Знание-сила, 2000 № 12 (882) - [52]
Превращение в «амазонок» – явление закономерное. Оказывается, если в неволе длительное время приматы живут однополой группой, часть особей начинает выполнять функции противоположного пола. Вероятно, для нормального существования группе необходим некий баланс полов, при нарушении которого автоматически действуют механизмы регуляции. В том числе и у людей. Например, в местах заключения представители одного пола начинают выполнять мужские и женские роли, что порой принимает уродливые и жестокие формы. Расслоение на два псевдопола наблюдается и у детей при раздельном обучении и проживании. Срабатывают какие-то пока не известные психологические механизмы. На эту тему было много споров, обучать мальчиков и девочек раздельно или вместе; и я могу поддержать обе стороны. Как родитель и приматолог я предпочту совместное обучение. Но как преподавателю мне гораздо удобнее работать с однополыми группами. Меньше хихикают.
Приматы милы и дружелюбны. Маленькая самочка мандрилла, за которой я ухаживала в зоопарке, узнает меня, даже спустя год после расставания – а ведь она видит ежедневно тысячи лиц. Впрочем, на фотографии – это не мы с ней.
У беременных и кормящих самок ранг становится выше. Во время родов большую помощь оказывают «тетки» – взрослые самки, не имеющие в данный момент маленьких детей. Никого не пускают. Массируют. Достают детеныша, если роды трудные.
Детеныши павиана – чудесные существа. Ко всеобщему изумлению, вдруг оказывается, что на брюхе самки висит черный задохлик с большой головой, напоминающий альфа-героя телесериала. Он становится всеобщим любимцем. Молодые самки хотят его подержать, дети подергать за хвост и узнать, что это такое. Низкоранговые мамки свое чадо усиленно опекают и заслоняют, словно боятся сглаза. «Генеральши» спокойнее и позволяют другим играть с малышом. В конце концов, детеныша у матери похищает молодежь. С ним играют, как с живой куклой. Возят на спине. Маленьких самочек часто утаскивают и нежно опекают подростки-самцы. Когда они вырастают, становятся брачными партнерами.
Обезьяньи детки постоянно играют в подвижные игры – догонялки, чехарду, боксируют, обожают отбирать друг у друга предметы и вертеть их. Лучшая забава – грохотать. Спускаться по лестнице и бренчать железкой. Желательно перед зрителями. По сути, это расширение естественных возможностей – издавать звуки. Малыши катаются на качелях – чужих хвостах. Вообще для детей хвост – игрушка, тогда как для взрослых – визитная карточка: чем выше он поднят, тем выше ранг.
Предметные игры в особом почете. Зоопарки даже закупают для обезьян простые безопасные игрушки. Однако век игрушки недолог Подобно младенцам, обезьянки, когда наиграются, норовят полученный подарок схряпать. Интересная книга, мелки для рисования, кукла – все будет испробовано на зуб. Нас это огорчает (особенно велики разрушения, если обезьянку заводят дома), но в природе это вполне оправданное действие: поиграть и съесть.
В первый год жизни при любой опасности маленький павиан ищет защиты у матери. Затем, став подростком, поступает в «скаутский лагерь», или, выражаясь научным языком, в маргинальную страту ювенильных особей, которые мало спят и слоняются. Примыкают к стражам. Уходят из стада. Чаще других гибнут.
Сразу после Приматологического центра я отправилась в летний лагерь, где рассказывала детям о поведении животных. Первое время глаз, наметанный на составлении этологических матриц, улавливал мельчайшие жесты, изобличающие окружающих. Надо сказать, что внешняя активность живых существ (которую, собственно, и изучает этология) стала ключом к расшифровке языка невербального общения, что взяла на вооружение практическая психология. Сегодня всякий классный менеджер или эксперт по кадрам обучен распознавать жесты собеседника и вообще «язык умолчаний».
Даже недолгая практика этологических наблюдений превращает обыденные встречи с людьми в весьма пестрый материал: кинг-конги и тарзаны есть в каждом из нас. Как оказывается, много информации передают неосознанные реакции – ужимки, движения глаз, перемещения. Особенно у детей, которые не стараются контролировать свои реакции. Первое время окружающие жаловались, что только и слышат от меня: поднятые плечи – знак фрустрации, руки скрестил – что-то утаивает, за ухо себя потрогал – значит, интересуется вон той девчонкой…
Маленькие дети (да еще и предоставленные сами себе) отличаются поведением от других приматов незначительно, всего лишь как близкие виды, а не как земля и небо. Но чем старше, тем меньше природного и больше культурного. Работа педагога облегчается, если осознаешь, что дети – тоже живые существа, причем из отряда Primates! Так же метят территорию – плевками, кулаками и криком. Общение друг с другом происходит почти невербально – через движения, прикосновения, шум и предметы (а точнее, сокровища). Проходят четыре стадии эволюции, когда познают окружающий мир: младшие – ртом, средние – пальцами, еще постарше – глазами, а первый отряд – ушами. Во время занятия командир не может усидеть на месте: сажаешь его, а он вскакивает, сам того не замечая, ведь лидер должен быть наверху. Встречаются такие же, как у павианов, подростки-ябеды, у них даже стереотип движения похож. Демонстрирую, как гамадрил делает выпал лапой, маленькие слушатели отшатываются, а затем смущенно хмыкают. Показываю похлопывание по плечу – довольно улыбаются. Часто недоверчиво или удивленно спрашивают: «Откуда вы все так знаете?» Это я-то? Целый год стряпала эфиопскому павиану!
