, чью крону украшают пять тысяч солнечных элементов, напоминающих листья. Это дерево блистает своей кроной круглый год. Но Герхардт «растил» его не для украшения сада, а... для освещения дома. Солнечная листва может выработать в год до 3500 киловатт-часов. Кроме того, порывы ветра, треплющие листву, дадут еще 2700 киловатт-часов электричества в год, ведь в искусственных листьях и ветвях спрятаны пьезоэлектрические кристаллы, которые превращают движения ветра в электрический ток. Подобная «древоэлектростанция» высотой 10 метров может снабжать током два одноэтажных коттеджа. Опытный образец ее был представлен изобретателем в конце 2003 года.
В Гватемале, внутри пирамиды в археологической зоне Сан-Бартоломе, обнаружен древний настенный рисунок, который является одной из наиболее ценных археологических находок за последние десятилетия. «Он открывает окно в мифологическую жизнь древних майя» — заявил автор открытия, профессор Гарвардского университета Уильям Сатурно. По словам археолога, произведение, относящееся примерно к 100 году новой эры, принадлежит кисти неизвестного художника одного из племен майя, населявших в доколумбову эпоху территории современной Гватемалы, Мексики и Гондураса. На нем изображены мифический герой — бог Маис и две женщины. Последняя подобная находка, которая относится к 790 году новой зры, была сделана в 1946 году в мексиканском штате Чьяпас.
