Все секреты французского воспитания. Книга для родителей - [6]

Шрифт
Интервал

Зачем же так плакать?

Плач представляет собой самый первый способ общения с окружающими, который ребенок осваивает сразу после рождения. Он еще не скоро произнесет свое первое слово, однако уже в состоянии на базовом уровне наладить общение со своей мамой. Если попытаться представить, что мог бы рассказать грудничок, это прозвучало бы таким образом: «Мне плохо, я кричу, мама прибегает и говорит: «Что такое, мой хороший, что не так?» – от этого мне уже лучше, я успокаиваюсь. Но она не понимает, что я хочу есть. Я снова начинаю реветь. Теперь она понимает и кормит меня. Тут уж я успокаиваюсь окончательно. Что ж, эта мама меня неплохо понимает. Чувствую, что мы с ней поладим…» Своим плачем ребенок энергично демонстрирует, насколько он хочет жить. Это хороший знак.

Что же ему хочется? По большей части еды, тепла и любви. Вы пока еще не научились разбираться в криках своего новорожденного малыша? Это естественно, он сам еще ничего не понимает. Пройдет несколько недель, прежде чем он научится правильно понимать, что именно ему нужно, а также подбирать наиболее наглядный способ дать вам это понять.

Постепенно, день за днем, вам станет все проще и проще общаться с малышом, вы станете различать его крики, а значит, будете лучше понимать, что же на самом деле ему нужно. Вы узнаете, что собой представляет плач, связанный с желанием поесть, с усталостью, болью, потребностью оказаться в ваших руках, с чувством одиночества и т. д. У каждого ребенка развивается свой собственный «язык», который приходится разучивать его родителям. Именно здесь, в этом первом диалоге с ребенком, когда он требует, а взрослый исполняет утешениями или заботой, и зарождается взаимное доверие. Ребенок чувствует, что к нему прислушиваются, что его уважают: значит, у этих отношений есть светлое будущее.

Нужно ли реагировать на детский плач?

Каждому родителю очевидно, что если грудничок плачет, то необходимо немедленно пойти проверить, как у него дела, попытаться понять, что не так, и решить эту проблему, отреагировав соответствующим образом. Разве вы не поступаете точно так же с ребенком постарше или даже со взрослыми?

На детский плач нужно реагировать обязательно, и тому есть несколько важных причин:

• Ребенок взаимодействует с вами посредством плача. Реагируя на его плач, вы вступаете с ним в диалог, предлагаете ему общение и даете понять, что видите в нем отдельную личность.

• Ваша реакция, ваши слова успокаивают ребенка. Со временем, чувствуя, что его понимают, он станет плакать заметно меньше и научится терпению.

• Нам подсознательно хочется как-то отреагировать, а не сидеть, бездействуя. Мама, соединенная со своим малышом «звуковым пупочным канатиком», биологически запрограммирована на то, чтобы отреагировать на плач своего младенца. Для нее нет ничего мучительнее, чем просто сидеть и слушать, как надрывается от крика ее крошечное чадо. Так что проще всего – это отреагировать. К тому же, в какой-то мере, это еще и помогает избежать чувства вины или угрызений совести: «Что ж, я все испробовала, для того чтобы его успокоить. Возможно, что ему просто-напросто хочется поплакать, вот и все».

• Чаще всего родителям удается каким-нибудь образом успокоить ребенка. Так, например, можно попробовать его покормить – вполне возможно, что он плачет из-за того, что попросту проголодался. Тем временем если никакой «классический» способ не помогает заставить ребенка перестать плакать, то можно придумать и что-нибудь новенькое. Родители не перестают удивлять своей изобретательностью в попытках отвлечь ребенка от слез!

• Вопреки устоявшемуся мнению, вы не делаете своего ребенка капризным, реагируя каждый раз, когда он начинает заливаться слезами. Наоборот, успокоив его и дав ему понять, что мир вокруг с радостью его принимает, тем самым вы придаете своему малышу уверенности в себе и делаете его более самостоятельным.

Нужно ли брать его на руки

Если вы чувствуете, что это необходимо, то, конечно, нужно. Однако не нужно брать ребенка на руки каждый раз, когда он начинает кричать или плакать.


Отреагировать можно по-разному

Иногда ребенок плачет для того, чтобы избавиться от переизбытка энергии или снять накопленное внутреннее напряжение: ему это просто необходимо, чтобы успокоиться, иначе он просто не уснет. На самом деле, ребенок вообще может плакать «просто так»: может быть, он тренирует свои легкие, освобождает их от излишка воздуха, в любом случае, вскоре он почувствует себя значительно лучше. В подобной ситуации, вместо того чтобы брать его на руки, более уместным решением будет подбодрить его словами, ласково погладить по голове или спине, спеть ему колыбельную, наконец, после чего, когда успокоится, оставить его засыпать.

Если по прошествии шести месяцев вы продолжите прижимать ребенка к себе после его малейшего крика, то это в итоге войдет у него в привычку, от которой потом будет очень и очень сложно избавиться. Днем и ночью он будет требовать, чтобы его взяли на руки – это может превратиться для вас в сущий кошмар.

Если вы доверите своему малышу самостоятельно научиться успокаиваться и засыпать, то тем самым сможете предотвратить проблемы со сном у него в будущем.


Еще от автора Анн Бакюс
Гид по воспитанию детей от 1 до 3 лет. Практическое руководство от французского психолога

Анн Бакюс – известный детский психолог, доктор наук, один из основоположников французской системы воспитания – подтверждает: ни один период жизни ребенка так сильно не влияет на его будущее, как первые три года. И очень важно, чтобы родители уделяли малышу в это время особое внимание. Благодаря этой книге, основанной на 20-летнем опыте работы автора, французские родители блестяще справляются с воспитанием своих детей. Любить ребенка, делать его счастливым, помогать ему гармонично развиваться – для этого не нужно обладать каким-то особым даром или получать специальное педагогическое образование.


Гид по воспитанию детей от 3 до 6 лет. Советы знаменитого французского психолога

Книги Анн Бакюс, известного детского психолога, доктора наук, одного из основоположников французской системы воспитания, популярны во всем мире благодаря четким, кратким и эффективным советам. Перед вами полное практическое руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет, которое охватывает все возможные проблемы, с которыми могут столкнуться родители в этот период: от непослушания и соблюдения распорядка дня до общения со сверстниками и компьютерных игр.Анн Бакюс уверена: если вы будете знать, какие этапы проходит ребенок в физическом, психологическом, умственном и эмоциональном развитии, то общение с ним будет приносить вам больше радости и удовлетворения и вы воспитаете счастливого и успешного человека.


Как воспитать самостоятельного ребенка. Правила французских родителей

Сначала мы учим ребенка самостоятельно есть, одеваться, умываться. Потом дети стремятся сами делать уроки и выбирать друзей. Позже они хотят самостоятельно решать, куда им поехать отдыхать и как распоряжаться своими деньгами. Смотреть, как ребенок растет и отдаляется, – нелегко. Но приходит время, и мы меняем свое поведение. Книга французского психолога Анн Бакюс поможет родителям воспитать ребенка ответственным и самодостаточным, подготовить его к самостоятельной жизни, обезопасить в начале пути, но никогда не подрезать ему крылья.


100 способов уложить ребенка спать. Эффективные советы французского психолога

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом.


Искусство воспитания послушного ребенка

Маленькие французы являются образцом хорошего воспитания. Их родители всегда спокойны и практически никогда не повышают голоса. Между детьми и взрослыми почти не бывает конфликтов. В чем секрет? Читайте новую книгу гуру французского воспитания – Анн Бакюс. 100 эффективных советов помогут вам: установить разумные границы поведения для ребенка; помочь ему соблюдать их, не прибегая к наказанию; сформировать у ребенка хорошие привычки; предупреждать проблемы и конфликты; поддерживать родительский авторитет. Советы, приведенные в книге, универсальны для родителей детей любого возраста, благодаря чему вы сможете исправить допущенные когда-то ошибки и успешно скорректировать поведение даже трудного подростка.


Рекомендуем почитать
«Несчастен тот, кто отказывает себе в удовольствии самостоятельно мыслить и познавать мир...»

Многих россиян изменившиеся условия жизни застали врасплох. Как приспособиться к требованиям развивающегося рынка, какую нишу занять в новом социальном организме? Как сохранить достоинство и душевное равновесие, когда тебе не платят зарплату, задерживают пенсию? Как полноценно жить, а не существовать? О внутренних и внешних проблемах людей на переломе времени мы вновь беседуем с главным психотерапевтом области, доктором медицинских наук, профессором кафедры психиатрии Новосибирского медицинского института Владимиром Завьяловым ЭКО 1997 02.


На пике. Как поддерживать максимальную эффективность без выгорания

Можно ли всегда находиться на пике возможностей? И если да, то как этого добиться? В чем секрет высокой продуктивности? Чтобы найти ответы на эти вопросы, Брэд Сталберг и Стив Магнесс изучили стиль работы самых выдающихся представителей широкого круга профессий, великих мастеров своего дела, тех, кто не просто находится на пике своих возможностей, но на пике возможностей вообще. Оказалось, что достигать самых высоких результатов абсолютно в любой сфере деятельности позволяют несколько общих принципов.


Общение с собой. Начала психологии активности

Автор, известный психофизиолог, вводит читателей в круг проблем, связанных с пониманием природы и механизмов общения с собой (автокоммуникации). При этом внимание акцентируется на наиболее часто встречающихся «трудных» состояниях психики человека (стрессы, фобии, фрустрации, монотония), методах и методиках их коррекции и профилактики психосоматической регуляции, медитации, caмогипнозе, аутотренинге и др. Книга является своеобразным продолжением неоднократно переизданной и переведенной на ряд иностранных языков работы Л.П.


Моделирование состояний человека в гипнозе

В предлагаемой книге обосновываются теоретические принципы и представляются экспериментальные материалы, характеризующие возможности гипноза как адекватного экспериментального метода, который позволяет формировать заданные психические состояния (психические модели эмоций, гипер- и гиповесомости). Впервые в литературе публикуются результаты опытов с внушением измененного хода времени. Теоретическая и практическая направленность книги состоит в обосновании путей и методов психологической подготовки оператора с целью повышения надежности его профессиональной деятельности.Книга будет полезна психологам, психотерапевтам, медикам, использующим гипноз в исследованиях состояния человека.


Психологическая подготовка парашютиста

Знание психологической подготовки парашютистов приобретает все большее значение сейчас, когда парашютизм в нашей стране получил повсеместное распространение, стал подлинно массовым и любимым видом спорта молодежи. Человек проник в космос и начал покорение межпланетного пространства. Специальная тренировка летчиков-космонавтов немыслима без прыжков с парашютом. Ведь в дружбе с белым куполом космонавт обретает решительность, смелость, стойкость, отвагу. Новые задачи уже не позволяют инструкторам и многочисленной армии спортсменов-парашютистов удовлетворяться лишь теми психологическими знаниями, которое можно почерпнуть из различных изданий по вопросам психологии, часто далеких от парашютизма. Советская психологическая наука постоянно обогащает спортивную психологию и внесла уже немало чрезвычайно ценного в практику спортивного обучения.


Самоучитель по блоку «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников»

Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.