Яркая жизнь Содружества в кошмарах - [15]
При первых же массовых попытках оказать силовое воздействие на перспективного студента, на его защиту встала одна не очень заметная служба имевшая виды на столь обещающую персону. Не будем скрывать, что с первых же дней, за молодыми, неоперившимися 'будущими гениями' следит слишком много наблюдателей, задача которых выявить, найти и сохранить жемчужину в массе серых личностей окружающих ее. Естественно, что воздействовать напрямую на наследницу пусть даже и маленького клана не могла даже всесильная служба безопасности, но...!
У каждой личности имеются недостатки, а в их фиксации сотрудникам и кураторам службы не было равных. 'Совершенно случайно', какой-то глава клана узнал о некоторых неосмотрительных высказываниях одной юной красотки, по поводу установленных императором справедливых законов. По служебной лестнице эта информация была озвучена довольно таки ценному в клане менеджеру, чья дочь допустила вопиющую неосторожность, и девочка была наказана. Совсем чуть-чуть, только для порядка. Зато потом ей был организован перевод не в столь же славный своими студенческими традициями Золотой университет, а в такое учебное заведение, знания которого могли принести гораздо большую пользу интересам своего клана.
А скромный студент, которым заинтересовалась эта служба, был приглашен на беседу к одному неприметному сотруднику института. Этот достойный разумный, порекомендовал обратить внимание на некоторые дополнительные темы, которые студенту необходимо учесть в своих дальнейших планах. И после того как куратор убедился в восприимчивости столь неординарного разумного к разумным доводам, последнего стали обучать уже всерьез. Тому, чему не учат многих из отличных студентов 'серой массы'.
Вы полагаете, что его учили убивать всевозможными способами своих противников?
Учитывая клановый подход к семейному обучению, им пришлось бы длительное время переучивать молодого аграфа, поэтому ему лишь дали знание и навыки нескольких наиболее эффективных в его случае приемов, наиболее рационально вписывающихся в семейную школу владения холодным оружием.
Не стали учить будущего ученого и углубленным навыкам военного искусства.
Зачем?
Если каждый разумный представитель сообщества должен заниматься своим наиболее подходящим ему делом, то наиболее логичным было дать ему те некоторые знания, которые смогут быть ему полезны. Именно поэтому, студент, изучающий работу мозга разумных, посетил конструкторское бюро и небольшое опытовое производство, на которых осуществлялась адаптация технологий 'древних' в создании нейросетей, к имеющейся научно-производственной базе. Юное дарование даже представили одному из научных руководителей этого направления, профессору Троашку квис Навану и тот дал молодому человеку прикоснуться к светочу своей мудрости, и даже провел небольшой семинар.
Правда, в самом конце семинара он грустно сказал своему благодарному ученику, что уже был знаком с одним ученым, с точно таким же именем, только принадлежащим другой ветви их народа. И, что-то невнятно пробормотал о том, что пока не может сказать, что успешно проследил, влияние имени Ахрет лит Илира - Ah(хитрый), -reth(тайный), -lith(дитя, юный), Il(туман), -ira(сумерки) на судьбу собственного носителя. Тем не менее, учитель предупредил юного аграфа о том, что, судя по его предшественнику, ему стоит остерегаться совершать поступки, казалось бы, не нарушающие моральных ценностей их общего народа. Кроме того, не следует допускать недооценки существ, кажущихся самыми безобидными образцами смирения, даже из тех, которые выглядят неполноценными расами. А самое главное, следует учесть, что надо как можно меньше соответствовать первой части своего имени. Той, которая хитрый - тайный, потому что не всякая хитрость позволяет надежно сохранить тайны наших поступков.
Уже по собственной инициативе, молодой аграф посетил еще одно производство. Менее секретное, которое занималось производством искинов - искусственных электронных устройств, по своему функционалу, наиболее напоминающее мозг разумного. Это также показалось интересным юному дарованию.
К сожалению, мозг разумного является наиболее трудно изучаемым предметом. Даже аграфы, несмотря на то, что являлись одними из лучших знатоков воздействия нейросетей, на связи головного мозга не смогли прогнозировать последствий мелкого студенческого конфликта. Получив требующиеся ему познания в области секретных кодов и их воздействия на нейросети и искины, перспективный выпускник института сделал заявку на изучение дополнительного материала и убыл в самостоятельную экспедицию. Его семья не занимала руководящих постов в своем клане, но по материальному обеспечению могла себе позволить профинансировать небольшие исследования и поэтому, слегка модернизировав под свои нужды семейный кораблик, молодой аграф вылетел на своей частной яхте за пределы столичной системы.
Яхта не была вооружена. Да, в столичных звездных системах этого студенту и не требовалось. Зато системы радиоэлектронной борьбы, маскировки и сканирования, установленные на яхту, были самого последнего поколения. Незамеченным, он прибыл к столичной планете клана, где проживала его 'обидчица'. Незамеченным, потому что знал, как программно сменить имеющийся на судне идентификатор на такой же код, но принадлежащий совершенно иному кораблю. Используя ставшие ему известные методы блокировки электронных устройств и самодельное соответствующее оборудование, изготовленное во время практики на производящем искины предприятии, он парализовывал охраняющих клановую резиденцию служащих, после чего прямо в полевых условиях проводил психокоррекцию на безусловное выполнение своих собственных приказов. Прошли не более четырех дней пребывания его в логове его 'обидчицы', когда набрав внушительную армию, 'молодой террорист' приступил к выполнению своего плана. После подачи сигнала, эта армия должна была через орбитальные лифты отправить в космос всех выловленных разумных, проживающих на планете, с выключенными нейросетями и нагишом, чтобы вызвать всеобщую панику. Предполагалось, что при этом будет осуществлена посадка на суда пристыкованные к причалам орбитальной станции, а потом суда с заблокированными искинами будут отстыкованы от станции и начнут под воздействием инерции хаотично перемещаться в открытом космосе. Так что во время этой суматохи диспетчерская не должна была обратить внимание на старт под маскировкой маленькой яхточки, увозящей украденную девицу.
Старра и его товарища Бигмана Айзек Азимов в своем романе «Лаки Старр и большое солнце Меркурия» посылает с заданием на Меркурий с целью выявления причин саботажа.© Виталий Карацупа, http://archivsf.narod.ruПеревод И. Обухова.
Времена Империи. До эпической битвы при Иавине осталось четыре года. Уже год охотник за удачей Ландо Калриссиан и Вуффи Раа, его верный дроид-навигатор, путешествуют по Галактике на борту «Тысячелетнего сокола». Человек ловит шанс выиграть несколько лишних кредиток, а дроид не упускает случая подучить хозяина управлять кораблем. И за каждым членом экипажа охотится своя группа врагов. Почти спокойная жизнь заканчивается, когда в одном из секторов Галактики «Тысячелетний сокол» сталкивается с юным космическим гигантом Лехесу, представителем народа освафт — удивительных существ, чья жизнь от рождения до смерти проходит в открытом космосе.
Твини, переселившись с Земли на Венеру рассчитывали, что здесь их оставят в покое. Но идиллия продолжалась не долго, однажды, вблизи поселения твини, появились земные колонисты... .
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Экипаж межзвёздного корабля, преодолев огромные трудности, с трудом вернулся на Землю. Чудесное спасение экипаж отмечает в своём любимом клубе. Но в зале клуба, они замечают странного человека, не поддавшегося приступу всеобщего веселья…© mastino.