Всеобщая история - Новейшая история - [7]

Шрифт
Интервал

Несмотря на снижение доли в общемировом промышленном производстве, Великобритания в начале XX в. оставалась ведущей финансовой и крупнейшей колониальной державой мира. Британский фунт стерлингов был главной мировой валютой, и страна обеспечивала около половины мировых капиталовложений (44% в 1914 г.).

Более четверти земной поверхности (территория Британской империи) гордо закрашивалось в британских атласах красным цветом. Британская экономика была построена на широких взаимосвязях с заморскими рынками. Недостижимой для других европейцев была морская мощь Великобритании. По тоннажу британский торговый флот превосходил флоты всех других европейских государств, вместе взятых.

Силу и слабость Великобритании составляла ее империя — она обеспечивала ее мощь и она же истощала страну. Вызов британскому могуществу бросила Германия.

Растущая мощь Германии вызывала опасения со стороны Франции. Франция несколько отставала от темпов индустриализации, характерных для Германии. Доля Франции в мировом промышленном производстве снизилась до 6% к 1914 г. Нельзя не вспомнить, что Франция после поражения в 1871 г. выплатила огромные репарации и потеряла Эльзас и Лотарингию.

Главные причины отставания Франции были вызваны спецификой ее экономического развития. Франция в начале XX в. была страной мелких собственников в городе и деревне. Преобладание аграрного населения и медленные темпы формирования широкого слоя покупателей массовых товаров — жителей городов — сказывались на экономическом развитии. Налицо была узость внутреннего рынка. В то же время крупный банковский капитал, имевший давнюю традицию во Франции, был оторван от капитала промышленного. Промышленники руководствовались лозунгом «Производить мало, но дорого». А банкиры предпочитали вкладывать деньги за рубежом в виде займов правительствам различных стран, среди которых была и Россия. Такие вложения считались более надежными по сравнению с вложениями капитала в производство. Именно это было необходимо тем людям, которые жили исключительно на доходы от ценных бумаг. Таких людей называли рантье. Их во Франции было около 2 млн человек. При этом Франция пыталась использовать размещение французских капиталов в политических целях, в частности привлекая на свою сторону Россию и Италию.

Франция занимала почетное четвертое-пятое место по многим экономическим показателям, оставаясь второй колониальной державой мира и вторым финансовым центром (после Великобритании) формирующейся мировой экономики.

Австро-Венгрия. В начале века Австро-Венгрия по территории и населению была одним из крупнейших государств Европы. По уровню промышленного развития страна значительно опережала Италию, но уступала Франции. Австро-Венгрию называли «лоскутная империя». В отличие от других ведущих стран Европы, она была многонациональным государством. Нарастание межнациональных противоречий ослабляло австро-венгерскую монархию. В австрийских, чешских и отчасти венгерских землях начались процессы ускоренной индустриализации. В то же время в сельскохозяйственных районах украинских, словацких, хорватских, румынских земель царили застой и нищета. В отдельных сельских регионах сохранялись полуфеодальные отношения.

Миллионы людей покидали империю из-за бедности и неустроенности, национальных притеснений.

Италия. Встав на путь ускоренной индустриализации позднее, чем ведущие европейские государства, Италия производила к началу войны лишь 2,4% мировой промышленной продукции. В начале XX в. страна стала важным объектом вложения иностранного капитала. Слабость итальянской экономики выражалась в том, что Италия в огромном количестве ввозила промышленные товары и сырье. Исторически сложились два региона: быстро развивающийся промышленный Север и бедные сельские районы Юга страны. Именно из Южной Италии люди устремлялись на поиски лучшей доли за океан. За 15 лет до Первой мировой войны из страны выехало 7,7 млн человек — пятая часть населения.

Доля в мировом промышленном производстве (в %)
ГодСтраны
ВеликобританияСШАГерманияФранцияРоссияАвстро-ВенгрияИталияЯпония
188022,914,78,57,87,64,42,5
190018,523,613,26,88,84,72,5
191313,63214,86,18,24,42,4около 1

Население (в млн чел.)

ГодСтраны
ВеликобританияСШАГерманияФранцияРоссияАвстро-ВенгрияИталияЯпония
189037,7462,649,238,3116,842,63039,9
190041,075,95638,9135,646,732,243,8
191044,991,964,539,5159,350,834,449,1
191345,697,366,939,7175,152,135,151,3

Вопросы и задания к таблицам.


1. Как менялось соотношение сил между ведущими индустриальными державами? 2. Какие страны вышли на первые места в индустриальном развитии в начале XX в.? 3. Составьте список стран в соответствии с местом, которое они заняли накануне Первой мировой войны по уровню экономической мощи (в порядке убывания). 4. Какие страны стали отставать в своем развитии? 5. В каких странах население росло наиболее быстрыми темпами? 6. В каких странах рост населения замедлился?

1. Назовите главные причины формирования единой мировой экономики и мировой торговли в начале XX в. 2. Почему индустриальные страны, помимо вывоза товаров, приступили к широкому вывозу капитала? 3. Какие причины обусловили рывок в экономическом развитии США в начале XX в.?


Еще от автора Олег Стефанович Сороко-Цюпа
Мир в начале XX века

Аннотация издательства: «Данные материалы предназначены для временного использования в 10 классе средней школы по курсу «Новая история» вместо стабильного учебника и освещают основные проблемы новой истории за 1898-1918 гг.» Пособие написано в начале периода реставрации капитализма в ходе реформ 90-х гг. XX века и, в том числе, реформы образования. Одной из целей проводимых преобразований стало целенаправленное уничтожением советского наследия во всех сферах общественной жизни и не последнее место в них занимал процесс стирания и одновременного извращения исторической памяти. Авторы пособия должны были учитывать «веяния времени», об этом свидетельствует сам факт появления учебного пособия «для временного использования». Тем не менее, пособие сохраняет ряд элементов научности и традиции исторической науки, поскольку процесс разрушения гуманитарного знания (прежде всего — истории), еще не успел проявиться в полной мере.


Рекомендуем почитать
Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура

Пособие предназначено студентам факультетов физической культуры, осваивающих данную дисциплину в рамках учебной программы (аудиторные и внеаудиторные занятия, учебная практика), работникам оздоровительно-реабилитационных центров, центров адаптивной физической культуры, педагогам дошкольных и школьных образовательных учреждений различного профиля, методистам ЛФК и специалистам многих профессиональных направлений для проведения физкультминуток, физкультпауз и других двигательных форм с целью общего физического воспитания и снятия утомления на уроке.


Инновационный бизнес. Практические аспекты оценки активов

Знание основных способов оценки стоимости инновационного бизнеса и умение их использовать необходимы сегодня каждому руководителю, принимающему решение об инвестициях, о развитии и расширении бизнеса. Опенка стоимости инновационного бизнеса имеет ряд принципиальных особенностей и требует специальных подходов, так как применение традиционных сравнительных опенок затруднено ввиду отсутствия аналогов. Учебное пособие позволит получить представление о нормативном и техническом регулировании оценочной деятельности, о подходах и методах оценки, об особенностях опенки инновационных проектов.


Актуальные проблемы современной лингвистики

Предлагаемое пособие включает развернутую программу учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной лингвистики», хрестоматию и систему заданий творческого и проблемного характера. Издание призвано обеспечить изучение цикла общелингвистических дисциплин: «Теория языка», «Общее языкознание», «Актуальные проблемы современной лингвистики», включенных в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению «Филология», а также в образовательный стандарт подготовки магистров по направлениям «Филология» и «Языковое образование».Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей-филологов.6-е издание.


Логика

Настоящее издание представляет собой конспект лекций по дисциплине «Логика». Конспект лекций составлен в соответствии с общегосударственным стандартом по указанной дисциплине, поможет систематизировать полученные ранее знания и успешно сдать экзамен или зачет по логике.Издание предназначено для студентов, преподавателей и аспирантов юридических вузов и факультетов.


Учебное пособие по социальной философии

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Философия науки и техники

Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Подготовлено в полном соответствии с требованиями приказа Министерства образования Российской Федерации от 17 февраля 2004 г.