Заметки об английских учебных книгах для школ [заметки]

Шрифт
Интервал

1

[Аббот. Первая книга для чтения.]

2

[Аббот. Вторая книга для чтения.]

3

[Домашние и обыденные предметы.]

4

[интереса.]

5

[Поэзия и проза.]

6

[4 учебные книги для ежедневного чтения.]

7

После цыфры: 3 в подлиннике следуют две неясно написанные буквы.

8

[3. Первая, следующая и вторая книги для учебного чтения, составленные христианскими братьями.]

9

[Уроки нравственности.]

10

[Основы красноречия.]

11

[Христианская наука.]

12

[Книга для чтения для взрослых.]

13

[Собрание выдержек из сведений.]

14

[Лейтон. Поучительное чтение для юношества.]

15

[Амквес. Уроки чтения.]

16

[Избранные извлечения из Блэкстона.]

17

[Серия Нельсона.]

18

[Куллок. Книги для чтения.]

19

[Учебные книги для чтения.]

20

[Круг знаний.]

21

В подлиннике: ladi

22

[Лэди Верней. Основные понятия арифметики.]

23

[Грант. Арифметика.]

24

[Кассель. Арифметика для юношества.]

25

[Абэмс.]

26

[Чэмбер. Арифметика.]

27

[Ланг. Высшая арифметика.]

28

[Система умственного счета.]

29

[Наставление к обучению арифметики.]

30

[Арифметика для детей.]

31

[Морган. Основы арифметики.]

32

[Бухгалтерия.]

33

[Незбит. Руководство для измерения.]

34

[Алгебра Тэта.]

35

[Практическая математика.]

36

[Метода обучения грамоте.]

37

В подлиннике: Sistem

38

В подлиннике: geographie

39

[Бальби и Малътбрен. Основы общей географии.]

40

В подлиннике: Curiositys

41

[Любопытные факты из физической географии.]

42

Имя автора написано неразборчиво и зачеркнуто.

43

[История рода человеческого.]

44

В подлиннике: geologie

45

[Ларднер. Популярная геология.)

46

В подлиннике: Zoologie

47

В подлиннике: totams

48

[Шедлер и Чедлок. Основы зоологии и тотемизма.]

49

[Декстер. Минеральные, животные и растительные вещества.]

50

[Наблюдательный глаз].

51

[Свейнсон. Привычки и инстинкты животных.]

52

[Орвен. Естественная история для начинающих.]

53

[Хукер. Книга для детей о природе.]

54

[Стэнби. Семейная жизнь птиц.]

55

[Популярная экономическая ботаника.]

56

[Джонстон. Химия обыденной жизни.]

57

[Катехизис агрономической химии и геологии.]

58

[Гриффитс.]

59

[Руководство для фермеров и землевладельцев.]

60

[Воспитатель-опекун.]

61

[Ученик-учитель.]

62

[Школа и учитель.]

63

[Английский журнал для воспитания.]

64

[Национальные общества.]

65

В подлиннике societys

66

[Педагогические записки.]

67

В комментариях приняты следующие сокращения:

АТБ – Архив Л. Н. Толстого в Всесоюзной Библиотеке имени В. И. Ленина (Москва).

AЧ – Архив В. Г. Черткова (Москва).

Б, I; Б, II – П. И. Бирюков, «Биография Льва Николаевича Толстого» т. I, Гиз. М. 1923; т. II, Гиз. М. 1923.

БЛ – Всесоюзная Библиотека имени В. И. Ленина (Москва).

ГТМ – Государственный Толстовский музей (Москва).

ИРЛИ – Институт новой русской литературы (б. Пушкинский дом, б. Ленинградский Толстовский музей, б. Рукописное отделение Библиотеки Академии наук СССР (Ленинград).

ЛПБ – Рукописное отделение Государственной Публичной Библиотеки РСФСР имени М. Е. Салтыкова-Щедрина (Ленинград).

ПС – «Переписка Л. Н. Толстого с H. Н. Страховым», изд. Общество Толстовского музея. Спб. 1914.

ПТ – «Переписка Л. Н. Толстого с гр. А. А. Толстой», изд. Общество Толстовского музея. СПБ 1911.

ПТС, I; ПТС, II – «Письма Л. Н. Толстого, собранные и редактированные П. А. Сергеенко», изд. «Книга». I—1910; II—1911.

ТЕ – «Толстовский Ежегодник».

68

Интересно отметить, что г. Whinges в своей рекомендации ссылался в свою очередь на известного впоследствии английского писателя Мэтью Арнольда, как на человека, знакомого с Толстым; М. Арнольд в молодости состоял школьным инспектором в Лондоне.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Гарденины, их дворня, приверженцы и враги

А. И. Эртель (1885–1908) — русский писатель-демократ, просветитель. В его лучшем романе «Гарденины» дана широкая картина жизни России восьмидесятых годов XIX века, показана смена крепостнической общественной формации капиталистическим укладом жизни, ломка нравственно-психологического мира людей переходной эпохи. «Неподражаемое, не встречаемое нигде достоинство этого романа, это удивительный по верности, красоте, разнообразию и силе народный язык. Такого языка не найдешь ни у новых, ни у старых писателей». Лев Толстой, 1908. «„Гарденины“ — один из лучших русских романов, написанных после эпохи великих романистов» Д.


Биографический очерк Л. де Клапье Вовенарга

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Зефироты (Фантастическая литература. Исследования и материалы. Том V)

Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.


Дура, или Капитан в отставке

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Собраніе сочиненій В. Г. Тана. Томъ пятый. Американскіе разсказы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих

В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.