Вы — яснослышащий - [8]

Но не ясно, каким образом ухо различает громкость и высоту звуков.

Существует научная гипотеза, что каждый из новых звуков (или созвучий),

впервые слышимых человеком в любом возрасте, записывается в виде шаблона

(«образа») в подсознание, причем на пожизненное хранение (при этом критерий

новизны воспринимаемого звука наш головной мозг устанавливает по самым тонким

нюансам). Данная версия основана на установленном современными психологами

факте, что головной мозг «мыслит» образами, символами и шаблонами. Ученые

предполагают, что музыкальные звуки также запоминаются в виде определенных

гармонических шаблонов, которые начинают формироваться и откладываться в

подсознании человека еще в детском возрасте (аналогично звукам речи).

Метод исследования «костного слуха», как я его называю, появился при

диагностике патологий обычного слуха. Оказывается, звук воспринимается и при

непосредственной передаче его через кости черепа. Механизм проведения звука через

кость полностью не изучен. Считают, что звук может проводиться через костный

лабиринт, костнотимпанальный (через костную стенку наружного и среднего уха) и

тимпанальный (через окна в лабиринте).

При исследовании слуха путем костного восприятия обычно пользуются

камертонами низкой частоты (128 колебаний в секунду). Звучащий камертон

устанавливают на область сосцевидного отростка или срединной линии черепа.

Способность костей черепа проводить звук объясняет, например, почему

самому человеку его голос, записанный на магнитофонную пленку, при

воспроизведении записи кажется чужим, в то время как другие его легко узнают.

Дело в том, что магнитофонная запись воспроизводит ваш голос не полностью.

Обычно разговаривая, вы слышите не только те звуки, которые слышат и ваши

собеседники (т.е. те звуки, которые воспринимаются благодаря воздушно-жидкостной

проводимости), но и те низкочастотные звуки, проводником которых являются кости

вашего черепа. Однако, слушая магнитофонную запись собственного голоса, вы

слышите только то, что можно было записать, — звуки, проводником которых являлся

воздух.

Звучащий камертон помещают на темя больного и спрашивают его, в каком ухе

он слышит звучание. При здоровом состоянии ушей исследуемый слышит звучание в

голове, не относя звук ни к одному из ушей. При нарушении звукопроводящего

аппарата звук слышится в больном ухе, при нарушении звуковоспринимающего

аппарата он слышен в здоровом ухе. Известно несколько попыток дать объяснение

усилению костной проводимости при заболевании среднего уха.

Некоторые указывают, что при здоровом состоянии ушей звуковые волны от

звучащего камертона, беспрепятственно распространяясь по черепу, как бы выходят

через уши в окружающую среду и не задерживаются в каком-либо ухе.

http://www.e-puzzle.ru

При наличии препятствия в виде воспалительного процесса среднего уха или

инородного тела (серная пробка) в слуховом проходе звуковые волны, отражаясь от

препятствия, как бы снова ударяют в звуковоспринимающий аппарат внутреннего уха и

звучат в больном ухе. При поражении же звуковоспринимающего аппарата звук может

появиться только в здоровом ухе.

Ф. Бецольд5 считал, что при заболеваниях звукопроводящего аппарата

ограничение движений слуховых косточек создает условия для худшей передачи через

воздух, чем через кость.

Эти исследования «костного слуха», как и понимание того, что центром

обработки звуковых сигналов является мозг, позволяют мне утверждать, что

человеческий слух — это гораздо более обширная возможность для взаимодействия

с миром, нежели простое восприятие колебаний звуковых волн.

Как правило, мы поражаемся феномену яснослышания и считаем людей,

воспринимающих «потусторонние» шумы и голоса, наделенными особым даром.

На самом же деле ничего сверхъестественного в этом нет. В принципе, каждый

человек может самостоятельно попробовать развить в себе суперслух, то есть

способность улавливать звуки, недоступные в обычных условиях.

Константин Адонаи

Самый банальный пример яснослышания (на грани с телепатией) — это когда два

человека звонят друг другу в один и тот же момент.

ПРОБЛЕМА, ПРОБЛЕМА, ПРОБЛЕМА...

Звонит мне подруга из Лондона (она там живет уже 5 лет), ее 20-летняя дочь

уехала с женихом в другую страну к его родителям знакомиться и не звонит уже 5—6

часов. Сама на звонки мамы не отвечает, хотя гудок в трубке слышен: ее телефон

включен. У мамы началась паника, потому что дочка ответственная, с мамой

отношения хорошие и повода для

такого долгого молчания нет. Кроме того, это все-таки другая страна, и, по

логике, она сразу по прибытии должна была маме позвонить. Часа в 3 дня они должны

были приземлиться, а быть на месте уже 2—3 часа назад.

С самолетом было все в порядке — он прилетел, сообщений о каких-либо

происшествиях тоже не было. Они с мужем проверили все доступные информационные