Зачисление в школу. Часть 1 - [29]

— Мари, это...

Глаза Маюми расширились, в то время как Сузуне и Азуса были в глубоком шоке.

Подобное предложение было столь же удивительным, как и раннее выступление Миюки.

"По-видимому, ученица третьего года обучения — Ватанабэ Мари — довольно неплохая шутница", — думал Тацуя.

... однако.

— ...ПРЕКРАСНАЯ ИДЕЯ!!!

— Что?

Сразу после эмоционального взрыва Маюми, Тацуя не сдержал своего удивления.

— Действительно, никаких проблем нет. Мари, школьный совет назначает Шибу Тацую в дисциплинарный комитет.

Всего пара мгновений — и такой неожиданный поворот.

— Подождите минуту! Моё мнение никого не интересует? Перво-наперво, вы даже не объяснили мне, в чем заключаются обязанности членов дисциплинарного комитета.

Вместо того, чтобы рассуждать логически, гораздо важнее было прислушаться к своему внутреннему голосу, который сейчас просто кричал об опасном развитии событий.

— Мы ведь не обсуждали обязанности твоей сестры в школьном совете, не так ли?

— ...Это так, но...

К сожалению, протест Тацуи напоролся на железный комментарий Сузуне.

— Эээ, Рин-тян, достаточно. Тацуя-кун, работа дисциплинарного комитета заключается в поддержание порядка на территории школы.

— ...

— ...

— ...И это всё?

— Ну, когда работа не приносит чувства удовлетворения — это напрягает... Ты ведь не имеешь в виду, что за выполненную работу надо что-то получать?

Сначала ей стоило бы перестать скрывать свои мысли за такой загадочной улыбкой. Но что более важно, Тацуя сомневался, что его вообще будут серьезно воспринимать.

— Я не это имел в виду.

— Хм?

Похоже, они не стараются скрыть, что не понимают его вопроса.

Тацуя перевел свой взгляд направо.

В глазах Сузуне явно читались отголоски жалости.

Было видно, что помогать она не собиралась.

И по сравнению с ней, Мари, похоже, забавляло текущее положение дел.

По другую же сторону от Мари...

Зафиксировав свой взгляд на Азусе, он понял, что её глаза не врут.

Он продолжал смотреть на неё.

Хотя Азуса и отчаянно пыталась не отвечать, смотря то вправо, то влево, взгляд Тацуи не менял своего направления.

— Эм, в нашей школе дисциплинарный комитет — это организация, которая ответственна за арест тех, кто нарушает школьные правила.

Соответствуя своему внешнему виду — Азуса была очень подвержена давлению.

— С точки зрения учеников, их работа заключается в фиксировании нарушений правил ношения школьной униформы или опозданий на занятия, но именно эти нарушения регулируются учениками, назначенными комитетом самоуправления.

В этом, внешне консервативном, но на самом деле уникальном и нестандартном школьном совете, она (Азуса), возможно была единственной, на кого подобная тактика давления могла бы сработать.

Тацуя понемногу начинал понимать, в чем будут заключаться его будущие обязанности.

— ...Эм, у тебя есть какие-нибудь вопросы?

— Нет, пожалуйста, продолжай.

— Ммм, поняла. Главными задачами дисциплинарного комитета являются: выявление учеников, использующих магию против школьных правил и их последующая нейтрализация, дабы не вызвать беспорядков на территории школы. После этого, дисциплинарный комитет решает какое наказание необходимо назначить. Это будет решаться на совете, где кроме непосредственно самого дисциплинарного комитета будут присутствовать президент школьного совета и представитель самого ученика. Если всё это обобщить, члены дисциплинарного комитета — одновременно являются и полицейскими и прокурорами.

— Это же просто прекрасно, Онии-сама.

— Нет, Миюки... Пожалуйста, погоди с этим взглядом, говорящим «Тогда всё решено»... Мне надо прояснить ещё пару вещей.

— И каких именно?

Тацуя сосредоточился на Мари, как только Азуса закончила свои пояснения.

— В соответствии с вышесказанным, задача дисциплинарного комитета — предотвращать любые конфликты при их обнаружении, я прав?

— Да, это так. В нашу компетенцию входят также немагические конфликты.

— А если использована магия, то наше вмешательство является обязательным.

— Если возможно, будет лучше, если конфликт утихнет до использования магии.

— Вот и я о чем! Мои технические оценки ужасны, не говоря о том, что я ученик второго потока!

Теперь даже Тацуя начал повышать голос.

Эта задача явно требовала наличие подавляющего магического мастерства, чтобы подчинить противника.

С какой стороны не посмотри, а эта задача явно была не по зубам ученику второго потока с его очень слабыми техническими навыками.

Однако, несмотря на ответ Тацуи, Мари оставалась совершенно невозмутимой и ответила ему одной единственной репликой.

— Это не проблема.

— Что ты имеешь в виду?

— Если вопрос требует силового вмешательства — то я сама его решу... Обеденный перерыв почти закончился. Давайте продолжим данный разговор после уроков, есть возражения?

И действительно, обеденный перерыв подходил к концу, и что было более верным — эта тема разговора требовала продолжения.

— ...Всё ясно.

Тацуя прекрасно понимал, что если он войдет в эту комнату после уроков, то снова попадет в ту же «трясину», но у него не было иного выбора.

— Тогда, до следующей встречи.

Тацуя подавил любые неразумные чувства и кивнул в ответ. Но стоявшая рядом с ним Миюки полностью понимала чувства своего старшего брата и не могла скрыть чувства восторга, переполнявшего её.