Защитно-караульная служба - [3]
Для занятий по выборке вещей каждому дрессировщику необходимо иметь большой пинцет и полиэтиленовые пакеты (3–4 шт.). Пинцет можно изготовить из проволоки диаметром 3 миллиметра и длиной 15–16 сантиметров. Чтобы лучше удерживать предмет, концы проволоки загибаются в кольца диаметром 3–4 сантиметра.
В процессе дрессировки собак для защитно-караульной службы у них вырабатываются следующие навыки: недоверчивое, настороженное, а при определенных условиях и злобное отношение к посторонним людям; задержание убегающего или нападающего человека, его охрана и конвоирование; защита хозяина от нападения. Кроме того, вырабатываются навыки охраны вещей, выборки вещей по запаху, а также обыска местности и помещений.
Развитие у собаки злобы
Приучение к задержанию, охране, конвоированию человека и защите дрессировщика
Навык недоверчивого, настороженного, злобного отношения к посторонним людям, задержания нарушителя, его охраны и конвоирования и защиты дрессировщика необходим для собак защитно-караульной службы, розыскных, патрульно-постовых и караульных собак.
Условные раздражители: команда «Фас» и жест — показ рукой в направлении нарушителя.
Безусловные раздражители — действия помощника.
Выработку настороженности, недоверчивости к посторонним людям следует начинать со щенячьего возраста параллельно с воспитанием общей дисциплины. Это значительно облегчит и ускорит выработку специальных навыков.
К началу приучения собаки к задержанию нарушителя у нее должны быть выработаны все основные общедисциплинарные навыки. Особенно это относится к способности двигаться рядом с дрессировщиком, садиться, не брать корм от посторонних, прекращать действия по команде «Фу» и спокойно относиться к резким раздражителям (выстрелам, яркому освещению и др.).
В зависимости от степени подготовленности собаки к специальной дрессировке первые занятия могут проводиться в разных условиях", но с соблюдением определенных правил. Так, прежде всего, следует определить место (участок) для занятий, знакомое собаке (вольер, двор, место прогулок). Участок должен быть чистым: без острых, режущих предметов и колючей растительности.
Упражнение выполняется в следующем порядке. Разместив помощника за укрытием, дрессировщик привязывает собаку на цепь к дереву (столбу) на высоте 1 метра от земли так, чтобы при натяжении цепь оказалась выше туловища собаки и не попадала между ее конечностями. Цепь удерживается левой рукой на расстоянии 1 метра от ошейника с целью ослабления (смягчения) рывков собаки в сторону помощника.
По установленному сигналу помощник выходит из-за укрытия. Осторожно, будто нерешительно приближается к собаке, следя за ее поведением. Дрессировщик, показывая рукой в сторону помощника, произносит команду «Фас». Активную реакцию собаки поощряет поглаживанием. Помощник, подойдя к животному, имитирует нападающие действия, ударяя прутом по земле, слегка по бокам собаки. Как только она достаточно возбудится, помощник убегает в укрытие. Дрессировщик успокаивает собаку поглаживанием. Через 2–3 минуты упражнение повторяется.
Если собака не боится взмахов и ударов помощника прутом, следует переходить к упражнениям по выработке хватки за тряпки, специальные рукава. Помощник, раздразнив собаку ударами прута, делает взмах тряпкой над ней или ударяет ею так, чтобы животное смогло схватить тряпку. При слабой хватке помощник подтягивает тряпку на себя. Если собака держит слишком крепко, помощник бросает эту тряпку и переключает собаку на другую тряпку. По сигналу дрессировщика помощник прекращает дразнить собаку и убегает в укрытие. Как правило, упражнение заканчивается выгуливанием собаки. Если собака смело хватает тряпки, приступают к упражнениям по ведению борьбы с помощником с крепкой хваткой за руки в защитных рукавах и их перехватыванием.
Развитие злобы у взрослых собак с пассивно-оборонительной реакцией осуществляется, как правило, групповым методом, позволяющим использовать их способность к подражанию. При этом одна из собак в группе должна быть активной, более злобной, чтобы ее действия побуждали других к злобной реакции на действия помощника. Нужно учесть, что в группе следует иметь не более 2–3 взрослых собак и дразнить их можно не более 2–3 минут. Иначе у собак развивается излишняя голосовая реакция (лай) и перевозбуждается нервная система.
Если собака не боится нападающего человека, смело и активно вступает с ним в борьбу, проявляя крепкую хватку с перехватыванием за рукава, переходят к упражнениям по задержанию убегающего человека, охране задержанного на месте и в движении.
Упражнения по задержанию проводятся в следующем порядке. Подбирается участок местности с наличием естественных укрытий. Руководитель занятия в присутствии дрессировщика инструктирует помощника, указывает ему место укрытия и порядок действий. Дрессировщик, удерживая собаку в положении сидя на коротком поводке, подает команду «Слушай» и показывает рукой в направлении ожидаемого помощника. Когда она успокоится, помощник по установленному сигналу выходит из-за укрытия и возбуждающими движениями идет в сторону собаки. Подпустив его к собаке до 3–4 метров, дрессировщик подает ему команду «Стой». Помощник поворачивается и медленно убегает в заранее заданном направлении. Дав помощнику возможность удалиться на 5–10 шагов, дрессировщик командой «Фас» и жестом пускает собаку с пристегнутым поводком на задержание. Помощник убегает, следя за поведением собаки и держа одну из рук вытянутой в ее сторону. Когда собака подбегает, помощник движением руки вверх побуждает ее в прыжке схватить за рукав (см. рис. 5). После хватки помощник легко ударяет (прутом, рукавом) по собаке и переключает ее на другую руку, потом вновь на первую и т. д. Дав собаке «удовлетвориться» в трепке, дрессировщик командует помощнику «Стой». Помощник прекращает активные действия и стоит спокойно. Дрессировщик, подойдя к собаке, берет поводок, слегка натягивает его и после небольшой выдержки, подав команду «Рядом», производит рывок поводком к себе. Если собака не отпускает помощника, то наносит по собаке легкий удар прутом. Успокоив собаку поглаживанием, усаживает ее в 3–4 шагах от помощника. На первых занятиях после минутной охраны спокойно стоящий помощник ложится на землю по команде дрессировщика, а собака выгуливается.
Учебное пособие «Дрессировка служебных собак» составлено в соответствии с программой подготовки квалифицированных специалистов служебного собаководства, занимающихся дрессировкой, тренировкой и применением служебных собак в пограничных, внутренних войсках, органах МВД СССР.В книге обобщен многолетний опыт практики служебного собаководства в нашей стране, подробно изложены физиологические основы дрессировки и использования служебных собак, описана методика выработки у них различных навыков.Учебное пособие предназначено специалистам служебного собаководства пограничных, внутренних войск, органов МВД.
Краткий словарь-справочник по физиологическим основам поведения и дрессировки собак предназначен для специалистов служебного собаководства и является учебным пособием для курсантов и преподавателей кинологии Высшего пограничного командного ордена Октябрьской Революции Краснознаменного училища КГБ СССР имени Ф. Э. Дзержинского.Словарь-справочник рекомендуется как пособие для учебных подразделений по подготовке инструкторов, а также для офицеров службы собак пограничных и внутренних войск. Он окажет им практическую помощь в усвоении наиболее трудного раздела специальной подготовки — физиологических основ, поведения и дрессировки собак.В словаре в краткой и доступной форме даются научные объяснения терминов и понятий по высшей нервной деятельности, применяемых в служебном собаководстве, и рекомендации для практики дрессировки служебных собак в войсках.Пособие содержит 325 словарных статей, расположенных в алфавитном порядке.В конце словаря дан предметный указатель.
Несколько историй из жизни кота, который бросил улицу и поселился в семье художника, где научился рисовать и открыл в себе ещё некоторые таланты. В городе он брал уроки пения у своего друга соловья, на даче учился плавать как знакомый жук-плавунец, ходил за земляникой, охотой на мышей добывал пропитание для семьи, ну, в общем, жил как обычный кот. От художника: мне захотелось поместить наших героев в красочный и жизнерадостный мир Анри Матисса, переплетённый с миром детства и жизни нашей семьи.
Книг о собаках и кошках выходит много, и мы решили издать ещё одну только потому, что написана она о том, о чём писать не очень принято: о бездомных животных. Люди понимают, что помочь всем невозможно, и бесконечные просьбы о помощи, то и дело возникающие в соцсетях, периодически начинают вызывать у нас муки совести, а затем и неизбежное раздражение. И вот тут очень помогает осознание того, что появление собаки в доме — это история не про геройство и большие жертвы, а, прежде всего, про радость, дружбу, более глубокое знакомство с собой, наконец.В книге Ксении Колосовой собраны истории собак, которым она, порой случайно или волею судеб, спасла жизнь.
Сколько себя помню — с самого далекого детства, у нас в квартире всегда был как минимум один представитель кошачьих. Большие и маленькие, пятнистые и одноцветные, добрые и не очень — обычные «мурлыки», которых бегает во дворах огромное количество.У меня четко отложилось в сознании, что кот должен быть в доме, просто обязан. Без кота жизнь невозможна в принципе. Он создает необходимую атмосферу в доме. Так считала, что таить, и считает моя мама. Она и приучила нас к этой мысли с пеленок. В некотором смысле я с ней согласна.
Книга «Дайте кошке слово» состоит из рассказов и повестей, написанных в разное время и в разном жанре, однако она едина по мысли и композиционно.Через всю книгу проходит образ героини, довольно рано нашедшей свое призвание, которое она сумела пронести через всю жизнь.Если в начале книги — в повести «Ливень» — показана девятиклассница, в которой только пробуждается творческое начало, то в дальнейших рассказах и повестях раскрывается «особое видение» героини. Ее наблюдения всегда неповторимы, потому что они личностны.В силу своей специальности (героиня — биолог) она наблюдает за всем, что происходит вокруг: в лесу, в реке, на поляне и дома.
В 1966 г. в Карелии Институтом геологии (г. Петрозаводск) Министерства геологии СССР проводились опытные работы по изучению возможностей использования собак при поисках полезных ископаемых. Было установлено, что собаки обнаруживают пирротиновые и пиритпирротиновые рудные валуны, разбросанные на поверхности и под слоем земли, а также сульфидные рудные тела, покрытые наносами мощностью до 12 м.Быстрее на поиски руд переключаются собаки, предварительно прошедшие общий и специальные курсы дрессировки. При прохождении общего курса у собак вырабатываются навыки, обеспечивающие управление их поведением, воспитывается необходимое послушание.
Чтобы понять собаку и воспитать ее нужно на время самому стать «немного собакой», — такой, на первый взгляд, парадоксальный вывод сделала известный британский собаковод Джен Феннел после продолжительных и не всегда результативных попыток превратить собаку в доброго и надежного близкого друга.Применив свою идею на практике, Джен добилась фантастических результатов и стала самым популярным в Англии заводчиком, главным специалистом по превращению кусачих и громко лающих созданий в милейших, послушных, благовоспитанных и интеллигентных псов.Ее книга «Как понять собаку» — даст вам полное представление о разработанном Джен поистине революционном методе дрессировки собак.