Запутанная жизнь. Как грибы меняют мир, наше сознание и наше будущее - [109]

Шрифт
Интервал

и водоросли Trebouxia arboricola (требуксия древовидная) тоже известно под названием ксантория настенная (Xanthoria parietina). Названия лишайников – синекдохи в том смысле, что они обозначают целое названием части (Spribille [2018]). Существующая в настоящее время система подразумевает, что грибковый компонент лишайника и есть сам лишайник. Но это в корне неверно. Лишайники возникают из договоренностей, достигнутых между несколькими партнерами. «Воспринимать лишайник как гриб, – сетует Goward, – значит не увидеть лишайника вообще» (Goward [2009c]). Это как если бы химики называли любое содержащее углерод соединение – от алмазов до метана и метамфетамина – углеродом. Пришлось бы, вероятно, признать, что они кое-что упускают из виду. Это не просто ворчание на тему семантики. Дать чему-то название – значит признать его существование. Когда обнаруживают новый вид, его описывают и дают ему название. А у лишайников действительно есть свои имена, множество имен. Лихенологи не практикуют аскетизм при классификации видов. Просто единственные имена, которые они могут использовать, отскакивают, не задевая его, от явления, которое они стремятся описать. Это структурный вопрос. Биология опирается на систему классификации, или таксономическую систему, которая никоим образом не может признать симбиотического статуса лишайников. Они буквально безымянные.

миры, уменьшенные в размерах: Sancho et al. (2008).

после регидратации через 30 дней: de la Torre Noetzel et al. (2018).

метаболическое наследие этих отношений: об уникальных соединениях в лишайниках и их использовании человеком см.: Shukla et al. (2010) и в публикации State of the World’s Fungi (2018); о метаболическом наследии лишайниковых отношений см.: Lutzoni et al. (2001).

уже тысячи лет: сообщения о находках ученых из Глубинной углеродной обсерватории можно прочитать у Watts (2018).

уже более 9000 лет: о лишайниках в пустыне см.: Lalley and Viles (2005) и “State of the World’s Fungi” (2018); о лишайниках внутри камней см.: de los Ríos et al. (2005) и Burford et al. (2003); о Сухих долинах Мак-Мердо (бесснежных долинах антарктических оазисов) см.: Sancho et al. (2008); о жидком азоте см.: Oukarroum et al. (2017); о долголетии лишайников см.: Goward (1995).

более подходящие для межпланетных путешествий: Sancho et al. (2008).

никаких абсолютно живых клеток: об ударе при выбросе с планеты см.: Sancho et al. (2008), Cockell (2008). В ряде исследований было доказано, что бактерии более устойчивы к воздействию высокими температурами и ударным давлением, чем лишайники. О повторном вхождении в атмосферу см.: Sancho et al. (2008).

вопрос остается открытым: Sancho et al. (2008) и Lee et al. (2017).

в зависимости от обстоятельств: о происхождении лишайников см.: Lutzoni et al. (2018) и Honegger et al. (2012). Идет очень много споров по поводу идентификации древних лишайникоподобных окаменелостей и их принадлежности к сохранившимся разновидностям лишайников. Были обнаружены подобные лишайникам морские организмы, которым уже 600 миллионов лет (Yuan et al. [2005]), и некоторые ученые утверждают, что эти морские лишайники сыграли роль в миграции предков лишайников на сушу (Lipnicki [2015]). О многократном эволюционном развитии лишайников и повторной лихенизации см.: Goward (2009c); о делихенизации см.: Goward (2010); о дополнительной лихенизации см.: Selosse et al. (2018).

в обществе друг друга: Hom and Murray (2014).

симбиотического образа жизни: о «песне, а не певце» см.: Doolittle and Booth (2017).

вполне могли бы быть другими планетами: Hydropunctaria Maura («полночь в брызгах воды») была раньше известна как Verrucaria maura («пупырчатая полночь»). Информацию о долгосрочном изучении зарождения лишайников на только что появившемся острове читайте в истории острова Сюртсей: www.anbg.gov.au/lichen/case-studies/surtsey.html [дата обращения 29 октября 2019].

не только существительное, но и глагол: о «едином целом» и «наборе составляющих частей» см.: Goward (2009a).

столетия пристального наблюдения: Spribille et al. (2016).

«одного гриба и одной водоросли»: о грибном разнообразии внутри лишайников см.: Arnold et al. (2009); о дополнительных партнерах волчьего лишайника см.: Tuovinen et al. (2019), Jenkins and Richards (2019).

что представляют собой живые организмы: по пoводу «Неважно, как вы их назовете» см.: Hillman (2018). Goward сформулировал определение лишайников, которое учитывает эти недавние изыскания: «Долговечный физический побочный продукт лихенизации, определяемый как процесс, посредством которого система, состоящая из любого числа грибных, водорослевых и бактериальных таксонов, создает таллус [одно, общее на всех, тело лишайника], рассматриваемый как только что возникшая собственность всех его составляющих» (Goward 2009b).

сгусток в лабораторной чашке: о лишайниках как о резервуарах микробов см.: Grube et al. (2015), Aschenbrenner et al. (2016) и Cernava et al. (2019).

«нам сложно соотнести себя с ними»: о теории странности/нетрадиционности, предложенной для лишайников, см.: Griffiths (2015).


Рекомендуем почитать
Меры безопасности на уроках физической культуры

Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.


Социология: экзаменационные ответы для студентов вузов

В учебном пособии, предназначенном для студентов высших учебных заведений, изучающих социологию, в сжатой, концентрированной форме даются ответы на экзаменационные вопросы курса. Его содержание соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта по курсу «Социология» для несоциологических специальностей высших учебных заведений. Для того чтобы максимально учесть имеющиеся различия рабочих программ, перечень вопросов, представленных в пособии, носит избыточный характер. В ответах, как правило, отражаются различные точки зрения на рассматриваемую проблему представителей отдельных школ и направлений социологической науки.


Крокодилы Янцзы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Боевая стрельба из пистолета. Израильский стиль»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Затаенное имя - Тайнопись в 'Слове о полку Игореве'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Крестоносцы, Они же татары

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.