Все на одного: Как защитить ребенка от травли в школе - [25]

Насмешки и ирония как форма скрытой травли имеют следующие признаки:

• систематическое высмеивание внешности, убеждений или поведения человека лицом к лицу и в Интернете;

• фальшивый смех в ответ на якобы забавные действия человека, демонстрирующий, что на самом деле его считают глупым, скучным, неинтересным и т. д.;

• приглушенное хихиканье, когда объекту отказываются назвать повод, но при этом очевидно, что повод есть.

Советы

• Если ваш (или чей-то) ребенок постоянно отпускает ироничные, насмешливые комментарии, сопровождающиеся фразой «Да я просто шучу», дайте ему понять, что это неприемлемо. Остановите его и спросите: «Если это такая шутка, то объясни мне, пожалуйста, что ты на самом деле имеешь в виду?» Тогда ребенку придется подумать об этом.

• Поговорите со своими детьми о том, как могут шутки и ирония восприниматься объектом шутки. Объясните, что извинения или фразы вроде «Мы только пошутили» не отменяют чувств, вызванных насмешкой.

• Подайте хороший пример. Подумайте о том, над чем смеетесь вы, когда говорите о других людях, какие передачи вы смотрите по телевизору и как их комментируете. Чем вы делитесь в соцсетях, особенно с точки зрения юмора: может ли это быть понято неправильно и стать причиной обиды? Если так, то для чего вы этим делитесь?

• Просмотр реалити-шоу или юмористических передач по телевизору может стать отличным поводом обсудить с детьми ваши собственные границы, а также попробовать выяснить у ребенка, что он думает о происходящем и как он сам отреагировал бы на шутки в свой адрес.

• Самоирония – это дар, которым обладают лишь немногие, а вовсе не обязательное для всех качество. Не каждый человек может у себя его развить. Поэтому не стоит предлагать ребенку самому посмеяться над собой, если он стал предметом насмешек и его это задевает. Ребенок решит, что вы недооцениваете его проблемы, и это лишь сделает его еще более несчастным.

Сплетни

Сплетни часто начинаются с распространения информации и фактов, смешанных с собственными догадками. Однако нужно понимать, что слухи далеко не всегда правдивы и зачастую строятся на домыслах, не имеющих ничего общего с реальностью.

Другая характерная черта сплетен заключается в том, что чаще всего они содержат какие-то неприятные, страшные, шокирующие или невероятные подробности. Именно эти подробности заставляют людей повторять сплетню и передавать ее дальше. Большинству из нас приятно считать себя хорошим рассказчиком, и нам доставляет удовольствие отклик, вызванный интересной историей. Представьте себе чувство, которое возникает при виде гримасы отвращения или потрясенного выражения на лицах слушателей. Это чувство нередко вызывает у рассказчика желание продлить момент, удержать внимание публики еще на какое-то время, и ради этого он готов слегка «приправить» свою историю самыми пикантными деталями.

Проблемы начинаются тогда, когда один из слушателей хочет рассказать эту историю еще кому-то, а этот кто-то в свою очередь передает ее дальше, немного добавляя от себя. В результате совершенно невинная история может измениться до неузнаваемости и в таком виде навредить третьим лицам, которые здесь совершенно ни при чем. Таким образом, распространение слухов может нанести не меньше вреда, чем целенаправленная и длительная травля, привести к серьезным и непредвиденным последствиям, таким как бойкот, насмешки и клевета.

Как-то раз ко мне за помощью обратилась тринадцатилетняя девочка. Она рассказала, что через три недели после ее перехода в новую школу ее стали обзывать «шлюхой» и «подстилкой». Она постоянно слышала в свой адрес комментарии вроде «Да она спит со всеми парнями» или «Как можно быть такой дешевкой». Кроме того, ее не приглашали на праздники и дни рождения, ей было одиноко и очень тяжело.

Вместе с матерью девочки мы попытались выяснить, с чего все началось. Оказалось, что один парень, в которого она была влюблена и с которым некоторое время встречалась, бросил ее. Затем он рассказал одной своей подруге, что залезть под юбку к его бывшей герлфренд было проще простого, что он встречался с ней только ради секса, которого легко добился. Его подруга рассказала эту историю нескольким своим друзьям. Тем летом на закрытой страничке в Фейсбуке проходило голосование за самого популярного подростка, рожденного в 1999 г. в этом городке, и один из друзей парня оставил под фотографией девочки следующий комментарий: «К этой девчонке легко залезть под юбку, так что если тебе это нужно – голосуй за нее! У нее уже было как минимум десять парней. Ты можешь стать следующим». За лето слухи расползлись по социальным сетям, так что эта информация попалась на глаза нескольким сотням подростков. И осенью, когда девочка пришла в новую школу, многие уже «знали», кто она такая. В результате такого предвзятого отношения ее приняли очень плохо, и она долго не могла завести новых друзей. В какой-то момент девочка настолько отчаялась, что захотела сменить школу. Но ее мать обратилась напрямую к школьной администрации и объяснила ситуацию, после чего были приняты некоторые педагогические меры. Ученики работали в группах над темой распространения слухов в Интернете. Они готовили презентации и монтировали небольшие видеоролики о последствиях таких сплетен и о том, как их можно нейтрализовать. Затем ролики показывали на общем собрании школы в присутствии родителей. Помимо этого, вся параллель работала над созданием плаката на тему «Быть хорошим другом», и все ученики поставили на нем свою подпись. Кроме того, родителей попросили устраивать различные мероприятия, на которые приглашали детей из разных классов, чтобы все познакомились со всеми. Ближе к рождественским каникулам и девочка, и ее мать заметили, как изменилась атмосфера, и девочка наконец почувствовала себя комфортно в своем классе.