Земля Меча и Магии. Волшебница - [48]

Шрифт
Интервал

— Лена, Саша сегодня не сможет прийти к тебе в гости, потому что он сидит в отделении.

— Что??? Что случилось?

— Драка. Мне позвонил его отец, сказал, что Саше назначили «стрелку» твои одноклассники. Предлогом послужило то, что он, видите ли, встречается с девушкой из другого класса.

— Как он?

— Он? Ну, если не считать разбитых очков и нескольких ссадин, нормально.

— Папа… у тебя такой тон… Что случилось?

— Что случилось? Два перелома и одна трещина в черепе случились. У твоих одноклассников… Вы, когда с Сашей общались, он тебе не рассказывал, он единоборствами занимается, да?

— Да нет. Он компьютерщик…

— Странно. Очкарик, в одиночку отметеливший троих… Интересно…

Утром на первом уроке подробности вчерашней драки передавались шепотом от одной парты к другой.

Сашу перехватили, когда он шел откуда‑то домой. Трое окружили его и попытались избить, но у него в пакете оказался какой‑то «блок питания». Выхватив его и удерживая за пучок проводов, Саша избил нападавших, сломав двоим руки, а одному, попав по голове, пробил голову.

Сашу сразу отвезли в отделение, а нападавших в больницу, куда к ним и заявился инспектор.

Он же приехал и к нам в школу, устроившись в отдельном кабинете, куда на протяжении всех уроков вызывали по одному, учащихся обоих классов. Вызванный одним из первых, куда‑то пропал Олег, наш школьный хакер. Неужели папа все же не сдержал слово?

— Елена, скажите, пожалуйста, что Вам известно о произошедшей вчера драке между учащимися?

— Ничего.

— Ну как это, ничего. По свидетельству Вашей мамы, один из участников, Александр, является Вашим парнем, на которого напали из‑за Вас.

— Ничего не знаю.

— Леночка, ну как же ты ничего не знаешь? Ведь это твоего Сашеньку хотели избить!

— Я ничего не знаю. Это какие‑то их, мальчишеские разборки. И вообще, три звездочки, капитан, да?

— Старший лейтенан…

— Никого ведь не убили, правда? А вот то, что меня мои родители держат дома под замком, взаперти, Вас это не интересует? Что дома производится досмотр моих личных вещей, что мне запрещено общаться со сверстниками, а ко мне в гости приводят парней, которым мне дано указание не отка…

— Леночка. Что ты несешь? Простите, у моей дочери опять начался приступ расстройства психики, она несет невесть что, Вы позволите?

Мама хватает меня за руку и вытаскивает из кабинета.

— Рот закрой, неблагодарная скотина. Это все делается только ради твоего же блага, чтобы ты слезла с той дури, на которую подсела, со своих игр, и виртуального Макса.

— ПОМОГИТЕ!!! — кричу я на весь коридор и начинаю вырываться из маминых рук.

На мой крик из кабинета высовывается инспектор.

— Вам помощь нужна?

— ДА, ПОМОГИТЕ МНЕ, ПОЖАЛУЙСТА!!! — ору я во все горло.

— Да, пожалуй, мне придется сегодня отвезти дочь домой. Если Вам не сложно, сопроводите нас. — тихо и, как будто бы, устало, говорит моя мама.

— Да, пожалуйста…

Меня, словно какого‑то преступника, ведут «под конвоем» в служебную машину, и на ней же увозят домой.

— Лена, пожалуйста, пообещай мне, что ты больше не будешь выкидывать подобные «коленца» на людях. — обратилась ко мне мама, едва только мы остались одни.

— Да? Не выкидывать? И что, остаться на всю жизнь «за решеткой»? Под неусыпным надзором?

— Ну. Смотри, есть вариант похуже, отправиться в психиатрическую больницу.

— Мама, вы что, серьезно готовы упечь меня в психушку?

— Да, Леночка, ты нам не оставляешь другого выхода. Твоя болезнь, похоже, прогрессирует…

— Мама, я абсолютно здорова!

— Да, доченька, конечно, ты абсолютно здорова…

Следующий день я вынужденно сижу дома. Пью мятный чай, вынужденно слушаю звуки природы, которые мама поставила на нашем семейном музыкальном центре.

Потом приходит домой папа и мне целый вечер читается лекция о том, как они стараются мне во благо, и как я, свинья неблагодарная, не ценю это.

На следующее утро мы опять идем в школу.

— Лена, я надеюсь, ты понимаешь, что кричать и привлекать к себе внимание тебе не стоит? — спрашивает в прихожей мама.

— Да, у вас все схвачено и оплачено. — убитым голосом отвечаю я.

Я не играю, мне действительно нечего противопоставить родителям. Ладно, будем ждать удобного случая.

В класс я вошла, не поднимая глаз от пола. Мне было стыдно, искренне стыдно перед своими одноклассниками за все то, что произошло за последнее время.

Первый урок прошел как в тумане. Меня вызвали к доске, я написала решение задачи, получила какую‑то оценку и вернулась на место.

Какая‑то красная точка мигает над доской. Раз, два, три, четыре… и снова, раз, два, три, четыре…

Я украдкой оглядываю класс. Нет, это не сигнал всем. Кто пишет в тетради, кто болтает с соседом… Пятнышко все настойчивее сигнализирует кому‑то о чем‑то.

Внезапно мой левый глаз ослепил солнечный луч. Я невольно вскрикнула и прижала ладонь к глазу. Мама быстро посмотрела на меня.

— Лена, что‑то случилось?

— Я… мне…

Олька, улыбаясь, спрятала маленькое зеркальце в сумочку и пожала плечами. После чего сделала пальцем нажимающее движение.

Четыре! Четвертая кабинка! Но откуда?

Я почесываю сначала левое плечо, потом правое, оба по четыре раза.

Олька тыкает пальцев в окно. Четвертая от окна… Понятно…


Рекомендуем почитать
Сердце перерожденной

Ни кто не знает, как повернется к тебе судьба. Потеряв все в мире, где ты любила и была любима, как тебе казалось, ты делаешь шаг в никуда, чтоб исчезнуть навсегда. Может- это слабость, может- ошибка, но назад пути нет. Ты падаешь в пропасть с надеждой найти покой, истерзанной души. Но судьба решает за тебя иначе, она дает тебе второй шанс, обрести счастье? Или найти ответы, на свои вопросы? Новый мир. Неизведанный, странный мир. Полный магии, полный гармонии, где почитают сущность всего живущего в нем…. (пунктуация и орфография — автора).


Кузнецовая дочка

Врач при палаче. Знахарка, к которой не смеет приблизиться Смерть. Параллельные миры и времена, сближаемые болевыми точками. Выбор, который освещают «костры Гиппократа»… В этой небольшой повести переплелись две сюжетные линии: научно-фантастическая и фентэзийная. И два взгляда на жизнь: взрослый, серьёзный, трезвый — и тот, что мы теряем с неугомонной юностью.Повесть опубликована в журналах «Шалтай-Болтай» (2010, № 1), «Уральский следопыт» (2010, № 7).


Шкипер Нат

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Гадать на сосновых иголках

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Паучком в паутинке

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рэвилт, 1 Арка, Эпизод 4 "Дрого, Нидхмарэ и войско Скорхэда"

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.