Юный техник, 2006 № 01 - [13]

Шрифт
Интервал

Терпеть не могу естествознание. На прошлой неделе круговорот воды в природе, сегодня — космос, завтра режем лягушек. Никакой логики. Ненавижу, когда нет никакой логики. Вот Саванна вела себя логично. Сначала она со мной не разговаривала, питому что терпеть не могла, когда к ней подсаживали новеньких. Не потому, что они — новенькие, а потому, что сразу начинали у нее списывать. Потом, когда оказалось, что ни списывать, ни клянчить я не собираюсь, Саванна не разговаривала со мной из вредности. А когда я отказался резать лягушку, Саванна прищурилась, посмотрела на меня и спросила:

— А почему?

— Хороший вопрос. Мой папа, когда не хочет отвечать, так и говорит: «Хороший вопрос…» и надолго замолкает. Но Саванна не купилась и повторила:

— Так почему не будешь?

Я подумал и сказал: — Это как будто резать инопланетянина.

— Ясно. Стопроцентно отправят к директору.

Если вы считаете, что одаренные и талантливые дети боятся попасть к директору — вы ошибаетесь. Нам, в общем, наплевать. Плохо то, что потом звонят родителям. Мы вообще не любим привлекать внимание родителей. Нам с ними потом еще жить и жить, а директор… Ну — директор?

Саванна задумчиво посмотрела в окно и ответила:

— А я порох изобретала… Еще в подготовительном.

Вот тут, кажется, она и начала мне нравиться.

* * *

Сегодня мы с Саванной весь урок писали стихи. У нас доклад по истории один на двоих — оборонные укрепления средневековых крепостей. Саванна где-то нашла план Тауэра и заняла распечатками пол плаката, я по этим планам достроил модель замка. Вместе мы нарезали из черной бумаги летящих ворон и наклеили на пластик, получилась стая над Тауэром. Оставалось еще место в правом верхнем углу. Там приклеили полуразложившийся труп на виселице, терзаемый тауэрским вороньем, но мистер Блэкстон содрал картинку и впервые в жизни отчитал Саванну: «Я надеюсь, вы хорошенько подумаете и как следует подготовитесь к следующей неделе».

— Что теперь в верхнем углу клеить? — спросила Саванна через день. — Планов больше нет, фотографии тоже кончились. Разве что стихи написать про Тауэр…

— Нужно что-нибудь героическое, с королями и колдуньями. Или принцессами. Так, чтобы было совсем ни о чем и не к чему было придираться.

И мы начали писать. Я придумал колдунью Анни Мэй: «Как горевала Анни Мэй», и Саванна продолжила: «Когда ее не стало!..»

— Кого — ее?!!

— Королевы какой-нибудь. Или принцессы.

— И что?

— Анни Мэй спешила на помощь принцессе, скакала на коне, но… опоздала.

— И принцессу склевали тауэрские вороны.

— Про воронов больше не надо. Хватит.

Мы писали весь урок, но в конце концов выдохлись.

Вот что у нас получилось:

Как горевала Анни Мэй,
Когда ее не стало!..
Она загнала трех коней,
Она сломала шесть плетей,
Пока за ней скакала…
Как убивалась Анни Мэй,
Да только было поздно.
Она разбила семь дверей,
Пугая криками зверей,
И выла в ночь на звезды.

Мистер Блэкстон был рад, что обошлось без иллюстраций.

* * *

На следующем уроке мы опять сидели вместе и трепались вроде бы ни о чем.

— А ты что дома делаешь?

— Математику. Это раньше. А теперь — алгебру отдельно, геометрию отдельно. А ты?

— Химия и физика, выпускные классы.

— Нравится?

— Да так… Получается.

Я подумал — чему там получаться? Либо понимаешь, либо нет.

Саванна немного подумала и сказала:

— Хорошо, покажу, как у меня получается. Если прищуриться… — Саванна показала, как именно прищуриться, — и немного остановить время… то можно рассмотреть, из чего состоит воздух. Видно каждую молекулу. Через некоторое время начинаешь их различать между собой. Кислород, азот, углекислый хаз. С металлами еще проще. Полимеры… Полимеры, если честно, — так себе, белки интереснее.

Я понимал, что Саванна врет. Но по сравнению со мной она врала намного интереснее.

— Сначала я просто смотрела, а потом начала их придерживать взглядом. Или, наоборот, сталкивать. Иногда получается очень интересно. Смотри…

Саванна составила большие и указательные пальцы треугольником и начала всматриваться куда-то в центр тяжести этой пустоты. И там что-то появилось и начало расти. Поблескивающая точка стала равномерно прирастать лучами с шести сторон и наконец превратилась в снежинку.

Я обалдел. Саванна улыбнулась. Снежинка опустилась на парту и тут же растаяла.

* * *

Люблю книжные магазины. Люблю валяться на ковролине и выдергивать книжки с нижних полок, люблю, когда мама покупает в кофейне капуччино, а для меня — печенье и можно прямо за столом листать журналы, я — комиксы, а она — что-то про вязание. Иногда я даже понять потом не могу — чего я эту ерунду выбрал? Понимаю, что книжка смешная, но дурацкая, и мама говорит, не хрюкать так громко, а то меня выгонят в соседний зоомагазин, но не могу удержаться. Иногда я успеваю какую-нибудь короткую книжку наполовину прочитать, я быстро читаю, тогда приходится перед уходом смотреть последнюю страницу, а то жалко оставлять…

В этот раз я читал особенно дурацкую книжку про мертвецов и привидения в школьном подвале. История очень даже ничего, смешная. И пока я от смеха похрюкивал и повизгивал, кто-то прошел мимо, а потом вернулся и встал прямо над моей книжкой. Девчонские тупоносые ботинки.


Еще от автора Журнал «Юный техник»
Юный техник, 2000 № 09

Популярный детский и юношеский журнал.


Юный техник, 2003 № 07

Популярный детский и юношеский журнал.


Юный техник, 2010 № 08

Популярный детский и юношеский журнал.


Юный техник, 2003 № 02

Популярный детский и юношеский журнал.


Юный техник, 2005 № 04

Популярный детский и юношеский журнал.


Юный техник, 2004 № 04

Популярный детский и юношеский журнал.


Рекомендуем почитать
Юный техник, 2015 № 04

Популярный детский и юношеский журнал.


Юный техник, 2014 № 02

Популярный детский и юношеский журнал.


Грузовые автомобили. Охрана труда

Автомобиль – это источник повышенной опасности, поэтому управлять им могут только люди, прошедшие специальное обучение, имеющие медицинскую справку, стажировку.Книга посвящена вопросу охраны труда. В ней подробно изложены общие положения, которыми должны руководствоваться наниматели, внеплановые и текущие инструктажи для водителей, а также другие немаловажные моменты, обеспечивающие безопасность водителя.Отдельно рассмотрены дорожно-транспортные происшествия и их причины, исходные данные для проведения автотранспортной экспертизы, модели поведения в случаях попадания в ДТП, приближения к месту аварии, а также общий порядок оказания помощи и порядок оформления несчастных случаев.Кроме того, в книге можно найти информацию по правилам перевозки негабаритных и опасных грузов, а также системе информации об опасности (СИО).



Столярные и плотничные работы

Умение работать с благородным материалом – деревом – всегда высоко ценилось в России. Но приобретение умений и навыков мастера плотничных и столярных работ невозможно без правильного подхода к выбору материалов, инструментов, организации рабочего места, изучения технологических тонкостей, составляющих процесс обработки древесины. Эта книга покажет возможности использования этих навыков как в процессе строительства деревянного дома, так и при изготовлении мебели своими руками, поможет достичь определенных высот в этом увлекательном и полезном процессе.


Технический регламент о требованиях пожарной безопасности. Федеральный закон № 123-ФЗ от 22 июля 2008 г.

Настоящий Федеральный закон принимается в целях защиты жизни, здоровья, имущества граждан и юридических лиц, государственного и муниципального имущества от пожаров, определяет основные положения технического регулирования в области пожарной безопасности и устанавливает общие требования пожарной безопасности к объектам защиты (продукции), в том числе к зданиям, сооружениям и строениям, промышленным объектам, пожарно-технической продукции и продукции общего назначения. Федеральные законы о технических регламентах, содержащие требования пожарной безопасности к конкретной продукции, не действуют в части, устанавливающей более низкие, чем установленные настоящим Федеральным законом, требования пожарной безопасности.Положения настоящего Федерального закона об обеспечении пожарной безопасности объектов защиты обязательны для исполнения: при проектировании, строительстве, капитальном ремонте, реконструкции, техническом перевооружении, изменении функционального назначения, техническом обслуживании, эксплуатации и утилизации объектов защиты; разработке, принятии, применении и исполнении федеральных законов о технических регламентах, содержащих требования пожарной безопасности, а также нормативных документов по пожарной безопасности; разработке технической документации на объекты защиты.Со дня вступления в силу настоящего Федерального закона до дня вступления в силу соответствующих технических регламентов требования к объектам защиты (продукции), процессам производства, эксплуатации, хранения, транспортирования, реализации и утилизации (вывода из эксплуатации), установленные нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными документами федеральных органов исполнительной власти, подлежат обязательному исполнению в части, не противоречащей требованиям настоящего Федерального закона.