Закажи себе мечту, или Метод управления реальностью - [8]

Шрифт
Интервал

Это и есть метафизический компонент внешнего мира в моей модели. Я его называю, Матрица судьбы — это некоторое бесконечное множество точек судьбы, в одной из которых ты находишься в данный момент, какую-то часть точек ты за свою жизнь уже прошел, а некоторые из них ты еще пройдешь, но вариантов твоего будущего движения по точкам судьбы бесконечное множество. Получается, в момент рождения ты оказался в некоторой начальной точке с набором определенных жизненных обстоятельств, а потом начал передвигаться от точки к точке, фактически рисуя в координатной системе линию жизни. В данный момент ты находишься в некоторой точке, которую можно считать отправной для будущего движения. К слову, в текущей точке один из фактов нынешней картины, есть факт того, что ты читаешь эту книгу.

А теперь включай еще большую фантазию. Можно уверенно сказать, что в этой координатной системе есть точка, где ты, к примеру, президент корпорации, или, где ты живешь счастливо со своим любимым человеком. Или у тебя красивый особняк с бассейном на побережье океана, или где ты топ-лидер огромной структуры, или ты лауреат Нобелевской премии, или сумма твоего накопительного банковского счета превысила 5 миллионов долларов. И даже точка, где есть все перечисленное одновременно. Все эти точки там есть, хочешь ты этого или нет, знаешь ты об этом или нет. Однако, там также есть точка, где ты потерял работу, где тебя бросил любимый человек, где твоя фирма обанкротилась, где твою квартиру ограбили, и даже, где ты тяжело болеешь и даже умираешь. В этой матрице есть абсолютно любой набор фактов и обстоятельств. Это и есть метафизический компонент внешнего мира — «матрица судьбы» — матрица из всевозможных вариантов твоей судьбы.

Если ты раньше никогда не интересовался эзотерическими теориями, то, скорее всего, твой мозг сразу выдаст вопрос, а где находится эта, так называемая матрица судьбы, кто ее создал, какого она размера, где ее начало и где конец, и вообще, существует ли вообще эта матрица, может это плод больного воображения автора? Так уж устроен наш мозг, он все подвергает сомнению и требует всему логическое объяснение. Придется как-то изощряться, чтобы дать мозгу хоть какие-то логические ответы. Матрица судьбы — это метафизическая часть мира, ее не возможно потрогать руками или увидеть глазами, ее можно только представить в воображении. Ее месторасположение можно определить, как «одновременно везде и нигде». Может быть, она пронизывает своими лучами твой физический мир, может быть, она находится за пределами нашей вселенной, а может быть, она находится в каждой клетке твоего организма. Просто придумай сам для своего мозга логическое объяснение, дай ему ответ, чтобы он успокоился и не отвлекал тебя по пустякам. У него еще будет много другой работы.

Глава 3. Методы коммуникации

В прошлой главе я описал модель устройства мира, которая состоит из двух частей — человека и мира вокруг него. Каждая часть в свою очередь состоит из двух компонентов — физической и метафизической, компоненты человека — это мозг и сердце, компоненты мира вокруг человека — это физический мир и матрица судьбы. Повторюсь, что эти названия достаточно условные. Ведь не имеет значения, как называть каждый компонент, главное понимать, как он устроен и какую роль он выполняет в нашей модели мира. Просто наш мозг — это логическая машина, он так устроен, что ему необходимо всему давать название, определение и логическое объяснение. Если этого не сделать, то мозг будет постоянно пребывать в поисках ответов на свои же вопросы, а значит, будет отвлечен от основной своей задачи — осознанного формирования заказа

Теперь самое время разобраться, каким образом четыре компонента модели мира взаимодействуют между собой. Начнем с привычного и очевидного. Твой мозг средствами твоего физического тела легко взаимодействует с физическим миром вокруг тебя. Ты можешь что-то физически сделать — прикрутить, открутить, нажать, повернуть, ты можешь использовать инструменты для создания или разрушения, ты можешь применить технику, машины, компьютеры для решения каких-либо физических задач. Также ты можешь общаться с другими людьми, делать с ними общие действия. Другими словами, в коммуникации мозга и физического мира ты проводишь всю свою жизнь. Результатом этой коммуникации есть постоянное изменение физического мира вокруг тебя. Кстати, подавляющее число людей искренне считают, что воздействие на физический мир и есть управление реальностью. К сожалению, воспитание детей в нашем мире происходит в концентрации на физических компонентах мира — на мозге и физическом мире, совершенно упуская из виду метафизические составляющие мира. Скорее всего, это происходит потому, что такое положение вещей выгодно общественному строю. Общество заинтересовано, чтобы основная масса людей была управляемой, чтобы каждый человек занимал свое место винтика в огромных государственных, корпоративных и общественных механизмах, чтобы умами и действиями массы было легко управлять. Тебе с детства внушали, что от тебя не многое зависит, что ты можешь выбирать свою судьбу только в рамках твоих физических возможностей. Что твой путь — это детский сад — школа — институт — хорошая работа с достойной зарплатой — карьерный рост. Или построение собственного бизнеса и развитие его. Также твой путь — это постоянное развитие умственных способностей, приобретение знаний и опыта. Это все действительно важно и ведет к развитию личности. Но все это касается двух компонентов мира — мозга и физического мира вокруг человека. В воспитании человека в обществе совершенно упускается колоссальное значение метафизических компонентов для управления реальностью. А по большей части вообще скрывается их наличие или влияние на судьбу человека. Представь, если каждый человек сможет легко управлять своей реальностью, тогда большинство людей решит отказаться исполнять роль винтиков, а закажет себе то, о чем мечтает. А это совсем не выгодно с точки зрения общественного и корпоративного устройства. Результатом может стать то, что большинство людей перестанут быть наемными работниками, а станут свободными предпринимателями. В этом случае некому будет работать на государство и на корпорации.


Рекомендуем почитать
«Несчастен тот, кто отказывает себе в удовольствии самостоятельно мыслить и познавать мир...»

Многих россиян изменившиеся условия жизни застали врасплох. Как приспособиться к требованиям развивающегося рынка, какую нишу занять в новом социальном организме? Как сохранить достоинство и душевное равновесие, когда тебе не платят зарплату, задерживают пенсию? Как полноценно жить, а не существовать? О внутренних и внешних проблемах людей на переломе времени мы вновь беседуем с главным психотерапевтом области, доктором медицинских наук, профессором кафедры психиатрии Новосибирского медицинского института Владимиром Завьяловым ЭКО 1997 02.


На пике. Как поддерживать максимальную эффективность без выгорания

Можно ли всегда находиться на пике возможностей? И если да, то как этого добиться? В чем секрет высокой продуктивности? Чтобы найти ответы на эти вопросы, Брэд Сталберг и Стив Магнесс изучили стиль работы самых выдающихся представителей широкого круга профессий, великих мастеров своего дела, тех, кто не просто находится на пике своих возможностей, но на пике возможностей вообще. Оказалось, что достигать самых высоких результатов абсолютно в любой сфере деятельности позволяют несколько общих принципов.


Общение с собой. Начала психологии активности

Автор, известный психофизиолог, вводит читателей в круг проблем, связанных с пониманием природы и механизмов общения с собой (автокоммуникации). При этом внимание акцентируется на наиболее часто встречающихся «трудных» состояниях психики человека (стрессы, фобии, фрустрации, монотония), методах и методиках их коррекции и профилактики психосоматической регуляции, медитации, caмогипнозе, аутотренинге и др. Книга является своеобразным продолжением неоднократно переизданной и переведенной на ряд иностранных языков работы Л.П.


Моделирование состояний человека в гипнозе

В предлагаемой книге обосновываются теоретические принципы и представляются экспериментальные материалы, характеризующие возможности гипноза как адекватного экспериментального метода, который позволяет формировать заданные психические состояния (психические модели эмоций, гипер- и гиповесомости). Впервые в литературе публикуются результаты опытов с внушением измененного хода времени. Теоретическая и практическая направленность книги состоит в обосновании путей и методов психологической подготовки оператора с целью повышения надежности его профессиональной деятельности.Книга будет полезна психологам, психотерапевтам, медикам, использующим гипноз в исследованиях состояния человека.


Психологическая подготовка парашютиста

Знание психологической подготовки парашютистов приобретает все большее значение сейчас, когда парашютизм в нашей стране получил повсеместное распространение, стал подлинно массовым и любимым видом спорта молодежи. Человек проник в космос и начал покорение межпланетного пространства. Специальная тренировка летчиков-космонавтов немыслима без прыжков с парашютом. Ведь в дружбе с белым куполом космонавт обретает решительность, смелость, стойкость, отвагу. Новые задачи уже не позволяют инструкторам и многочисленной армии спортсменов-парашютистов удовлетворяться лишь теми психологическими знаниями, которое можно почерпнуть из различных изданий по вопросам психологии, часто далеких от парашютизма. Советская психологическая наука постоянно обогащает спортивную психологию и внесла уже немало чрезвычайно ценного в практику спортивного обучения.


Самоучитель по блоку «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников»

Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.