Вторая ударная в битве за Ленинград - [149]
Михаил Васильевич Касаткин, воспитанник Военно-медицинской академии имени С. М. Кирова, при завершении эвакуации раненых погиб.
Мы организовывали поиски раненых на поле боя. Старший сержант медицинской службы комсомолка Анна Матвеевна Борисенко с группой санитаров из пяти человек вынесла 160 тяжелораненых. Оказывая первую помощь им, она сама была смертельно ранена. А. М. Борисенко посмертно награждена орденом Красного Знамени. Бывшая студентка Киевского университета, Аня Борисенко похоронена на новгородской земле.
Самоотверженность при выполнении заданий командования проявляли шоферы и санинструкторы 118-й автосанроты (командовал ротой капитан Серов). Шофер Абульханов, будучи тяжело раненным осколком вражеской мины, вывел автомашину с ранеными из опасной зоны и доставил ее в госпиталь, расположенный в 20 километрах от поля боя. Вместе с ранеными был госпитализирован и сам. Он награжден медалью «За отвагу».
Из той же автосанроты шофер коммунист Логинов был ранен во время приема раненых в автомашину. Он тоже не оставил руль и с большими усилиями доставил раненых в ближайший госпиталь. Шофер Логинов был награжден орденом Красной Звезды и медалью «За отвагу».
Шофер этой же автосанроты комсомолец Миша Меркушев эвакуировал раненых из самой опасной зоны. Осколком мины он был ранен — ему повредило глаза. Почти ничего не видя, он вел автомашину по дороге более трех километров и доставил раненых в госпиталь. Награжден медалью «За отвагу».
Многие наши медицинские работники были награждены орденами и медалями. Наиболее отличившимися являлись коллективы полевого подвижного госпиталя № 179 и головного полевого эвакопункта № 226, участвовавшие во всех боевых действиях 2-й ударной армии, проявившие особую мобильность в оказании медицинской помощи, лечении и восстановлении здоровья раненых.
Политотдел армии уделял большое внимание политико-воспитательной работе в медицинских учреждениях. Забота о раненых и больных, организация лечения и ухода за ними, борьба за культуру в лечебной работе являлись первостепенной задачей врачей, медсестер и политработников.
2-я ударная армия, прошедшая с боями от Ленинграда до Штральзунда и острова Рюген в северной части Германии, внесла достойный вклад в дело разгрома гитлеровской Германии и освобождения человечества от фашистской нечисти. Медики 2-й ударной всегда были в первых ее рядах.
Михаил Дудин
Вчера была война
Документы
В февр. 1944 г. войска Ленингр. фронта в ходе Ленинградско- Новгородской операции 1944 г. захватили плацдарм на левом берегу р. Нарва в р-не г. Нарва, но овладеть городом не смогли. К началу Нарвской операции на нарвском направлении оборонялись 5 дивизий и 2 моториз. бригады операт, группы «Нарва», входившей в нем. группу армий «Север». Нем. — фаш. командование, стремясь не допустить прорыва сов. войск в Прибалтику через Нарву, подготовило здесь мощную многополосную оборону с развитой системой траншей и ходов сообщения, большим кол- вом дзотов, а местами и дотов. Командование Ленингр. фронта (команд. ген. армии Л. А. Говоров) возложило осуществление Нарвской операции на войска 2-й ударной и 8-й общевойсковых и 13-й воздушной армий. К операции привлекались также часть сил Краснознам. Балт. флота (команд. адм. В. Ф. Трибуц), в т. ч. 9-я штурм. авиац. дивизия, два штурм. авиац. полка и береговая арт-я. Сов. войска превосходили пр-ка в силах в 2 раза. Замысел операции заключался в том, чтобы одновременно ударами с с. через р. Нарва силами 2-й ударной и с ю., с нарвского плацдарма, 8-й армий выйти в тыл группировки пр-ка, оборонявшей г. Нарва, окружить и разгромить ее, освободить город…
Наступление началось 24 июля. Первыми после арт. и авиац. подготовки нанесли удар войска 8-й армии. Их продвижение в сев. — зап. направлении создало угрозу путям отхода пр-ка и вынудило нем. — фаш. командование начать отход своих войск из-под Нарвы. В связи с этим с утра 25 июля, не ожидая выдвижения соединений 8-й армии на предусмотренный планом рубеж (в р-не Аувере), в наступление перешла 2-я ударная армия. Ее соединения при мощной поддержке арт-и и авиации, а также кораблей КБФ форсировали Нарву, овладели зап. берегом реки и, развивая успех, к утру 26 июля при содействии войск 8-й армии освободили г. Нарва — важный узел обороны пр-ка на путях в сов. Прибалтику. В ходе дальнейшего наступления сопротивление врага резко возросло, и сов. войска, отбросив его на 20 км к з. от Нарвы, прекратили наступление. В результате Нарвской операции сов. войска нанесли поражение нарвской группировке пр-ка, значительно расширили плацдарм на левом берегу Нарвы и улучшили свое операт. положение для последующего удара в целях освобождения сов. Прибалтики. Своим наступлением они содействовали развитию успеха 3-го Прибалт. фронта на тартуском направлении… За умелые боевые действия и героизм личн. состава 28 частей и соединений были удостоены почетных наименований Нарвских, 6 награждены боевыми орденами.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
В книге автор рассказывает о непростой службе на судах Морского космического флота, океанских походах, о встречах с интересными людьми. Большой любовью рассказывает о своих родителях-тружениках села – честных и трудолюбивых людях; с грустью вспоминает о своём полуголодном военном детстве; о годах учёбы в военном училище, о начале самостоятельной жизни – службе на судах МКФ, с гордостью пронесших флаг нашей страны через моря и океаны. Автор размышляет о судьбе товарищей-сослуживцев и судьбе нашей Родины.
В этой книге рассказывается о зарождении и развитии отечественного мореплавания в северных морях, о боевой деятельности русской военной флотилии Северного Ледовитого океана в годы первой мировой войны. Военно-исторический очерк повествует об участии моряков-североморцев в боях за освобождение советского Севера от иностранных интервентов и белогвардейцев, о создании и развитии Северного флота и его вкладе в достижение победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. Многие страницы книги посвящены послевоенной истории заполярного флота, претерпевшего коренные качественные изменения, ставшего океанским, ракетно-ядерным, способным решать боевые задачи на любых широтах Мирового океана.
Книга об одном из величайших физиков XX века, лауреате Нобелевской премии, академике Льве Давидовиче Ландау написана искренне и с любовью. Автору посчастливилось в течение многих лет быть рядом с Ландау, записывать разговоры с ним, его выступления и высказывания, а также воспоминания о нем его учеников.
Валентина Михайловна Ходасевич (1894—1970) – известная советская художница. В этой книге собраны ее воспоминания о многих деятелях советской культуры – о М. Горьком, В. Маяковском и других.Взгляд прекрасного портретиста, видящего человека в его психологической и пластической цельности, тонкое понимание искусства, светлое, праздничное восприятие жизни, приведшее ее к оформлению театральных спектаклей и, наконец, великолепное владение словом – все это воплотилось в интереснейших воспоминаниях.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.